江西省贛州市2024年中考語文模擬試題及答案1

江西省贛州市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、語言文字運用（10分）得分閱讀下面的文字，完成下面小題?！敖魃倌暝娫~大會”展現(xiàn)中華民族的精氣神，匯聚起磅①____又溫暖的力量。整個賽事，江西學子們踴躍參與，上百所學校近十萬名學生參加，讓孩子們感受到中華詩詞之美，傳承、弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。他們在賽場上的精彩表現(xiàn)，令現(xiàn)場觀眾及評委們②____。1．文中填入橫線①處的字和加點字注音全都正確的一項是（）A．礴yuè B．博yüèC．搏yào D．薄yiè2．文中填入橫線②處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．惟妙惟肖 B．強聒不舍 C．嘆為觀止 D．長吁短嘆閱讀下面的文字，完成下面小題?！洞蠛`》從細微處入手，塑造了鮮活、真實的人物形象，描摹了保護鄱陽湖生態(tài)文明。該舞劇以鄱陽湖畔年輕漁女蘆荻為主人公，透過個人視角，聚焦了鄱陽湖禁漁前后漁民生活與心態(tài)的變遷。借助精湛的舞蹈演繹、①____、獨特的舞美藝術等敘事，呈現(xiàn)了鄱陽湖生生不息、綿延不絕的生態(tài)之美。②____在象征中融合本體特色與鄱陽湖生態(tài)發(fā)展語境，達到“美”與“共”的統(tǒng)一與意蘊整合。3．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A．《大湖之靈》從細微處入手，塑造了真實、鮮活的人物形象，描摹了保護鄱陽湖生態(tài)文明B．《大湖之靈》從細微處入手，塑造了鮮活、真實的人物形象，描摹了保護鄱陽湖生態(tài)文明的歷史畫卷C．《大湖之靈》從細微處入手，描摹了鮮活、真實的人物形象，塑造了保護鄱陽湖生態(tài)文明D．《大湖之靈》從細微處入手，塑造了鮮活、真實的人物形象，描摹了保護鄱陽湖生態(tài)文明的歷史4．以下填入文中橫線①處的短語，與前后短語結構類型銜接恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．音樂服裝很精妙 B．音樂的精巧回環(huán)C．服裝的靚麗奪目 D．精妙的音樂服裝5．文中橫線②處有一組句子已打亂順序羅列如下。根據(jù)語境，以下四個選項中排序正確的一項是（）①它以外部環(huán)境隱喻內心世界，充滿詩意與浪漫。②而鳥的翅膀意味希望的回歸，豐美水草則隱喻生機勃勃的綠色生態(tài)。③例如，重疊的漁網(wǎng)代表勞作的歡快，荷花象征著美好生態(tài)，魚骨寓意竭澤而漁的恐怖。④《大湖之靈》運用了大量象征主義手法。A．④①②④ B．①③②④ C．④①③② D．①④②③6．巧妙應對是口語交際的一項技巧，下列填入情境中的應對，最巧妙的一項是（）熱衷科幻的王夏夏同學看到正在閱讀中華傳統(tǒng)詩詞的劉冬冬同學，說：“讀這些傳統(tǒng)詩詞有什么用？還是多看看科幻類作品吧，科技引領潮流，科技創(chuàng)造未來！”劉冬冬同學微笑著，對王夏夏同學說：“____”A．在浩如煙海的古詩文中，有許許多多描寫家園的經典之作，更有無數(shù)愛國憂民、保家衛(wèi)國的仁人志士，他們都是滋養(yǎng)中華民族自強不息的精神沃土！B．‘但愿人長久，千里共嬋娟’，乘坐神舟駐足天宮的桂海潮送來中秋的宇宙級浪漫祝福，當科技乘上詩詞的翅膀，你不覺得又增添了中華傳統(tǒng)精神的力量嗎？C．科技固然是引領潮流的，但你不能只強調科技這一方面的內容，這樣做是不對的，請你立即糾正。D．“周公吐哺，天下歸心”，詩詞表達的是文人心系天下、責任擔當?shù)恼媲閷嵏?，而科幻類作品都是編造的子虛烏有幻想，看科幻作品是浪費時間。閱卷人二、古代詩文閱讀（20分）得分閱讀下面兩首古詩，完成下面小題?！炯住慷滤娜兆鳍訇懹卧绱猴L力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風應笑我閑愁。【乙】定林②所居王安石屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑?！咀⑨尅竣俅嗽娮饔诖疚醢四辏?181年），陸游當時落職閑居家鄉(xiāng)。②定林：地名，名勝之地。7．下列對這兩首古詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．兩首詩歌均是兩位宋代詩人對春日景色的即景之作，描繪的景物既有靜景，也有動景。B．甲詩“早春”點明了季節(jié)，描繪了輕柔的風、瓦中殘雪和飛蝶鳴鳩等景物。C．乙詩中的“繞”字寫出了溪和山的高峻明秀，“白云間”襯托出了溪山蜿蜒曲折的特點。D．乙詩中“溪鳥山花共我閑”與李白“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”都運用了擬人手法。8．補寫下面句子中的空缺部分。兩首詩中均有“閑”字，所抒發(fā)的情感不盡相同，乙詩的“閑”字抒發(fā)了詩人縱情山水的閑適自得，而甲詩的“閑”字。閱讀下面文言語段，完成下面小題。余行數(shù)十步，田疇綺錯①，麥已萌芽。野鳥飲啄于隴畔，見人不驚。約又里余，抵一村，屋多茅茨②，男子舂揄③，婦人織絲，皆熙熙④有自得之色。顧見不速客至，雞飛于塒⑤，犬吠于門，數(shù)人雜然問：“客舟避風至此耶？”余應曰：“然?！币蛟円源说厝タh幾里，皆相顧曰：“不知也?！痹兤浜我圆恢?，則曰：“我等皆佃人田者，家無賦稅，又不負租，何緣入城？”因問：“城中此時較之黃年當益繁盛乎？”余曰：“兵燹⑥之后，遍地瓦礫，所有房屋，十存一二?！币蜓曰浤姊邤_時，村人將橋拔斷，河中均釘木樁，是以三年中，賊未嘗到。言訖⑧，方欲邀余入室獻茶，適從者尋至，遂辭之。余沿路嘆息，謂此亦今時之桃花源也。（選自《庸閑齋筆記·卷八》，有刪改）【注釋】①綺錯：如綺紋之交錯。②茅茨：茅草蓋的屋頂。亦指茅屋。③舂揄（chōngyú）：舂米。④熙熙：和樂的樣子。⑤塒：指在墻壁上挖洞做成的雞窩。⑥兵燹（xiǎn）：戰(zhàn)火焚毀破壞。⑦粵逆：稱“賊”。⑧訖：完畢。9．解釋文中加點詞的含義。①顧②去③嘗10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①城中此時較之昔年當益繁盛乎？___________________________________________________________________________________________②方欲邀余入室獻茶，適從者尋至，遂辭之。___________________________________________________________________________________________11．簡要概括本文的“桃花源”與陶淵明《桃花源記》中的“桃花源”人民生活的共同之處。你認為本文作者寫“桃花源”有什么用意呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．默寫。補寫出下列句子中的空缺部分。“知者樂水，仁者樂山?！泵利惖拇笞匀涣钗覀兩裢胶贾菸骱?，白居易《錢塘湖春行》中“，”早春時節(jié)鶯燕歡騰的景象令我們流連忘返；來到小石潭，柳宗元《小石潭記》中魚游清澈潭水的畫面“，”讓我們贊嘆不已；行至塞北，層巒疊嶂，夕陽斜照下的一座邊城頓顯孤寂荒涼，范仲淹《漁家傲·秋思》中“，”的畫面展現(xiàn)在了我們的眼前。閱卷人三、現(xiàn)代文閱讀（30分）得分閱讀下面的文字，完成下面小題。不辭勞苦于廣益①一分耕耘，一分收獲。任何成績的取得，都離不開辛苦的勞動。成語“不辭勞苦”形容一個人的做事態(tài)度，雖然辛勞、辛苦也在所不辭。②勞，會意字，本義是費力。《說文解字》：“勞，劇也。從力，熒省。”熒，表示火燒房屋，用力救火者的疲憊和辛苦，即“用力者勞”。“勞”的字形，從溯流來說是從“勞”簡化而來，泛指一般的勞動、煩勞。引申為疲勞、勞累，如劉禹錫《陋室銘》：“無案牘之勞形。”因為勞而有功，又引申為功勞、功績，如《史記·廉頗藺相如列傳》：“口舌為勞。”③勞，最開始是簡單的肢體活動，后來就發(fā)展為集體力和心志為一體的錘煉?！睹献印酚性疲骸肮侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”其中，“勞其筋骨”就是經歷身體的勞苦、疲累，甚至要忍受筋骨酸痛。在這個過程中，一個人如果靠毅力堅持住了，就能磨煉意志、堅韌性情，從而增長本領，可堪大任。④“勞其筋骨”是吃苦，更是“進補”，符合人的成長發(fā)展規(guī)律。清人徐榮《勸民》詩寫道：“閑也過一日，勞也過一日。不見閑人精力長，但見勞人筋骨實?！鼻彘e安逸并不能使人精力增長，而辛苦勞作卻能使人筋骨壯實?？梢?，“不辭勞苦”雖說累，但能鍛煉人、豐富人、提升人。⑤“勞動之于提高才能的關系，就像食物之于人體的關系”，食物能給人體補充營養(yǎng)，勞動是提高才能的養(yǎng)料，而“懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體”。一個人對勞苦不推辭、不逃避，于身心發(fā)展大有裨益，那些吃過的苦終變成營養(yǎng)劑滋潤自己，那些受過的累終搭成進步的階梯提升自己。⑥勞動是一種良好的習慣，古人對此認識頗深。東晉陶侃賦閑后，不愿清閑度日，他每天早上把一百塊磚從屋里搬到外面，晚上又把磚搬回屋里。對此，他的解釋是：如果生活過于安逸，恐怕以后難以擔當大任，不利于收復中原的大業(yè)。正是這種不辭勞苦的處事態(tài)度，讓陶侃一生頗有建樹，成為一代名將。⑦明代學者史桂芳曾在家書中教育子女：“吾命言兒、稽孫，不外一‘勞’字：言勞耕稼，稽勞書史，汝父子其圖之。”史桂芳將耕作與讀書并列而舉，意在引導孩子熱愛耕讀勞作，只有不怕吃苦、踏實肯干，才能有飯吃，有幸福的生活。⑧不辭勞苦對為官者而言，就是要勤政，多為百姓辦實事、謀福祉。明代袁宏道在任吳縣知縣時，發(fā)現(xiàn)衙吏辦事拖沓，到縣衙等待訟決的人住滿了客樓。于是他大力整頓吏治，省訟便民，尤其處理公案公允快速，辦事之人往往只在縣城吃一頓飯的工夫，事情就辦結了。百姓稱之為“升米公事”，稱頌他為百姓辦事勤快、效率高。⑨“不惰者，眾善之師也。”時代圖景的鋪展離不開不辭勞苦者的付出。立足本職崗位，遠離安閑、舒適、懶惰，勤于任事、苦干實干，在工作中勇于擔重、擔難、擔險，最后，所有的“辛苦指數(shù)”都將轉換為群眾的“幸福指數(shù)”。（選自《思維與智慧》2023年11月）13．下列對本文內容的理解和論證的分析，不正確的一項是（）A．文章圍繞“不辭勞苦”論述了勞動的范疇和作用，不辭勞苦的處事、為學和為官的態(tài)度。B．《史記·廉頗藺相如列傳》中“口舌為勞”的“勞”的含義是指疲勞、勞累。C．第⑤段運用比喻論證來證明勞動的作用，第⑥段運用舉例論證來論證不辭勞苦的處事態(tài)度。D．本文的論證語言嚴謹、邏輯性強，如第⑦段末句“只有”“才”等關聯(lián)詞的運用使得論述更嚴密，更有力。14．下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點的一項是（）A．倉頡在勞動中觀察生物百態(tài)創(chuàng)造文字，魯班在勞動中發(fā)明鋸子、卷尺、云梯等工具，鑄就精益求精的工匠精神。B．喜劇女演員賈玲為了新電影憑借驚人的意志力瘦身百斤，最終成就了《熱辣滾燙》，成為華語第一女導演。C．李紳《憫農·其一》：春種一粒粟，秋收萬顆子四海無閑田，農夫猶餓死。D．元·薩都剌《常山紀行·其二》：山溜涓涓山雨晴，村南村北鵓鳩鳴。行入五月不知倦，喜聽農家打麥聲。15．小語同學平時怕吃苦、怕勞累，讀完此文，如果你是小語同學的朋友，請你結合本文觀點，運用至少一種論證方法加以勸說。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①人民網(wǎng)斯德哥爾摩10月5日電（記者殷淼）瑞典皇家科學院4日宣布，將2023年諾貝爾化學獎授予蒙吉·巴文迪、路易斯·布魯斯和阿列克謝·葉基莫夫，以表彰他們在“發(fā)現(xiàn)和開發(fā)量子點”方面做出的貢獻。②瑞典皇家科學院發(fā)布的一份媒體聲明表示，2023年諾貝爾化學獎獲得者成功地發(fā)現(xiàn)和開發(fā)了如此小的粒子，這些被稱為量子點的粒子現(xiàn)在在納米技術中非常重要。③諾貝爾化學委員會主席約翰·阿奎斯特說：“量子點具有許多迷人和不尋常的特性。重要的是。它們根據(jù)大小有不同的顏色?！雹軗?jù)介紹，量子點正在為人類帶來許多福祉。研究人員認為，在未來，它們可以為柔性電子產品、微型傳感器、更薄的太陽能電池和加密的量子通信做出貢獻。（摘編自《2023年諾貝爾化學獎評選結果揭曉三位科學家獲獎》，《人民網(wǎng)》2023年10月6日）材料二：①量子點是一種納米級別的半導體晶體（納米半導體），直徑通常為2～10納米。當施加電場或光壓時，這些納米半導體會發(fā)出特定頻率的光，而且光的頻率會隨著其尺寸的大小而變化。通過調節(jié)這種納米半導體的尺寸，便可以控制其所發(fā)出的光的顏色。這種納米半導體具有限制電子和電子空穴的特性（屬于量子尺寸效應），自然界中的原子或分子也具有該特性，因而被稱為量子點，也被稱為“人造原子”或“量子點原子”。②量子點通常是由半導體材料構成的，通過簡單地改變它們的大小就可以改變其性質。如較小的會發(fā)出藍光，較大的會發(fā)出紅光和黃光。除了顏色上的變化，量子點的磁性、電性、熱性和催化性也會隨著它們的大小變化呈現(xiàn)不同的特性。③現(xiàn)在，市場上最新款的量子點發(fā)光二極管（QLED）電視機和計算機顯示器都是利用量子點技術創(chuàng)建像素的RGB（紅綠藍）顏色，其色彩和亮度都非常驚艷。采用QLED技術的顯示器具有超薄、高色域、柔性、高對比度等特點，可為使用者帶來無與倫比的畫質體驗。目前，在全球范圍內，約8%的電視機屏幕使用了量子點技術。在美國，量子點技術相關產品所帶來的收益在2021年已經達到40億美元。（摘編自青衣江《2023年諾貝爾化學獎：量子點讓生活更加絢麗多彩》，《百科知識》2023年第24期）材料三：①雖然量子點非常小，但亮度極高，科學家可以利用量子點進行生物分子標記，這樣可以很容易地追蹤到生物分子在細胞中的位置和活動。例如，用量子點標記寡核苷酸探針，可用于基因或蛋白質的檢測。這種檢測技術有助于研究人員和醫(yī)生進行基因表達的研究、高通量篩選實驗以及臨床醫(yī)學診斷。此外，量子點還可以幫助研究人員跟蹤藥物在人體內的運動，為研究藥物的動力學和藥效提供了有力手段。由于量子點可以發(fā)出不同顏色的熒光，科學家還可以用不同顏色的量子點來標記不同的生物分子，從而進行更復雜的研究。②在光電子學領域，量子點技術也有重要的應用價值。由于量子點具有優(yōu)異的光電性能，可以應用于光電探測器、光伏電池、激光器等領域。量子點的窄帶隙特性使其在太陽能電池中具有更高的光電轉換效率，將推動太陽能技術的發(fā)展。③量子點技術更大的潛在用途可能出現(xiàn)在量子計算領域，因為量子點可以作為量子比特的候選物理系統(tǒng)，用于構建量子計算機。目前，也有研究人員希望利用量子點產生的單個光子來制造光驅動的量子計算機。此外，量子點技術可以用于量子通信，有助于實現(xiàn)更安全、更高效的信息傳輸。（摘編自《量子點：繪制絢麗納米世界》，《文萃報》2023年第41期）16．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．上述材料圍繞量子點進行報道和闡釋介紹，體現(xiàn)了當代科學家在量子點領域研究取得的重大進展與突破。B．材料一是一則新聞通訊，第一段電頭后的內容是導語，報道了三位科學家獲得2023年諾貝爾化學獎的事實。C．材料二主要介紹了量子點的大小、材料構成等特性，以及量子點技術在電視機和計算機顯示器上的運用。D．材料三介紹了量子點在生物和醫(yī)學領域、光電子學領域的應用價值，并預估其在量子計算機領域的應用前景。17．根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（）A．蒙吉·巴文迪、路易斯·布魯斯和阿列克謝·葉基莫夫三位科學家在“發(fā)現(xiàn)和開發(fā)量子點”方面做出貢獻，讓他們獲得了2023年諾貝爾化學獎。B．材料二最后一段的“目前”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴謹特點，并以“8%”和“40億美元”等具體數(shù)據(jù)說明量子點技術的運用。C．根據(jù)材料二相關文字介紹可知，圖片中左上方最大的量子點發(fā)出的光的顏色是藍光。D．科學家利用量子點發(fā)出不同顏色熒光的特性，來進行藥物的動力學和藥效的研究。閱讀下面的文字，完成下面小題。桃花鼓聲安塞劉成章①安塞在延安正北，離延安只有四十公里，可是過去由于交通不便，我家的親戚朋友去過安塞的屈指可數(shù)。只是聽說，安塞有個真武洞，那洞很神秘，藏著無數(shù)故事，一說可以通到山西，一說可以通到靖邊。春天的安塞，滿山桃花，老輩人說，每年三月從洞那頭吹進去的桃花瓣，直到六月才能從這邊飄出來。這個浪漫的故事使我很是著迷。我班上有個同學是安塞人，他告訴我，從延安西川流來的那條河就源自安塞。所以那時候，滿懷好奇心的少年的我常常望著滾滾而來的西川河水，充滿遐想。②二十多年后的一天，我終于有機會去安塞。安塞的街道不長，寧靜安謐，鋪面好多都住著人家。這里只有一個供銷社和一座國營食堂，要不是掛著一塊縣政府的牌子，人們也許想不到它是個縣城。此時的我已經工作多年，少年時代的浪漫情懷所剩無幾，看見真武洞洞口時，覺得它無非是個較大的山洞。③這是我對安塞最初的印象。④其時我在延安歌舞團從事創(chuàng)作。有一天在院子里，我看見一些農村后生給舞蹈演員示范打腰鼓，那動作如霹似靂，直擊人心，頃刻把我鎮(zhèn)住了。一問，那些后生全是安塞來的。他們打腰鼓的英姿，出神入化，震蕩心魄，那是任何演員都學不來的。這給我的印象太深了。我自愧雖然去過安塞，卻不曾發(fā)現(xiàn)安塞還有這樣一種燦爛的藝術。我心神搖曳，產生了創(chuàng)作沖動，想寫一寫安塞腰鼓。⑤又過了好幾年，中國迎來改革開放的大潮，人心大順，萬馬馳鳴。我去關中西府千陽農村下鄉(xiāng)，心里也鼓脹著空前熾烈的激情。結果，只用了兩個小時，我就把《安塞腰鼓》寫了出來，不久發(fā)表在《人民日報》上。就像以前發(fā)表作品一樣，心里浮起一陣快意，不過很快就煙消云散，一切如常。⑥后來，這篇文章不斷被選入各種散文選本?！炯住慷遥孟褡兂闪艘蝗壶B兒，撲棱著翅膀，落上了如大樹小樹一般的各種語文課本。此時我才意識到，它已成了我的代表作，貼在我的身上了，長在我的身上了。于是，我常常會想起安塞。⑦去年我回到延安，受邀又一次來到安塞。⑧現(xiàn)在的安塞已是延安的一個區(qū)，高樓鱗次櫛比，一派現(xiàn)代城市氣象。市中心矗著一座金色雕塑，造型是鼓手在捶擊腰鼓，充滿動感。他的雙腳飛舞的場地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鮮紅。安塞人，已經用腰鼓做了城市的招牌和名片。⑨而我的注意力已經落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。他們在語文課上學過我的《安塞腰鼓》。聽說我來了，呼啦啦地跑到我的面前，要給我表演打腰鼓。他們的眼神明亮而熾烈。他們那些好看的小臉蛋上不知吸收過多少陽光，甜美亮麗。和他們在一起，就像和裊裊上升的地氣在一起?！疽摇克麄兩砩涎牡募t、背帶的紅、流蘇的紅，以及情緒的紅，包裹著我，我成了喜慶的中心。⑩打起腰鼓的孩子們，腿腳歡蹦，精氣神四射，鼓槌上的流蘇飛舞，用語言極難形容。霎時間，我仿佛看見真武洞里飄出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但這兒不屬于江南，而屬于北國，這兒是“桃花鼓聲安塞”。這北國的安塞、粗獷的安塞、強悍的安塞、谷子南瓜蘋果飄香的安塞、【丙】“走頭頭騾子三盞盞燈”的安塞……在安塞，在日頭映紅的安塞，孩子們忘情地歌舞。?杏花的氣質是溫婉秀麗、清清淺淺，桃花的風度是激越軒昂、風風火火。如果說杏花的魂靈是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃燒。迎著高原的陽光，那些桃花瓣從真武洞里飄出極多極多，簡直是噴出來的?；ò暌黄ぶ黄黄持黄?，上下翻飛；花瓣有如金的質地，鏗鏘勁舞；花瓣片片散發(fā)著香氣，展示著這片土地的芳華。而那些孩子們則是一片環(huán)宇的光芒，一群火的精靈。?安塞的丘陵溝壑里奔騰著不少河流：延河、杏子河、西川河、小川河、小溝河、雙陽河……現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，在它的地層下，有更多的石油河。整個安塞大地是包著一團火的。世世代代的安塞人也像這片土地一樣，心底回蕩奔突著滾燙的熱血。這片土地孕育出的腰鼓藝術，哪能不高邁勁健、威震八方？?眼前是桃花鼓聲安塞，是打腰鼓的安塞。這腰鼓的磅礴氣勢來自唐宋元明，來自長河落日，來自“天蒼蒼，野茫?！保瑏碜灾腥A古老的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也寄托著我們新的希冀。【丁】想起老人們說的，娃娃們若成了優(yōu)秀的腰鼓手，一輩子都會蓬勃向上，永不沉淪。（選自《語數(shù)外學習·初中版》2023年15期）18．文章回憶了作者與安塞相交織的多個場景，作者彼時的心理感受也隨著所聞所見的場景而變化，根據(jù)文章內容，補充填寫以下表格。時間對安塞的所聞或所見“我”的心理感受少年時期有個神秘的飄桃花瓣的真武洞①二十多年后的一天去安塞②③在延安歌舞團從事創(chuàng)作時安塞來的農村后生打腰鼓④去年“我”回到延安時⑤贊嘆，欣慰，滿懷希望19．文章運用多種手法刻畫安塞農村后生和小朋友打腰鼓的表演，試選擇恰當角度分析以下句子，把握安塞腰鼓的特點。①我看見一些農村后生給舞蹈演員示范打腰鼓，那動作如霹似靂。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②打起腰鼓的孩子們，腿腳歡蹦，精氣神四射，鼓槌上的流蘇飛舞，用語言極難形容。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．本文適合朗讀，以下對文章四處語句的朗讀建議不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．甲：結合前文的“煙消云散”，建議朗讀語氣是低沉緩慢的，讀出“我”內心的不在意之感。B．乙：“腰鼓的紅”“背帶的紅”“流蘇的紅”“情緒的紅”這些短語構成排比，重音在“紅”字上，并適當拉長，讀出“我”內心的喜悅歡騰之感。C．丙：在疊詞“頭頭”“盞盞”后停頓，讀出陜北民歌“信天游”的復疊詞語的音韻美感。D．丁：句子運用抒情和議論的表達方式，朗讀時建議語氣由舒緩到高亢，重音在“蓬勃向上，永不沉淪”，讀出“我”對安塞娃娃們的滿懷期望和祝福之情。21．文章多處寫真武洞的桃花瓣，請簡要分析第①段和第?段對真武洞的桃花瓣的描寫各有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、名著閱讀（10分）得分名著閱讀22．某班組織舉辦經典名著交流會，下面是四位同學分享的閱讀名著后的收獲，其中理解正確的一項是（）A．《朝花夕拾》：雖然是小說，但它追憶“往事”，卻不忘現(xiàn)實。B．《簡·愛》：主人公簡·愛出身卑微卻自尊自強，是從塵埃里開出的花朵。C．《海底兩萬里》：凡爾納的“幻想三部曲”之一，因此他被譽為“科學時代的預言家”。D．《昆蟲記》：采用解剖法，實地記錄昆蟲的生活現(xiàn)象、本能和習性。23．選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，請你從選擇性閱讀的要點出發(fā)，請你從選擇性閱讀的要點出發(fā)，就以下幾位同學對《經典常談》的閱讀提供讀書方法和閱讀建議。學生閱讀內容讀書方法和閱讀建議同學一查找漢字的來源①同學二對中國歷史饒有興趣②24．小蘭同學在名著閱讀中發(fā)現(xiàn)，小說中的人物性格發(fā)生變化往往是有“導火索”觸動的，請你從以下人物及觸動事件中選擇一項，結合情節(jié)簡要談談人物性格的前后變化。①《水滸傳》林沖——風雪山神廟②《駱駝祥子》祥子——小福子上吊____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人五、寫作（50分）得分25．致遠中學文學刊物《致遠》正開展征文活動，請你閱讀下面材料，選擇一個題目，按要求寫作。屈原披發(fā)行吟，臉色憔悴，形容枯槁。面對故土淪喪，他哀嘆曰：“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”。辛棄疾滿懷報效國家的熱忱，豈料不得朝廷重用，賦閑于沿山帶湖，只能以“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”來聊慰忠腸?！八槭S塵，燕然勒功，至今熱血猶殷紅?！编嚰谙仍诨臎龅拇竽瓯冢宰约阂黄嘧又膿Q來了如今的歲月靜好、國泰民安。⑴題目一：請你發(fā)揮合理的想象，穿越歷史，以《我和▲的對話》為題，在空白處填入材料中的一位人物的名字，寫一篇記敘性文章，向“想象空間”欄目投稿。不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。⑵題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點，寫一篇議論性文章，向“感悟心語”欄目投稿。自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

答案解析部分【答案】1．A2．C【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。1．“磅礴”是一個形容詞，用來形容氣勢雄偉，廣大無邊的樣子。踴躍：形容情緒高漲、熱烈，爭先恐后。故答案為：A2．A.惟妙惟肖：通常用來形容描寫或模仿得非常逼真，能生動形象地表現(xiàn)出來，與文中語境不符。

B.強聒不舍：形容說話嘮叨，沒完沒了，與文中語境不符。

C.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點，常用于形容某事或某物極其出色，使人看了贊嘆不已，與文中語境相符。

D.長吁短嘆：形容因憂愁、苦悶、悲痛等不住地唉聲嘆氣，與文中語境不符。

故答案為：C【答案】3．B4．D5．C【解析】【點評】（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語。

（3）本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。3．本題考查病句的修改。句子存在成分殘缺的語病，“描摹了保護鄱陽湖生態(tài)文明”后缺少賓語，可補充“歷史畫卷”。

故答案為：B4．本題考查短語。填入橫線①處的短語，應與前后短語結構類型相同才能用上頓號，與前后構成并列關系，“精湛的舞蹈演繹”“獨特的舞美藝術”的短語結構是偏正結構，修飾語是形容詞，中心詞是名詞，根據(jù)這一特點，符合的只有D項，“精妙”是形容詞，“音樂服裝”是中心詞。

故答案為：D5．本題考查銜接與排序。據(jù)橫線后的句子可知，橫線處是圍繞“象征”展開說明，中心句是第④句，接下來①句承接④句進一步說明，③句是舉例子，②句是對例子的補充。

故答案為：C6．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，應對一味在講詩詞的內容與好處，但只熱衷科幻的王夏夏同學是聽不進的，沒有針鋒相對；

B.正確，能由“科技”轉換到“詩詞”，將兩個概念巧妙地聯(lián)系在了一起，達到了巧妙應對的目的；

C.有誤，用批評指責的語言，達不到應對的要求；

D.有誤，一味肯定詩詞，卻對“科幻作品”太過于絕對的否定。故答案為：B【點評】本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。【答案】7．C8．抒發(fā)了詩人落職閑居而失意苦悶的愁情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。7．ABD.正確；

C.有誤，乙詩中的“繞”字寫出了溪和山的蜿蜒曲折，“白云間”襯托出了溪山高峻明秀的特點。

故答案為：C8．本題考查詩歌比較閱讀。王安石的《定林所居》一詩中的定林寺在鐘山下紫霞湖旁，王安石晚年曾居于寺旁。這首詩的意思是：房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山，臨水的高山直插白云間。將小船?？吭谙?，靠著山坐著，溪水、鳥兒、鮮花和我一起共享這份悠閑。作者描寫“溪水、鳥兒、鮮花”等景物，來烘托“臨溪放艇倚山坐”的主人公的心境。詩人正是通過描寫居所的清幽環(huán)境以及詩人的閑適生活，抒發(fā)了詩人的怡然自得之情。陸游《二月四日作》，這首詩寫于作者落職閑居家鄉(xiāng)時，詩的大意是：早春的春風輕輕吹過，瓦上的白雪融化了，但溝里的雪還是白茫茫一片。飛舞的蝴蝶，鳴叫的鳩鳥都快活起來，而東風應該笑話我落職閑居的苦悶。詩人運用擬人手法，通過蝶、鳩和東風的得意來襯托自己的愁緒。由此可得出答案。

故答案為：抒發(fā)了詩人落職閑居而失意苦悶的愁情?！敬鸢浮?．回頭看；距離；曾經10．①城中這時比以前應當更加繁榮興盛了吧？②（他們）正想要邀請我到家喝茶，恰好跟隨的人尋到這兒，就告別他們。11．共同點：人們生活安定，安居樂業(yè)，熱情好客；沒有壓迫，沒有戰(zhàn)爭，沒有賦稅。用意：對戰(zhàn)火紛飛、民不聊生、叛賊橫行的現(xiàn)實社會的批判；對安定幸福、沒有戰(zhàn)爭、沒有賦稅的理想社會的憧憬?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。9．本題考查文言實詞含義的理解。①句意為：回頭看（一個）不速之客來到。顧：看見。②句意為：趁機詢問這兒距離縣城有多遠。去：距離。③句意為：叛賊沒有到此。嘗：曾經。

故答案為：回頭看；距離；曾經10．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：當，應當；益，更加。②中重點詞語有：方，恰好；至，到。

故答案為：①城中這時比以前應當更加繁榮興盛了吧？②（他們）正想要邀請我到家喝茶，恰好跟隨的人尋到這兒，就告別他們。11．本題考查比較閱讀?！短一ㄔ从洝分欣先诵『⑩蛔缘?，與本文的男耕女織，無賦稅的景象相似，都描寫了人們生活安定、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭，人人平等的景象?！短一ㄔ从洝贰白栽葡仁辣芮貢r亂……”與本文“兵贊之后，遍地瓦礫，所有房屋·····河中均釘木樁，是以三年中，賊未嘗到”都揭示了躲避禍亂的原因?！坝嗳烁鲝脱又疗浼摇胺接嗳胧耀I茶”都表現(xiàn)了人們的熱情好客。從“余沿路嘆息，謂此亦今時之桃花源也”，結合選文內容可以推知本文的寫作目的。

故答案為：共同點：人們生活安定，安居樂業(yè)，熱情好客；沒有壓迫，沒有戰(zhàn)爭，沒有賦稅。用意：對戰(zhàn)火紛飛、民不聊生、叛賊橫行的現(xiàn)實社會的批判；對安定幸福、沒有戰(zhàn)爭、沒有賦稅的理想社會的憧憬。12．【答案】幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；潭中魚可百許頭；皆若空游無所依；千嶂里；長煙落日孤城閉【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：暖；啄；潭；嶂；煙。故答案為：幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；潭中魚可百許頭；皆若空游無所依；千嶂里；長煙落日孤城閉

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！敬鸢浮?3．B14．C15．小語同學，“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，平時辛苦勞作對人的成長是有益的，吃苦勞累能夠磨煉意志、堅韌性情，從而增長本領，擔當大任。你看，王羲之勤學苦練，筆染墨池，池水盡墨，終成大家。我也希望你能做一個不怕吃苦勞累的人，一定能收獲成功的果實的?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的選項。

（2）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點根據(jù)，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

（3）本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學生應在明確勸說對象的基礎上做到表述的“簡明、準確、連貫、得體”即可。13．ACD.正確；

B.有誤，《史記·廉頗藺相如列傳》中“口舌為勞”的“勞”的含義是功勞、功績。

故答案為：B14．ABD.正確；

C.有誤，《憫農·其一》的主題是揭露繁重的苛稅制度對農民的剝削，而不是強調勞動、不辭勞苦的主題。不能用來論證本文的論點。

故答案為：C15．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一?？山Y合《孟子》有云：”故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”“勞動是提高才能的養(yǎng)料……一個人對勞苦不推辭、不逃避，于身心發(fā)展大有裨益，那些吃過的苦終變成營養(yǎng)劑滋潤自己，那些受過的累終搭成進步的階梯提升自己”“史桂芳將耕作與讀書并列而舉，意在引導孩子熱愛耕讀勞作，只有不怕吃苦、踏實肯干，才能有飯吃，有幸福的生活”等內容作答。

故答案為：小語同學，“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，平時辛苦勞作對人的成長是有益的，吃苦勞累能夠磨煉意志、堅韌性情，從而增長本領，擔當大任。你看，王羲之勤學苦練，筆染墨池，池水盡墨，終成大家。我也希望你能做一個不怕吃苦勞累的人，一定能收獲成功的果實的。【答案】16．B17．C【解析】【點評】(1)本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

(2)本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的選項。16．ACD.正確。

B.“新聞通訊”有誤。材料一是一則消息，而非新聞通訊。第一段電頭后的內容確實是導語，但它只是報道了三位科學家獲得2023年諾貝爾化學獎的事實，并沒有包含通訊通常具有的深度分析和背景介紹。

故答案為：B17．ABD.正確。

C.有誤。根據(jù)材料二中第②段“如較小的會發(fā)出藍光，較大的會發(fā)出紅光和黃光”可知圖片中左上方最大的量子點發(fā)出的光的顏色不是藍光，而是紅光和黃光

故答案為：C【答案】18．著迷、滿懷好奇、充滿遐想；安塞街道不長，寧靜安謐，簡單簡陋，真武洞只是個較大的山洞；浪漫情懷所剩無幾，失望，失落；心靈被鎮(zhèn)住，心神搖曳，產生創(chuàng)作沖動；安塞城市新貌、小朋友表演打腰鼓、真武洞桃花瓣飄舞、安塞河流奔騰19．運動比喻、夸張的修辭手法，將農村后生打腰鼓的動作比作霹、靂，夸張生動地寫出安塞腰鼓的粗獷強悍、剛健雄渾、威震八方之美。運用動作、神態(tài)描寫，“歡蹦”“飛舞”等動作寫出孩子們打腰鼓時粗獷剛健的力量之美，“精氣神四射”寫出了孩子們打鼓時精神飽滿、激越，突出了安塞腰鼓雄渾豪放、高邁勁健的特點。20．A21．第①段：增添真武洞的神秘浪漫色彩；為下文寫“我”去安塞、去探尋真武洞的情節(jié)作鋪墊（引出下文“我”去安塞、去探尋真武洞的情節(jié)）。第?段：以桃花瓣鏗鏘勁舞、激越軒昂的動態(tài)美烘托出打腰鼓的孩子們的昂揚絢燦、蓬勃向上的精氣神；表達出作者對打腰鼓的安塞的喜愛贊美之情。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查的是朗讀設計。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。18．本題考查內容的梳理和概括。少年時期，作者得知安塞有個神秘的飄桃花瓣的真武洞，對這個浪漫的故事感到著迷，充滿了好奇心和遐想。二十多年后的一天去安塞，作者終于有機會親自來到安塞，但此時他已經工作多年，少年時代的浪漫情懷所剩無幾，看到真武洞洞口時，覺得它無非是個較大的山洞，內心感到平淡。在延安歌舞團從事創(chuàng)作時，作者看到安塞來的農村后生打腰鼓，那動作如露似靂，直擊人心，作者被他們的英姿所震撼，產生了創(chuàng)作沖動，想要寫一寫安塞腰鼓，內心感到驚喜和震撼。去年“我”回到延安時，作者受邀又一次來到安塞，看到現(xiàn)在的安塞已是延安的一個區(qū)，高樓鱗次櫛比，一派現(xiàn)代城市氣象，市中心矗立著一座金色雕塑，造型是鼓手在捶擊腰鼓，充滿動感。作者的注意力落在一些斜背腰鼓的小朋友身上，他們眼神明亮而熾烈，臉上吸收過多少陽光，甜美亮麗。與他們在一起，作者感到像與裊裊上升的地氣在一起，身上包裹著喜慶的氛圍，內心感到贊嘆、欣慰和滿懷希望。

故答案為：著迷、滿懷好奇、充滿遐想；安塞街道不長，寧靜安謐，簡單簡陋，真武洞只是個較大的山洞；浪漫情懷所剩無幾，失望，失落；心靈被鎮(zhèn)住，心神搖曳，產生創(chuàng)作沖動；安塞城市新貌、小朋友表演打腰鼓、真武洞桃花瓣飄舞、安塞河流奔騰19．本題考查賞析句子。①文章中提到，“我看見一些農村后生給舞蹈演員示范打腰鼓，那動作如露似靂”這句話通過比喻的修辭手法，形象地描繪了安寨農村后生打腰鼓時的迅猛和有力。作者用“如霹似靂”來形容后生的打鼓動作，傳達出腰鼓表演的氣勢磅礴和震撼力，讓讀者能夠感受到那種強烈的節(jié)奏和激情。這樣的描述展示了安寨腰鼓的特點，即它是一種充滿力量和活力的藝術形式。具有強烈的節(jié)奏感和爆發(fā)力，能夠給人以視覺和聽覺上的沖擊。②文章中提到，“打起腰鼓的孩子們，腿腳歡蹦，精氣神四射，鼓槌上的流蘇飛舞，用語言極難形容?！边@句話通過動作描寫和細節(jié)描寫，展現(xiàn)了安塞孩子們打腰鼓時的活力和熱情。首先，“腿腳歡蹦，精氣神四射”這一動作描寫，表現(xiàn)了孩子們打腰鼓時的動作敏捷、充滿活力，他們的精氣神非常旺盛，充滿了生命力。這樣的描述傳達了安塞腰鼓的特點，即它是一種充滿活力和熱情的藝術形式，具有強烈的感染力。

故答案為：運動比喻、夸張的修辭手法，將農村后生打腰鼓的動作比作霹、靂，夸張生動地寫出安塞腰鼓的粗獷強悍、剛健雄渾、威震八方之美。運用動作、神態(tài)描寫，“歡蹦”“飛舞”等動作寫出孩子們打腰鼓時粗獷剛健的力量之美，“精氣神四射”寫出了孩子們打鼓時精神飽滿、激越，突出了安塞腰鼓雄渾豪放、高邁勁健的特點。20．A.有誤，應為：結合后文“才意識到”，建議朗讀語氣是輕松明快的，讀出“我”內心的驚訝喜悅之感。

BCD.正確。

故答案為：A21．本題考查內容的理解。第①段對真武洞的桃花瓣的描寫起到了引起下文的作用。文章開頭提到，“安塞有個真武洞，那洞很神秘，藏著無數(shù)故事，一說可以通到山西，一說可以通到靖邊。春天的安塞，滿山桃花，老輩人說，每年三月從洞那頭吹進去的桃花辨，直到六月才能從這邊飄出來。”這段描述介紹了真武洞的神秘性和安塞春天滿山桃花的美麗景象，為后文對安塞腰鼓的描寫和作者的情感抒發(fā)奠定了基礎。第①段對真武洞的桃花瓣的描寫則起到了照應開頭的作用。文章中間部分提到，“杏花的氣質是溫婉秀麗、清清淺淺，桃花的風度是激越軒昂、風風火火。如果說杏花的魂靈是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃燒。迎著高原的陽光，那些桃花辯從真武洞里飄出極多極多，簡直是噴出來的?！边@段描述通過對桃花的比喻，形象地展示了桃花辯從真武洞飄出的景象，與開頭的描述相呼應，強調了安塞地區(qū)的自然美麗和生機勃勃，同時也加深了讀者對安塞的印象。

故答案為：第①段：增添真武洞的神秘浪漫色彩；為下文寫“我”去安塞、去探尋真武洞的情節(jié)作鋪墊（引出下文“我”去安塞、去探尋真武洞的情節(jié)）。第?段：以桃花瓣鏗鏘勁舞、激越軒昂的動態(tài)美烘托出打腰鼓的孩子們的昂揚絢燦、蓬勃向上的精氣神；表達出作者對打腰鼓的安塞的喜愛贊美之情。【答案】22．B23．根據(jù)具體目的來選擇性閱讀，選擇閱讀《<說文解字>第一》，了解造字和用字的“六書”；根據(jù)興趣來選擇性閱讀，可從《<戰(zhàn)國策>第八》《<史記><漢書>第九》讀起24．林沖原是東京八十萬禁軍教頭，面對高太尉等人的設計陷害，他忍氣吞聲，安貧守己，委曲求全，經歷風雪山神廟這一情節(jié)后，林沖得知真相后直接爆發(fā)，成了一位直率耿直、敢愛敢恨、堅韌不屈的人。②祥子開始時，發(fā)憤圖強，吃苦耐勞，腳踏實地，力圖通過個人奮斗擺脫悲慘生活命運。在經歷三起三落尤其是小福子上吊自殺后，走向墮落，變成了無恥，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自棄的“行尸走肉”【解析】【點評】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

（3）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。22．A.有誤，“小說”有誤，應為“散文集”；

B.正確；

C.有誤，“幻想三部曲”有誤，應為“海洋三部曲”；

D.有誤，“解剖法”誤，應為“觀察與實驗的方法”。

故答案為：B23．本題考查名著閱讀方法。結合題干情境同學一“查找漢字的來源”，可對應選擇“目的選擇”，結合題干情境同學二“對中國歷史饒有興趣“可對應選擇“興趣選擇”來做方法指導，更為切合?！督浀涑Ｕ劇肥侵熳郧寰幾膰鴮W研究專著，全書一共包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三篇，每一篇都是專題研究的成果。它按照傳統(tǒng)的經史子集的順序，把中國古代重要文獻典箱的基本知識，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。根據(jù)同學一的訴求，可閱讀《《說文解字>第一》，本篇介紹了倉額造字的傳說，說文解字前的字書，《說文解字》的作者和內容，造字和用字的六個條例以及漢字的演變。根據(jù)同學二的訴求，可閱讀《<戰(zhàn)國策-第八》《<史記>一漢書>第九》?！?lt;戰(zhàn)國策-第八》先介紹周朝末期禮崩樂壞的時代背景，然后寫動不動就兵戈相見戰(zhàn)國時代，繼而引出縱橫家這一應運而生的特殊群體，朱自清對縱橫家進行了非常辛辣和精彩的評論，完美的解釋了何為“以順為正者”。最后引出《戰(zhàn)國策》，整個內容水到渠成，極其流程，讀完有一種舒暢之感。《<史記><漢書>第九》開篇從總體概述了《史記》和《漢書》的內容、體例、地位價值，然后分別介紹了兩部著作的作者和具體內容，總后再把二者放在一起，進行總的評價，采用了總分總的格式，閱讀起來很輕松。根據(jù)以上分析整合閱讀方法和建議即可。

故答案為：根據(jù)具體目的來選擇性閱讀，選擇閱讀《<說文解字>第一》，了解造字和用字的“六書”；根據(jù)興趣來選擇性閱讀，可從《<戰(zhàn)國策>第八》《<史記><漢書>第九》讀起24．本題考查對名著人物的把握。林沖性格的變化，是由他的生活經歷和所處的社會環(huán)境造成的。最初，他作為一名中層軍官，社會地位決定了他必然要依附于統(tǒng)治階級。因高俅的一次又一次陷害，使得林沖自己原本的社會地位不能維持，妻子也差點被人強占。在風雪山神廟后，甚至于自己的性命都朝不保夕了。他選擇了反抗。小福子美麗、年輕、善良、溫柔、要強、勤儉。曾是黑暗的社會現(xiàn)實留給祥子對生活最后的一線希望。但是她的死使祥子心中最后一絲希望夜徹底毀滅，從此祥子便失去對生活的信心，從上進好強變的自甘墮落。

故答案為：林沖原是東京八十萬禁軍教頭，面對高太尉等人的設計陷害，他忍氣吞聲，安貧守己，委曲求全，經歷風雪山神廟這一情節(jié)后，林沖得知真相后直接爆發(fā)，成了一位直率耿直、敢愛敢恨、堅韌不屈的人。②祥子開始時，發(fā)憤圖強，吃苦耐勞，腳踏實地，力圖通過個人奮斗擺脫悲慘生活命運。在經歷三起三落尤其是小福子上吊自殺后，走向墮落，變成了無恥，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自棄的“行尸走肉”25．【答案】范文⑴：我和屈原的對話月光如流水般傾瀉，我靜靜地站在汨羅江邊，心中涌起一種難以言表的情感。我穿越歷史的長河，只為與那位千古流傳的詩人——屈原，進行一場心靈的對話。夜色朦朧中，我仿佛看到了屈原的身影。他披發(fā)行吟，臉色憔悴，形容枯槁。我走近他，輕聲問道：“屈大夫，您為何如此哀傷？”他長嘆一聲，緩緩道：“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒。我深愛著我的故土，卻無法挽回它的淪喪。我懷揣著滿腔的憂憤與無奈，卻無人理解，無人傾聽?！蔽夷?，深深感受到了他的痛苦與無奈。我繼續(xù)問道：“那么，您為何還要堅守這份執(zhí)著與信仰呢？”他目光堅定，聲音鏗鏘有力：“因為