吉林省松原市2024年中考語文模擬試題及答案1

吉林省松原市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累與運用(15分)得分1．填寫文言詩句。（1）學而不思則罔，。(《論語·為政》)（2），。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(王灣(次北固山下》)（3）陸游《游山西村》中的“，?！爆F在常用來形容進人一個別有天地的境界，寓有哲理，給人啟迪。（4）文天祥《過零丁洋》中，運用比喻修辭把國家命運和個人命運緊密相連的句子是：，。2．閱讀語段，按要求完成題目。我敢大膽說一句，這首詞除了岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國上下五千年的文人堆里，再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。雖然杜甫也寫過"射人先射馬，擒賊先擒王"，盧綸也寫過"欲將輕騎逐，大雪滿弓刀"。但這些都是旁觀式的想象①抒發(fā)和描述。哪一個詩人曾有他這祥親身在刀刃劍尖上浪過來的經歷②____“列規(guī)層樓""投飛波"“劍指三秦"“西風塞馬"，他的詩詞簡直是一部軍事辭典。他本來是以身許國，準備血灑大漠，馬尸的。但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地。像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。（1）給下面加點字注音。①金戈之聲（）②馬革裹尸（）（2）在①②處填寫標點符號，正確的選項是（）A．分號頓號 B．頓號問號 C．號句號 D．頓號省略號（3）“他的詩詞簡直是一部軍事辭典"提取這個句子的主干：（4）"他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。"這里的"他”是指南宋著名愛國詞人（）A．陸游 B．范仲淹 C．辛棄疾 D．蘇軾閱卷人二、閱讀(45分)得分閱讀下文，回答問題。陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋空，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閔金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？3．本文作者是唐代的文學家(人名)。4．下面加點詞語解釋有誤的一項是（）A．有仙則名(名字) B．斯是陋室(這)C．談笑有鴻儒(大) D．無案牘之勞形(形體，軀體)5．文章開篇運用類比起興，其作用是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．本文作者借描繪房屋寄托自己的情志，運用了什么寫作手法？請結合本文簡要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．文章結尾引用孔子的話“何陋之有"，意在強調"陋室不"。聯系全文，說說作者從哪些方面體現了"陋室不陋"。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，回答問題。閻沒叔寬諫受賄梗陽人有欲，將不勝，請納路于魏獻子，獻子將許之。問沒謂叔寬曰：“與子誅乎！吾主以不賄聞于請侯，今以梗陽之賄殃之，不可?！岸顺煌恕＋I子將食，問誰于庭，回：“閻明、叔褒在。”召之，使佐食。比已食，三嘆，玩飽，子問焉，曰："人有言回：'唯食可以忘憂。'吾子一食之間而三嘆，何也？"同辭對曰；“吾小人也，貪。饋之始至懼其不足故嘆。中食而自咎也，曰：豈主之食而有不足？是以再嘆。主之既已食，愿以小人之腹，為君子之心，屬饜②而已，是以三嘆?！矮I子曰：“善。乃辭梗陽人。【注釋]①閻沒叔寬：閻沒，閻明。叔寬，叔褒。兩人都是晉國大夫。②饜(yàn)：吃飽，滿足。8．“梗陽人有獄”中“獄"的意思是：。9．請用"/"給文中畫線的句子斷句。(限兩處)饋之始至懼其不足故嘆。10．請簡要分析閻沒、叔寬二人的勸諫藝術。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，回答問題。爺爺的號聲考生①爺爺已臥床三天。三天里，他只能魁強吃一點我們喂給他的米湯。座位序號下午，父母出去給爺爺準備后事用品。我坐在他的床邊，說是陪他，其實是怕他突然走了沒有家人在身旁。②爺爺很安靜地躺著，臉上毫無血色，曾經凸鼓的兩腿凹陷成兩個深坑，看得人心里很不好受。太陽偏西時，爺爺說要喝水。我立即拿勺子來喂他，他卻要坐起來。我小心地將他扶坐在床上，后背墊上枕頭，喂他喝下幾口水。③爺爺顯然耗費了不少體力，喘息聲有些粗重。我要扶他躺下。他搖頭，從床頭摸出一把鈕亮的銅鑰匙，通給我，指著床頭的木箱子叫我打開。我照做，又按照他的指示從箱角處出一個沉句句的木匣子，捧到他的手邊。④爺爺巍巍的手在匣子上撫了撫，臉上有了淡淡的點色。⑤在我的協助下，爺爺打開木匣，又揭去了幾道的紅綢布，一把锃亮的黃銅軍號露出來。⑥“真有這把軍號??！"我驚叫道。⑦爺爺不做聲，臉上的血色濃了不少，定定地看著軍號：手指粗的鋼管，回形針一般盤繞成兩圖，一頭是號，一頭是喇叭口。午后的陽光從窗子里泄進來，落在爺爺的光頭頂上，落在號身上，都反射著金黃的亮光。⑧“那年，領導說要看看它，證明你……”⑨爺爺微微搖一下頭，示意我不要說，兩只顫抖的手在軍號上摩挲著。突然，爺爺用右手一把抓住號把——那干瘦的手竟然不再顫抖，并且看上去似乎充滿了力氣。頓了頓，他抬起頭，左手做出又腰狀，右手抬起銅號，號嘴對上自己的嘴，兩邊的腿幫同時蠕動著，鼓脹起來。我緊張地看著他——很小的時候，就聽說爺爺十八歲就上了戰(zhàn)場，是最優(yōu)秀的司號員，只是這么多年來從沒聽他吹過一次號，我也曾多次問過他相關的事，他卻一次不開口。今天，他要吹上一回？我急切地等待著，不料他的手腕猛然一沉，銅號也落在被子上。我急忙要幫他。他搖頭輕嘆，看著我，似乎為自己的無力充滿歉意。⑩爺爺的這一動作，我在哪里見過？?想起來了——?我七八歲那年過年，村里唱戲，戲名早已忘記，只記得那天的演員們在戲臺上用長槍短棍不停地打，還伴隨著密集的鼓聲、號聲。臺下的貨郎王奶奶很會營銷，鼓號聲一起，她就拿著一把不知道是真銅還是鍍銅的小喇叭“嘟嘟嘟”地吹。于是孩子們千方百計從大人那里要來一把，跟臺上互動起來，場面很是壯觀。?我也買了一把，戲散場后回家見爺爺獨自倚躺在院子里的椅子上，緊閉雙眼，就悄悄到他身后，將小喇叭對著他的一只耳朵，用已經脹病的嘴巴狠狠一吹。爺爺驚得從椅子上突然躥起，發(fā)現是我時，一把奪過小喇叭，厲聲道："誰？誰叫你吹的？”?我這才感覺到爺爺今天的異常：爺爺很愛看戲，十里八村但凡有戲，他不惜耽誤繁忙的農活也去看。爺爺看戲有個特點，一看到戲里有人落難，他就像那些老太太們一樣，直掉眼淚。你可以想見，一個一米八一、身材魁梧、腰板挺直的莊稼老漢，眾目睽睽下抹眼淚，抽鼻子，是多么的滑稽。為此，爺爺受到村里除了奶奶之外的所有人的嘲笑，但他依然逢戲必看，逢難必哭，甚至一些平淡的戲詞也能讓他哭得眼淚鼻涕一大把。今天，戲就在村里，他怎么沒有去？?爺爺或許覺得剛才的聲音太高嚇到我了吧，語氣柔和起來：“不是這樣吹的，是這樣。"他左手叉腰，右手夸張地握著小喇叭，小喇叭嘴湊到嘴邊，腿幫鼓起……突然，爺爺一聲輕嘆，右手一耷拉，小喇叭往我手里一-塞，低頭走出院子。?"爺爺，想吹，就吹一回吧。"我雙手捧起鋼號，將號嘴送到爺爺嘴邊。?爺爺的兩腿又開始蠕動、鼓脹起來也似乎已下決心要吹了。我正猶著要不要打開手機錄下這珍貴的視頻，爺爺卻輕輕推開我的手，搖搖頭，要我放他躺下。?"不吹，，不能吹："爺爺平靜地躺在床.將一只手伸給我，“我說過，一生都不……”?“爺爺，不吹，咱不吹。”我用兩只手緊緊握著爺爺的手。團"司號員動動嘴，千軍萬馬……跑斷腿。"爺爺的呼吸突然急促，兩條渾濁的淚線從兩邊的眼角流下來，“不，不是……跑斷腿，是，是……”?爺爺生于1932年，去世后，我多方查閱資料和走訪求證，確認爺爺當年參加了一次烈的戰(zhàn)役，他所在的團，活著回來的是個位數。11．小說寫“我”陪爺行走完成生的設后歷程的經過，謝結合內容光成戰(zhàn)空。情節(jié)人物爺爺讓“我"拿出軍號②爺爺拒絕吹軍號“我”①緊張理解爺爺內心激動竭盡全力③12．以下對文章的理解分析，正確的一項是（）A．爺爺臨終前讓“我"拿軍號，只是為了彌補多年前沒有教“我"吹喇叭的遺憾。B．第?段通過寫爺爺看戲愛落淚表現他性格溫和，使下文對爺爺語氣的柔和描寫顯得自然。C．第?段中爺爺并未吹響喇叭，是覺得吹奏貨郎攤上的喇叭有損自己作為一個曾經的軍號手的尊嚴。D．小說不止一處運用插敘的手法，豐富了故事的內容，也使爺爺的形象更加豐滿。13．小說中爺爺最終沒有吹響號聲，因此，小說題目改成“爺爺的軍號"是不是更恰當？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．這篇小說以一段補敘結尾，獨具匠心。請回憶魏巍的《誰是最可愛的人》和歷史課本中的相關內容，揣摩作者這樣寫的意圖。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，回答問題。人生需要一塊聚光鏡①最近，朋友圈里流行一個小游戲：七分鐘內，連續(xù)寫出數字！到300，不能停頓，也不能涂改。這道源于一所大學自主招生的考題，看似簡單無奇，卻難倒了不少參與者?！笆謱懼鴮懼退崃耍凰嶙⒁饬σ卜稚⒘恕?數字寫多了，就覺得煩躁，一煩躁就寫錯了"……游戲雖小，卻折射出了大多數人面臨的現實癥結——專注力的喪失。②"日光不經透鏡屈折，聚于焦點，絕不能使物體燃燒”。這說的是聚光鏡的作用。其實，人生做事同樣需要心無旁騖，全神貫注。③很多人都有這樣的讀書經歷，花時間把一頁讀通讀透，比圍圇吞棗地讀好幾本書，更有收獲。的確，面對紛繁復雜的世界，面對層出不窮的誘惑，三心二意、淺嘗輒止、眉毛胡子一起抓，縱然能力再出眾，也難免跌進"撿了芝麻丟了西瓜"的陷阱。相反，心無旁騖、全神貫注，方能百煉成鋼。④孟子講過這樣一個故事。春秋時，有一位名為弈秋的下棋高手，他曾有兩位徒點，一位徒第專心致志，聚粉會神，認真聽非秋所講的森之道；另一住徒弟雖然人在聽講，心思卻在“以為有鴻將至，思接馬而射之”，最終，學成之后，水平遠不如價者。師出間門，卻有高下之分，與其說是智力不同，毋寧說是專注有別。正如哲人所言，“達到敏捷的方法在專心治事而不在一次包攪許多事務"。人的精力總是有限的，要想事有所成，必須力有所精。⑤很多時候，人們很難專注于一件事，從表面上看，是外物紛擾、誘惑太多，其實不然，根由還在于心不靜。明代大懦王陽明曾與友人同游，友人指著巖石中的花問道：天下無心外之物，如此花樹在深山中自開自落，于我心亦何相關？王陽明答道：你未看此花時，此花與汝同歸于寂；你既來看此花，則此花顏色一時明白起來。這樣一番對答，也啟示我們：心有所主，哪怕紛擾再多，也不會亂花迷人眼、浮云遮望眼；但假如心散志衰，都無需外界干擾，自己首先便難沉住氣，更別說專注一事上下求索了。“凡百事之成也，必在敬之：其敗也，必在慢之"，說的正是這個道理。⑥當然，專注絕非是要讓人固守一隅、甘做井底之蛙，恰恰相反，心有全局才有價值排序，胸有丘堅方能分清主次。可以說，專注在本質上，乃是撇去不必要的泡沫、剔除不恰當的欲望。兵法有云：“守少則固，力專則強。"對于每個人而言，又何嘗不是如此？曾有人提出"兩萬小時理論”，也就是“經過兩萬小時鍛煉，任何人都能從平凡變成卓越”。兩萬小時，看起來很長，分解到每一天，也就只是一兩個小時而已。但倘若守不住心中的寧靜、抵抗不住外界的波瀾，東瞧瞧、西望望，別說一兩個小時，一兩分鐘都會成為奢侈。多幾分老僧入定般的淡定，多幾分古井不波般的從容，一步一個腳印，才能在歲月的畫布中，書寫下屬于自己的痕跡。⑦有人說："一輩子，總是還得讓一些善意執(zhí)念推著往前，我們因此能愿意去聽從內心的安排，專注做點東西。至少對得起光陰歲月，其他的就留給時間去說吧。”世界嘈雜，我們無法避免；但內心的專注，卻可由我們自己把握，不是嗎？15．選文的中心論點是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．選文第①段有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．選文第④段畫線句子運用了哪些論證方法？有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．簡析第⑤段的論證思路。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著閱讀19．下面關于《簡·愛》內容的表述，有誤的一項是（）A．《簡·愛》作者是英國女作家夏洛蒂·勃朗特，她與她的姊妹艾米莉·勃朗特(作品《呼嘯山莊》)，安妮·勃朗特(作品《艾格尼絲·格雷》)同時馳名文壇。B．小說以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。C．小說具有濃郁的抒情色彩，娓娓道來的內心獨白、色彩斑斕的景物描寫、巧妙的懸念設計等，增強了作品的藝術感染力。D．簡·愛回到芬丁莊園與失明的羅切斯特結婚，是因為簡·愛從去世的叔叔那里繼承了五千英鎊的遺產，與羅切斯特經濟上平等。20．閱讀名著，不僅要了解名著內容，還要學會評價名著?！蔼氉贮c評法"是評價名著常用的方法之一，比如文藝評論家周汝昌曾用一個“義”字評《水滸傳》。請你根據自己的閱讀體會，提煉一個字評價《簡·愛》這部小說，并簡述理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、綜合性學習(10分)得分陽光中學開展了以“寫書信，承傳統(tǒng)"為主題的活動，請你參與。21．下面是陽光中學“四月文學社擬定的一條征稿啟事，其中有兩處錯誤，請你按要求修改。征稿啟事為了弘揚和繼承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我社現以“寫書信，承傳統(tǒng)"為主題向各班發(fā)起征稿活動。稿件要求書信格式，內容緊扣生活，富有真情實感。將完成的紙質稿件交到文學社。截稿日期至2024年3月31日。歡迎同學們躍投稿。2024年3月1日“四月"文學社①畫橫線句子有語病，請寫出修改意見。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②征稿啟事的格式有一處不規(guī)范，請寫出修改意見。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．“書"即書信，古代書信又叫“尺牘”，是一種應用性文體，多記事陳情。請你根據所學的知識，找出下列詩句中不含書信別稱的句子。A．欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。B．不見鄉(xiāng)書傳雁足，唯看新月吐蛾眉。C．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D．嵩云秦樹久離居，雙鯉迢迢一紙書。23．中國自古就有重禮節(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在人們日常交際和書信來往中謙辭的使用必不可少。請你根據所學知識，寫出正確的謙辭。)①對別人謙稱自己的見解：②對別人謙稱自己的父親：24．如今，現代通訊基本取代了紙筆書信，手指一按，你的表述瞬間就可以送達，大大省去了書來信往的等待時間。發(fā)微信作為一種獨特的情感交流形式，受到人們的喜歡，而寫信在互聯網時代成了“奢侈品"。某學校老師向同學們布置了寫一封信給遠方親友的任務，有的同學對這項任務不理解，請你勸他拿起紙筆傳情達意。(不少于50字)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、寫作(50分)得分25．從下面兩個文題中任選一題作文。作文①在生命中，總會有一些人、事、物為我們的成長增添馨香，讓我們在芬芳中更好地成長。成長的馨香，是《走一步，再走一步》里勇敢邁出的那一小步；是《從百草園到三味書屋》里捕鳥趣事；是《童年》里慈愛的外祖母給阿廖沙帶來的光明……請以“成長路上一縷馨香"為題，寫一篇文章。作文②閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。董宇輝在直播間說：“讀書不一定能前程似錦，但一定能夠讓你出言有尺，嬉鬧有度，說話有德，做事有余。讀書不一定能讓你功成名就，但至少可以讓你變得有溫度、懂情趣、會思考。”他的這段話非常深刻，告訴我們讀書不僅可以幫助人們獲取知識，還可以讓人們更好地理解人生、豐富情感和提高自己的素質修養(yǎng)。同時，讀書還可以帶給我們內心的平靜和力量，讓我們在面對困難和挫折時更加堅強和自信。人生沒有白走的路，沒有白讀的書，你觸碰過的那些文字，都會在不知不覺中幫你認識這個世界，會悄悄的幫你擦去臉上的膚淺和無知。作文要求：有創(chuàng)意地表達真情實感；文體不限；不少于500字；文字和標點書寫規(guī)范、整潔；文中不得出現考生本人姓名及學校名。

答案解析部分1．【答案】（1）思而不學則殆（2）海日生殘夜；江春入舊年（3）山重水復疑無路；柳暗花明又一村（4）山河破碎風飄絮；身世浮沉雨打萍【解析】【分析】本題中注意“殆、生、疑、飄絮、萍”等字的正確書寫。

故答案為：思而不學則殆；海日生殘，江春入舊年；山重水復疑無路，柳暗花明又一村；山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

【點評】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。2．【答案】（1）gē；guǒ（2）B（3）詩詞是辭典（4）C【解析】【分析】（1）金戈之聲：jīngēǐzhīshēng，金屬制的戈碰撞發(fā)出的聲音。

馬革裹尸：mǎgéguǒshī，用馬皮把尸體包起來。指在戰(zhàn)場上壯烈犧牲。

故答案為：gē；guǒ

（2）第①處，“想象、抒發(fā)、描述”三個詞語是并列關系，故中間用“頓號”；

第②處，“哪一個詩人曾有他這樣親身在刀刃劍尖上浪過來的經歷”這是一個反問句，后用“問號”。

故答案為：B。

（3）“他的詩詞簡直是一部軍事辭典”一句，“他的詩詞”是主語部分，“他的”是定語，“詩詞”是主語中心語；“簡直是一部軍事辭典”是謂語部分，“簡直”是狀語，“是”是謂語中心語?！耙徊寇娛罗o典”是賓語，其中“一部軍事”是定語，“辭典”是賓語中心語。

故主干是：詩詞是辭典。

故答案為：詩詞是辭典

（4）辛棄疾，原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣人。南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。“臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿”都是他詞中對自己愛國行為的記載。

故答案為：C。

【點評】（1）本題考查漢字的正確讀音。平時要注意積累和識記，標注讀音要注意遵循漢語拼音規(guī)則，讀準字音，標準調號。

（2）本題考查標點符號的正確使用。標點符號運用要先分析句子結構，結合標點符號的功用。?？挤栍校簡柼枴⒕涮?、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。

（3）本題考查句子主干的提取。根據主謂賓的句式特點進行提卻即可。

（4）本題考查相關文學常識。文學常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作”幾個方面來識記?！敬鸢浮?．劉禹錫4．A5．引出主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”。6．托物言志；文中通過對陋室的描繪和歌頌，表達了作者甘于淡泊、不為物役(或“安貧樂道，高潔傲岸”)的高尚情操。7．通過對陋室環(huán)境的清幽、交往人物的博學多才、生活情趣的高雅三個方面的描寫，來體現“陋室不陋”?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文學常識。文學常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作”幾個方面來識記。

（2）本題考查文言實詞含義。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現象。

（3）本題考查表現手法的作用。常見表現手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊等。

（4）本題考查表現手法。常見表現手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊等。

（5）這道題考查對文章內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。

參考譯文：

山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：有什么簡陋的呢？3．《陋室銘》作者是唐代文學家劉禹錫。文章通過具體描寫陋室恬靜、雅致的環(huán)境和主人高雅的風度來表述自己兩袖清風的情懷。

故答案為：劉禹錫4．A.句意：有了神仙就會有名氣。名：出名，有名；

故答案為：A。5．文章開篇四句“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”運用類比起興，是為了引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也為后面歌頌陋室做了鋪墊。

故答案為：引出主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”。6．《陋室銘》并未將“陋室”的物性物態(tài)作為描述主體，甚至沒有一句寫到“陋室”的形狀、顏色、結構、陳設等方面的特征，而是在點出“斯是陋室，惟吾德馨”之后，以“陋室”居者的生活行為作描述主體，以顯示其“德”何以為“馨”的所在，以證明“陋室”之不陋，所以，有寓意在其中，也是托物言志之作?！爸尽笔亲约焊邼嵃涟兜那椴俸桶藏殬返赖那槿?。

故答案為：托物言志；文中通過對陋室的描繪和歌頌，表達了作者甘于淡泊、不為物役(或“安貧樂道，高潔傲岸”)的高尚情操。7．根據文章內容可知，“苔痕上階綠，草色入簾青”描寫的是居住環(huán)境清幽；“談笑有鴻儒，往來無白丁”描寫的是交往人物高雅；“可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”描寫的是日常生活富有情趣。作者從這三個方面表現陋室不陋。

故答案為：通過對陋室環(huán)境的清幽、交往人物的博學多才、生活情趣的高雅三個方面的描寫，來體現“陋室不陋”?！敬鸢浮?．訴訟事件、案件9．饋之始至/懼其不足/故嘆。10．閻沒、叔寬二人用吃飯嘆氣的方式，委婉地勸諫了魏獻子，讓魏獻子知道了“吃飽了就該滿足”的道理，從而拒絕了梗陽人的賄賂?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言詞語的意思。重點文言實詞的含義需要在平時多積累識記，學會從課內向課外的遷移。解答本題，要先理解句子的意思，再據此推斷加點詞的含義。

（2）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。對于單句：句首關聯詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應作停頓；省略句中句內省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。

（3）本題考查理解分析能力。學生要把握文章主旨，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，進行理解分析即可

參考譯文：

有個梗陽人與別人打官司，眼看就要敗訟，于是就向魏獻子奉送賄賂準備買個人情，魏獻子打算答應這件事。他的下屬閻沒對叔寬說：“我與你一同去勸諫他吧！我們的主人一向以不受賄賂而聞名于諸侯，現在因為梗陽人行賄而損害了名聲，那是萬萬不可以的。”兩人拜見魏獻子之后，就留在那里沒走。

魏獻子準備吃飯時，問誰還在庭院里，侍從回答說：“閻明、叔褒在?！蔽韩I子叫他倆進來，讓他們陪自己一起進食。兩人在吃飯期間，先后嘆息了三次。飽食以后，魏獻子問起這件事，說：“人們常說：‘只有進食才可以忘記憂愁?！銈冊诔砸活D飯的時間里嘆息了三次，是什么原因呢？”兩人異口同聲地答道：“我們都是小人，貪心不足。食物剛送上來的時候，擔心不夠吃，因此嘆息。吃到一半之時，卻又私下在心里責備自己說：主人賜給我們食物，哪有不夠吃的道理呢？所以再次嘆息。等到您吃完飯了，我們告誡自己，但愿我們小人的胃口，也像君子的心思一樣，只要吃飽也就知足了。因此第三次嘆息?！蔽韩I子說：“講得好?！庇谑蔷芙^了梗陽人的賄賂。8．句意：有個梗陽人與別人打官司。獄：訴訟事件、案件。

故答案為：訴訟事件、案件9．“饋之始至懼其不足故嘆”意思是“食物剛送上來的時候，擔心不夠吃，因此嘆息”，于是可知，“饋之始至懼其不足”與“故吧”構成因果關系，需要停頓；而“饋之始至”是“懼其不足”的時間狀語，放在句首，需要停頓。

故正確的停頓是：饋之始至/懼其不足/故嘆。

故答案為：饋之始至/懼其不足/故嘆。10．從“獻子將食，問誰于庭……比已食，三嘆。既飽，獻子問焉，……吾小人也，貪。饋之始至，懼其不足，故嘆”可知，魏獻子準備吃飯時，問誰還在庭院里，然后讓閻明、叔褒陪自己一起進食。兩人在吃飯期間，先后嘆息了三次，誘導魏獻子問起這件事。然后趁機解釋：“吾小人也，貪。饋之始至，懼其不足，故嘆。中食而自咎也，曰：豈主之食而有不足？是以再嘆。主之既已食，愿以小人之腹，為君子之心，屬饜而已，是以三嘆?！蔽竦貏裰G了魏獻子，讓魏獻子知道了“吃飽了就該滿足”的道理，從而拒絕了梗陽人的賄賂。

故答案為：閻沒、叔寬二人用吃飯嘆氣的方式，委婉地勸諫了魏獻子，讓魏獻子知道了“吃飽了就該滿足”的道理，從而拒絕了梗陽人的賄賂。【答案】11．①驚訝；②爺爺想吹軍號；③傷心難過12．D13．不是。故事情節(jié)圍繞吹響號聲展開；爺爺的號聲既是沖鋒的指令，也意味著巨大的犧牲，不愿意吹響號聲包含著爺爺對戰(zhàn)友的緬懷和對和平的珍惜；聲音具有響度，能傳播，號聲象征著大無畏的革命精神會代代相傳。14．交代了爺爺的身份；解釋了爺爺不吹號的原因，揭開了上文種種懸念；暗示了故事發(fā)生的時代背景；含蓄表達了對戰(zhàn)場上犧牲的革命先輩的緬懷；表達了對和平的珍惜；表現了爺爺的善良、淡泊名利，使爺爺的形象更加高大?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查小說情節(jié)的梳理。解答本題，首先要通讀全文，把握故事情節(jié)；然后根據題干要求，從文中找出相關內容；最后用簡潔的解語言進行歸納概括。

（2）本題考查小說內容的理解。解答本題，需根據對文章內容的把握，結合被考查語句的具體內容，聯系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。

（3）本題考查標題的作用。標題的一般作用：概括文章內容；點明文章主旨；奠定全文感情基調；充當文章行文線索；激發(fā)讀者的閱讀興趣；等等。作答時，需聯系全文內容和主旨具體分析。

（4）本題考查補敘。補敘有助于保持文章的興趣和吸引力，通過增加信息量和變化，使文章更加引人入勝。此外，補敘還用于解開懸念，使故事真相大白，從而增強文章的可讀性和感染力。11．①結合“爺爺讓‘我’拿出軍號”“內心激動”，可將答案區(qū)域定位至④至⑦段，根據文章第⑥段“‘真有這把軍號??！’我驚叫道?！笨芍?，我對“軍號”感到驚訝！故答案為：驚訝；

②結合“緊張”“竭盡全力”，可將答案區(qū)域定位至⑧⑨段，根據文章第⑨段“那干瘦的手竟然不再顫抖，并且看上去似乎充滿了力氣?！笨芍?，爺爺想吹軍號。故答案為：爺爺想吹軍號；

③結合“爺爺拒絕吹軍號”“理解”，可將答案區(qū)域定位至?至?段，根據文章第?段“確認爺爺當年參加了一次慘烈的戰(zhàn)役，他所在的團，活著回來的是個位數?！笨芍?，軍號聲中，有很多犧牲的戰(zhàn)友，爺爺傷心難過，無法釋懷。故答案為：傷心難過；

故答案為：①驚訝；②爺爺想吹軍號；③傷心難過12．A.爺爺臨終前讓“我”拿軍號，不只是為了彌補多年前沒有教“我”吹喇叭的遺憾，更重要的是對犧牲烈士的緬懷。故題干“只是為了彌補多年前沒有教‘我’吹喇叭的遺憾”說法錯誤；

B.第?段通過寫爺爺看戲愛落淚表現他性格善良溫和重情重義，主要是為了表現生平愛看戲的爺爺這次一反常態(tài)的沒去看戲，是不想聽到號聲，因為號聲里有太多的烈士犧牲了。故題干“使下文對爺爺語氣的柔和描寫顯得自然”理解錯誤；

C.第?段中爺爺并未吹響喇叭，是因為一方面號聲里有太多的烈士犧牲了，爺爺不希望慘劇重演；一方面是爺爺覺得吹奏貨郎攤上的喇叭，是對犧牲烈士的不敬。題干“有損自己作為一個曾經的軍號手的尊嚴”理解錯誤；

故答案為：D。13．文章的情節(jié)“爺爺讓‘我’拿出軍號”“爺爺想吹軍號”“爺爺拒絕吹軍號”，重點放在爺爺吹不響的軍號聲，故標題“爺爺的號聲”最為恰當；根據文章第?段“司號員動動嘴，千軍萬馬……跑斷腿?！笨芍盃敔數奶柭暋笔菦_鋒的指令，會帶來戰(zhàn)友的犧牲；爺爺不愿吹響號聲，就是不希望戰(zhàn)爭重演，從而道出小說的主題：緬懷烈士，珍惜和平。故標題“爺爺的號聲”最為恰當；號聲中的烈士們大無畏的精神影響了“我”，象征著紅色精神的薪火相傳。故標題“爺爺的號聲”最為恰當；

故答案為：不是。故事情節(jié)圍繞吹響號聲展開；爺爺的號聲既是沖鋒的指令，也意味著巨大的犧牲，不愿意吹響號聲包含著爺爺對戰(zhàn)友的緬懷和對和平的珍惜；聲音具有響度，能傳播，號聲象征著大無畏的革命精神會代代相傳。14．根據文章第?段“爺爺生于1932年，去世后，我多方查閱資料和走訪求證，確認爺爺當年參加了一次慘烈的戰(zhàn)役，他所在的團，活著回來的是個位數。”可知，小說最后交代了爺爺的身份，解釋了前文爺爺多年以來一直不吹號的原因，揭示上文制造的種種懸念；“多方查閱資料和走訪求證”可知爺爺淡泊名利、善良。根據文章第⑨段“很小的時候，就聽說爺爺十八歲就上了戰(zhàn)場，是最優(yōu)秀的司號員，只是這么多年來從沒聽他吹過一次號，我也曾多次問過他相關的事，他卻一次不開口?！?，第?段“爺爺生于1932年”可知，戰(zhàn)爭發(fā)生在20世紀50年代左右，可知應為朝鮮戰(zhàn)爭，暗示了故事發(fā)生的時代背景；借爺爺的號聲含蓄的表達了對朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的革命先輩的緬懷，以及對和平的珍惜。

故答案為：交代了爺爺的身份；解釋了爺爺不吹號的原因，揭開了上文種種懸念；暗示了故事發(fā)生的時代背景；含蓄表達了對戰(zhàn)場上犧牲的革命先輩的緬懷；表達了對和平的珍惜；表現了爺爺的善良、淡泊名利，使爺爺的形象更加高大?！敬鸢浮?5．人生做事同樣需要心無旁騖，全神貫注。16．①從朋友圈一道測試題入手，引出本文的中心論點：人生做事同樣需要心無旁騖，全神貫注。②充當本文的事實論據，證明中心論點。③吸引讀者閱讀興趣。17．舉例論證、對比論證。具體、有力、突出地論證了人的精力是有限的，要想事有所成，必須力有所精的觀點，進而論證了本文的中心論點，有說服力。18．首先，提出本段的分論點：難以專注，根由在于心不靜；接著，列舉明代王陽明與友人對答的故事，并從“心有所主”與“心散志衰”正反兩個方面闡釋啟示；最后，援引古人名言，進行道理論證?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查中心論點的提煉。中心論點是作者在文章中對所論述問題的見解或主張，它必須是一個能夠統(tǒng)攝全文的完整的句子論點一般出現在文章題目、開頭或結尾，少部分需要根據論題歸納概括。

（2）本題考查句段的作用。開頭段落的作用一般是引出論點后分論點。表述格式一般為：引出文章的論點（或論題）+同時作為（事實或道理）論據證明中心論點+吸引讀者，增強文章趣味性。

（3）本題考查論證方法及作用。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，結合文章內容和論點套用格式即可。

（4）本題考查論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據、運用的論證方法，然后對內容概括作答。15．中心論點需要自己概括論點時要注意論點的完整性，應該用一個能表示簡明判斷的完整的句子來表達。文章從講述微信朋友圈一道測試題入手，結合第②段聚光鏡的作用及關鍵句“其實，人生做事同樣需要心無旁騖，全神貫注”可提煉出中心論點：人生做事同樣需要心無旁騖，全神貫注。

故答案為：人生做事同樣需要心無旁騖，全神貫注。16．文章以游戲開頭引出本文的論點：人生做事同樣需要心無旁騖，全神貫注；故事的列舉能激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時可以作為事實論據論證觀點。

故答案為：①從朋友圈一道測試題入手，引出本文的中心論點：人生做事同樣需要心無旁騖，全神貫注。②充當本文的事實論據，證明中心論點。③吸引讀者閱讀興趣。17．文章第④段畫線句列舉了兩個人跟弈秋學下棋的故事，屬于舉例論證，兩個人不同的學習態(tài)度和結果形成對比，屬于對比論證，具體突出論證了本段“人的精力總是有限的，要想事有所成，必須力有所精”的觀點，進而論證了中心論點。

故答案為：舉例論證、對比論證。具體、有力、突出地論證了人的精力是有限的，要想事有所成，必須力有所精的觀點，進而論證了本文的中心論點，有說服力。18．步驟一：將文段或文章內容進行分層。步驟二：開始概括每層次所寫的內容。概括時盡量使用原句，并把原句用引號引起來。如本段文字就可以把三個層次概括為：提出本段的分論點、列舉明代王陽明與友人對答的故事、從“心有所主”與“心散志衰”正反兩個方面闡釋啟示。步驟三：根據內容層次決定答題時使用連接詞語，如“首先、接著、然后、最后”連接你的分析句子。

示例：首先第⑤段上，作者以“難以專注，根由在于心不靜”一句，提出了分論點；接著后面的內容通過舉例論證，列舉了明代王陽明與友人對答的故事，并從“心有所主”與“心散志衰”正反兩個方面闡釋啟示；最后引用了古人的名言“凡百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”進行道理論證。

故答案為：首先，提出本段的分論點：難以專注，根由在于心不靜；接著，列舉明代王陽明與友人對答的故事，并從“心有所主”與“心散志衰”正反兩個方面闡釋啟示；最后，援引古人名言，進行道理論證?！敬鸢浮?9．D20．“敢”。理由：簡·愛自幼父母雙亡，在寄養(yǎng)的舅父家中備受虐待，在孤兒院里飽受摧殘，與羅切斯特的愛情受阻，但她從不妥協，獨立而堅強。面對種種磨難，她敢愛敢恨，敢于斗爭，敢于堅持自己的立場與原則，敢于追求人生的幸福。她的敢讓她最終贏得自由與幸福?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文學常識和古代文化常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養(yǎng)成多讀書、多積累的習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準確率。

（2）本題考查名著評價。提煉一個字評價《簡·愛》這部小說，并簡述理由，合理即可。19．D.“……是因為簡·愛從去世的叔叔那里繼承了五千英鎊的遺產，與羅切斯特經濟上平等”表述錯誤。那時羅切斯特已雙目失明，雙腿殘疾，不得不待在輪椅上生活。他已不能自理生活。故當簡·愛重新回到他身邊時，簡愛看曾經的愛人已淪落為此，心痛難忍，終于決定留下照顧他，兩人攜手度過下半生。

故答案為：D。20．示例：一個字評價就是“尊”。理由：《簡·愛》塑造了一個不屈于世俗壓力，獨立自主，積極進取的追求自己人格尊嚴的女性形象。小說中簡·愛對羅切斯特的愛情故事，生動地展現了的那火一樣的熱情和赤誠的心靈，強烈地透露出她的愛情觀和自尊自愛。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚蠢，顯示出自強自立的人格和美好的理想和人生尊嚴的追求。她大膽地愛自己所愛，然而當她發(fā)現自己所愛之人還有妻子的時候，又毅然離開她所留戀的人和地方。小說表達出的思想即：婦女不甘于社會指定她們的地位，要求在工作上以至婚姻上獨立平等的思想，體現的是追求尊嚴、自尊自愛。

故答案為：“敢”。理由：簡·愛自幼父母雙亡，在寄養(yǎng)的舅父家中備受虐待，在孤兒院里飽受摧殘，與羅切斯特的愛情受阻，但她從不妥協，獨立而堅強。面對種種磨難，她敢愛敢恨，敢于斗爭，敢于堅持自己的立場與原則，敢于追求人生的幸福。她的敢讓她最終贏得自由與幸福?！敬鸢浮?1．①將“弘揚”和“繼承”調換位置。②將落款處的日期和署名調換位置。22．C23．①拙見(愚見、敞見)；②家父(家嚴、家君)24．用電子媒介進行溝通固然節(jié)省時間，但卻缺少了交流時的儀式感。以筆寫心，這是對收信人的尊重，更是對自己的尊重。另外，字如其人，見字如面。透過文字，我們還可以看到寫信人的精神世界。如果你想以最坦誠的態(tài)度與對方溝通，請拿起筆來！【解析】【點評】（1）本題考查語病辨析及修改和應用文格式。完成此類題目，首先要求學生要牢固掌握病句成因和病句類型的相關知識，這是完成詞類題目的基礎。其次，要學會運用所掌握的語法知識解決平時閱讀和寫作中遇到的語言問題，增強語言感悟能力，不斷提高病句辨析能力。

（2）本題考查文學常識和古代文化常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養(yǎng)成多讀書、多積累的習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準確率。

（3）本題考查敬辭謙辭。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養(yǎng)成多讀書、多積累的習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準確率。

（4）本題考查溝通方式的理解和評價以及語言表達。解答時，首先，理解并尊重題目中提出的情境。然后，分析現代通訊和書信交流各自的優(yōu)缺點。接著，針對有的同學對這項任務不理解的情況，進行有理有據的勸說。最后，要注意勸說的語氣和方式，要既尊重對方的立場，又表達出自己對書信價值的堅持和推崇，以達到勸說的目的。21．①畫橫線句子“為了弘揚和維承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”中的錯誤在于“弘揚”和“維承”語序不當。按照邏輯和語義的遞進關系，我們應該先“繼承”傳統(tǒng)文化，然后再去“弘揚”它。因此，修改意見是將“弘揚”和“繼承”調換位置，改為“為了繼承和弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。

②征稿啟事的格式有一處不規(guī)范，問題在于落款處的日期和署名位置不正確。按照正式文書的格式要求，署名應該位于日期的上方，以示尊重和正式。因此，修改意見是將落款處的日期和署名調換位置，將“2024年3月1日”放在“四月文學社”的下方。

故答案為：①將“弘揚”和“繼承”調換位置。②將落款處的日期和署名調換位置。22．A.這里的“尺素”是古代書信的別稱；

B.“鄉(xiāng)書”指的是家信，也是書信的一種別稱；

C.這句詩并沒有使用書信的別稱，而是表達了詩人通過明月寄托思念之情；

D.這里的“一紙書”是書信的意思，而“雙鯉”也是古代書信的別稱之一（因為古人常用鯉魚形狀的木盒裝信，稱為“鯉素”）；

故答案為：C。23．在中國文化中，謙辭是表達謙虛和尊重他人的一種方式，常用于日常交際和書信中。①對別人謙稱自己的見解時，常用的謙辭有“拙見”、“愚見”或“敝見”。這些詞語都表達了一種自謙的態(tài)度，暗示自己的見解可能不夠成熟或全面，希望對方能夠理解和包容。②對別人謙稱自己的父親時，常用的謙辭有“家父”、“家嚴”或“家君”。這些詞語都體現了對父親的尊敬和謙遜的態(tài)度，同時也表達了對對方的尊重和敬意。

故答案為：①拙見(愚見、敞見)；②家父(家嚴、家君)24．示例：同學，別小看這古老的書信方式哦！雖然現在通訊發(fā)達，但寫信可是個“技術活”，能讓你在朋友圈里脫穎而出！想想看，當你把滿滿的情感和思念，用獨特的字跡寫在紙上，再寄給遠方的親友，他們收到后一定會感動得熱淚盈眶！而且，寫信還能鍛煉你的文筆和表達能力，說不定你也會成為一位書信大師呢！所以，趕緊拿起筆來，給親友們送上一份“手寫情書”吧！讓他們感受到你的用心和溫暖！

故答案為：用電子媒介進行溝通固然節(jié)省時間，但卻缺少了交流時的儀式感。以筆寫心，這是對收信人的尊重，更是對自己的尊重。另外，字如其人，見字如面。透過文字，我們還可以看到寫信人的精神世界。如果你想以最坦誠的態(tài)度與對方溝通，請拿起筆來！25．【答案】例文成長路上一縷馨香自古以來，文人皆不吝惜筆墨描摹花的艷麗婀娜，傷感它的凋落紅顏。但在我心中，花是不會凋謝的，因為它飽含真情，它散發(fā)的一縷縷馨香時刻伴隨著我的成長。

正值秋冬交替時節(jié)，盡管穿了五六件衣服，身上還是感到陣陣寒意。這時，一縷芳香，突然充斥了我的鼻腔，環(huán)顧周圍有幾棵樹，走近一看，是臘梅！我興奮地望著那幾朵淡黃的梅花，腦海中浮現許多詠梅的詩：“遙知不是雪，為有暗香來?！薄懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！薄页磷碛谠姷氖澜缋??？梢豢词直?，不好！要被媽媽批評了！我趕緊朝家的方向跑去。走到家門口，我敲了敲門，門開了，一束潔白的燈光漾出暖暖的顏色。

“回來了，怎么這么晚啊？”媽媽從廚房里走了出來，“嗯，下午放學老師留了我談事情，所以就回來晚了”我心虛地說。媽媽嚴厲而又疑惑地看了我一下，臉色緩和下來“好吧，你不說可以，安全回來就行了！”我這才松了口氣，然后媽媽又說：“飯在廚房的鍋里，還熱的呢。”我趕緊脫鞋子，她又朝我說“書包給我，背那么多東西，怪不得不長個?！蔽沂置δ_亂地將書包給了媽媽，之后走向廚房，端起盤子開始狼吞虎咽、風卷殘云，可剛吃幾口，感覺有些不對勁，“媽媽，你明天不是要早起么