2024年秋季七年級語文輔導講義第08講：記敘文（四）概括-講義（學生版）

初一秋季班教案第頁課題記敘文（四）概括教學目標1．學會梳理故事情節(jié)。2．能準確概括記敘文故事情節(jié)。授課內(nèi)容概要※知識精講（一）?？碱}型1.請用一句話概括文章的主要內(nèi)容2.請概括某某在文中做的幾件事情（抓住關鍵詞語，進行概括）3.概括能體現(xiàn)出人物XX性格的哪些事件（重點是關注性格，從文中找表現(xiàn)這一性格的事件）4.概括原因類（二）解題方法1.解題注意事項（1）根據(jù)已知答案確定答題范圍。（2）根據(jù)已知答案進行仿寫。（3）盡量用文中的詞語來回答。如果已知答案是文中的原詞，我們也要去文章中抓住關鍵詞語來進行概括。2.具體方法（1）標題擴展法。有的文章的題目能高度概括了文章的內(nèi)容，對它稍加擴展充實，就得到了文章的主要內(nèi)容。（2）段意合并法。把每段的段意連來，就是文章的主要內(nèi)容。（3）取主舍次法。一篇文章往往有主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，主要內(nèi)容就是詳寫部分，即是重點段。我們可以抓住重點段，就能概括出文章的主要內(nèi)容了。有些文章的重點段不止一個，可以把它們連起來概括，或用“……的經(jīng)過、……的幾件事”等形式概括。（4）事件提問法。即對一件事的結(jié)果或一個人的結(jié)局進行尋根究源的提問，從回答問題中概括整件事。（5）自寫法。即基本上用自己的語言或完全用自己的語言進行概括。答題時應進行要點綜合式的概括，進行分步分層的概括，進行突出重點、突出主體的概括?？梢宰プ【€索去概括，先根據(jù)線索寫一個與線索有關的詞語，然后逐步擴充這個詞語，加入六要素中的元素。（三）表格類概括解題思路“兩看一仿”，看類別定方向，看提示定范圍，仿例句定表述。首先分析表格幾列分別考查什么能力，然后再根據(jù)題目中給出的段落范圍以及表格中例句的信息提示，我們發(fā)現(xiàn)可以在更小范圍內(nèi)捕捉到答案信息。這就是看提示定范圍。分析同列中的例句，參照例句進行仿寫，答案就比較完整了。1.心理情感概括解題方法（1）根據(jù)已知答案確定答題范圍，根據(jù)人物情感變化給文章分段。（2）盡量用文中的詞語來回答。在沒有直接表現(xiàn)人物心理的段落中，通過人物描寫概括人物心理或情感。2.理清情節(jié)，概括人物性格。找準沖突，展現(xiàn)人物思想性格?？v橫對比，挖掘人物性格?？v比：即將同一人物個性發(fā)展的不同階段相比較；橫比：即將不同人物的異同相對比。（四）易錯點1.概括不準確，不全面。會漏掉六要素中的某一點。記事寫人的文章要素是：____________________________________________對策：首先抓住主要人物，主要事件。2.沒有抓住關鍵詞語，比如表示線索的詞語記敘線索 以人：人的活動、見聞感受、感情；以物；以事。摘錄句段法。有的文章中的總起、過渡句、重點段落概括了全文的大意。閱讀時可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。對策：有些題目含有隱性的條件。比如“文章以‘兩角錢’為線索，請你梳理故事情節(jié)”，回答這種題目時候要注意每一個故事情節(jié)中都要出現(xiàn)“兩角錢”。3.沒有根據(jù)已知答案進行仿寫。4.沒有抓住答題區(qū)間。對策：審清題目給出的范圍，或者找出給出例子所在的位置，確定要寫內(nèi)容所在的區(qū)間。5.審題不清楚，沒有真正的去理會出題者的意圖，找不準答題區(qū)間。對策：命題者為了給考生提供幫助，在題目中會給考生暗示閱讀范圍，一般有文本局部整體和文本全部整體的區(qū)別：如果是“閱讀……，完成”或者是“聯(lián)系上下文……”一類明確閱讀范圍的試題，屬于局部閱讀的整體感知；如果是“聯(lián)系全文”、“從文中看……”等等，這就是文本全部內(nèi)容的整體感知。因此考生特別注意題目的提示，更好地閱讀，更好地歸納內(nèi)容答題?！}解析小巷里的面館①在我居住的小區(qū)旁邊有一條小巷，巷子走到底是家小面館，老板是個老頭兒。他最初給我的印象是一頭白發(fā)，精瘦。當他悠閑地坐在門前臺階上抽煙時，透過那飄緲煙霧，從他渾濁卻深邃的眼中，我看到了人世滄桑。②小面館沒有招牌，清晨，小巷里的人們尚未起身時，小店的門就開了。那面香，便從小門中涌出，浸到附近人家的窗臺。人們似被香味喚醒，走進小店，坐于桌前，等待著自己一上午的能量。③小面館人少時，便由老頭爾的兒子招呼著，人多時，就由老頭兒來協(xié)調(diào)。每天上班族和學生們急著離開時，總會聽見老頭兒向不忙的人拱拱手，道個歉，那人定會爽快地答應多等一會兒。我自然屬于那趕時趕刻的上班族，所以坐下來不久，便可獲得一碗清香。吃完后，向周圍的人道個謝，攜著眾人滿意地目光走出去，迎來忙碌的一天。④每當有人夸贊時，老頭兒可不會廉虛，總是熱情地招呼，自豪地炫耀自己的湯面。面條是自家手搟的，至于鹵子嘛，我聽這老爺子說，有時是他到鄉(xiāng)下河溝里釣來的野生魚。就連水，都是從自家院子的井里挑來的。有人打趣道：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意”？老頭兒擺了擺手，帶著一臉憨憨地笑容說：“哪里是什么秘訣呦，誰都知道，但有誰像我這樣，堅持幾十年呢？”⑤老頭兒的兒子也是廚師。所以，叫面時總要添上一句：“老爺子下的面”，或是“小伙子下的面”。至于我，偏愛老頭兒下的面，老頭兒的面筋道，他兒子的面偏軟，老頭兒的面味輕，他兒子的面味偏重。有客人說：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用，而老師傅的面似茶，宜慢慢回味”。⑥的確，兒子煮的面上會淋一勺蝦油，而老頭兒卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老頭兒下的面時，竟聞不到香氣，惟有輕咬面條時，那香氣才由面條的縫隙中“迸”出來。面條筋道爽滑，豬油鼓動魚湯，魚湯刺激你的味覺。老爺子身上的煙火氣，也許就留在面條里了。⑦終有一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條街面。臨走時，老頭兒讓兒子給所有人端上一碗面，面上分明是，________。老頭兒挑了幾根面，喝了一口湯，點點頭說：“有三分意思了”。（有刪改）13.請分析第②段畫線句的語言表現(xiàn)力。_____________________________________________________________________________________14.文中的老頭兒身上時時流露著人生的智慧，請閱讀第③—⑤段，概括具體的表現(xiàn)。①老頭兒以拱手道歉的方式來協(xié)調(diào)面館人多時的矛盾②____________________③_____________________15.請在第⑦段的橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容，并說說這樣填寫的理由。填寫的內(nèi)容：_________這樣填寫的理由：_______________※鞏固練習（一）閱讀下文，完成1—4題成為了一道光????①上初一時,我們有了一個新體育老師,他常掛在嘴邊的口頭禪是:“像光一樣跑起來!像光一樣穿過去!”????②大家都很崇拜體育老師,我卻不喜歡體育。小學時我在體育課上摔斷了胳膊,留下陰影,每逢陰雨天我都以胳膊酸為理由請假了。????③雨季,我獨自在坐在教室里看書。教室門開了,是他,“在看什么書?”體育老師問。我把封面翻過來?！昂脮健！崩蠋熧潎@說,“村上春樹嘛,他也很熱愛體育運動,還是個馬拉松好手呢!”????④老師說著彎下腰挽起褲腿,“我這條腿也斷過?！彼o我看那條疤痕,“你看,現(xiàn)在當上了體育老師,在雨里跑都沒事。下次來體育館上課吧。”????⑤就試一次吧。當我鉆進體育館時,大家都驚詫了。“啊,你來啦!”老師跑過來,把我領到隊伍前面。“我宣布,從現(xiàn)在開始,周寧就是新的體育委員了!”????⑥“啊?”大家一片嘩然。“我,我,跑得慢,也不會喊口號,”“誰說體育委員就一定要跑得快?今天,我們沒有人去拉他、逼他,周寧自己走到這兒上來體育課。這就是真正的體育,真正體育精神是超越自己!”????⑦不久要開運動會了。大家商定了出場隊形“好點子!那么,誰來做這個‘光’呢?”老師說?！绑w育委員?”班長說?！靶幸彩切械摹！盇老師看著我,帶著點挑釁的意味,“不過要獲得好的效果,一百米差不多要跑進12秒吧?！蔽也涞卣玖似饋?“我會跑進12秒的!”????⑧放學后我徑直來到父親的學校?！安?我要跟你訓練!”體育系曹老師是我父親的好友,雖知道這是個難題,但我要試試!????⑨我買了套金黃色的田徑服,每天都去訓練,晚上回家做深蹲,仰臥起坐,擺臂練習。速度以微不足道的程度提高著。????⑩那是一個傍晚,晚霞落在塑膠跑道上,夕陽把我照成了一道光。站在跑道的起點,我感覺世界全部都凝結(jié)到這兒,一種從未有過火焰裹住了我的腳尖。跑道那一頭,曹老師大叫著:“預備—”他指尖在夕陽中懸停著,然后像閃電一樣落下了,在猛烈蹬地的瞬間,我感覺地面晃動了一下。?????跑起來吧,跑起來吧!我倏地穿過了終點,曹老師高興地向我揮手,11秒74!”“哈,哈哈!”我非常激動……?????但是,體育老師走了。我們按要求練了一套正步操,作為開幕式檢閱用的隊型。?????運動會那天,離家時,我鬼使神差地將金色田徑服塞進了書包。當藏青色的方陣走到主席臺下時就停住了。大家一動不動,整體看來像是一塊黑色方磚。我一個人站在百米起點,脫下校服,陽光照著我金燦燦的田徑背心,遠遠看去就像一個光點?！叭?二!一!”我猛地蹬地,以光的速度向黑色的方陣沖去!光束撞擊磚塊的瞬間,奇跡出現(xiàn)了!像幾十次排練時那樣,大家把衣服一扯,瞬間變換了鮮亮的顏色,橙光,黃光,綠光,藍光,鮮艷的光芒向周圍擴散開去。“哇!哇!哇!”人們被這光的海浪驚呆了。B光芒持續(xù)地傳遞,像是噴涌的彩虹!大家紛紛從看臺上站起來大聲地歡呼,鼓掌。?????“光嘛,是世界上最厲害的東西,他可以傳遞能量,也能擊穿巖石,”老師曾笑瞇瞇地說,“最重要的是,一道光可以點亮其他的光,這就是體育。”(1)簡要概括與“我”交往中,體育老師主要做了哪三件事?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)請結(jié)合文章內(nèi)容分析,體育老師是一個怎樣的人。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)品析文中畫線的句子。①有人認為第⑦段A句的“挑釁”一詞用的不好,你的看法如何?說說理由。_______________________________________________________________________________②請從修辭角度品析第③段的B句“光芒持續(xù)地傳遞,像是噴涌的彩虹!大家紛紛從看臺上站起來大聲地歡呼,鼓掌”。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)請結(jié)合文章內(nèi)容,分析本文的題目《為一道光》的含義。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成1—5題（17分）警告①“吳老師，你要小心點！”竟然有學生寫條子警告老師。②吳老師是有二十幾年班主任經(jīng)歷的教師，今年還被評為“優(yōu)秀德育工作者”，怎么可能出這樣被學生威脅的事情呢？年級組長蹙著眉頭思索著，他把那張字條收起來，沒有讓吳老師看到。③校長接過字條大為震驚，怎么可能呢？吳老師可是自己親手培養(yǎng)起來的德育典型，怎么會出現(xiàn)被學生威脅的事情呢？校長望著那個觸目驚心的“!”吳老師治班嚴格，管理規(guī)范，一定是那些調(diào)皮學生到了他那個班受不了他的高壓政策而圖謀“造反”，校長想了想，還是把吳老師叫到了辦公室。④吳老師接過了字條，血直往頭上涌著——怎么可能呢？沒有理由的，幾十年來自己就一直把學生當作自己的孩子，一心撲在工作上——難道這個社會變化太快了，孩子思想復雜，自己跟不上時代的步伐了嗎？⑤吳老師定了定神，把那張字條又看了一遍：這是張普通的作文稿紙，也沒有什么特別之處，但是，吳老師還是從字跡里認出來了，一定是小強寫的。⑥他把小強叫到辦公室，小強在全辦公室老師目光的注視下瑟瑟縮縮走到了吳老師身邊，臉漲得通紅。其實，在班級里，小強只是一個很普通的學生，成績也一般，平時也沒有什么違法亂紀的行為。如果不是他自己承認字條是他寫的，吳老師真的不能把他和寫恐嚇信聯(lián)系起來。吳老師壓制自己心頭的怒火，平靜地問：“你為什么要寫這張字條？”⑦“昨天，您和我談話時，我看您嗓子沙啞，又不斷咳嗽，這幾天又有冷空氣，我想提醒你注意一下，不要感冒了……”小強囁嚅著，眼神驚恐不定。⑧滿辦公室的人都愣住了，只有吳老師的眼睛紅紅的。他想自己一直把目光投向那些表現(xiàn)好成績好的同學，把精力和心血花在那些調(diào)皮的成績差的學生身上；而小強，這個單親家庭的孩子，自己只不過和他隨便交談了幾句……⑨淚水盈滿了吳老師的眼睛，掉在那張字條上……1.把第④段中“難道這個社會變化太快了，孩子思想復雜，自己跟不上時代的步伐了嗎？”改為陳述句。(2分)2.第①段采用了什么記敘順序？有什么作用？(3分)3.“怎么可能”是文中人物見到“恐嚇信”時所發(fā)出的疑問，請各用一個詞概括不同人物當時的心情。(4分)年級組長：疑惑；校長：；吳老師：4.用簡潔的語言概括文章大意。(20字以內(nèi))(3分)5.第⑧段結(jié)尾省略了吳老師的一段心理活動。請問，此時吳老師會想些什么？(60字以內(nèi))(5分)（三）閱讀下文，完成1—5題。（15分）父親的秘密①假期里，父親和他八歲的兒子去森林里游玩。他們往密林深處不停地走，不知不覺迷了路。四周的古樹遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。父親背起疲憊的兒子，試圖走出去?？墒撬麩o奈地發(fā)現(xiàn)，自己能夠做的，只是每隔一段時間，重新回到原地。②那里有一個廢棄的木屋，這給他們父子倆帶來了一些安全感。晚上他們擠在里面，生起一堆火。外面?zhèn)鱽硪矮F的叫聲，似乎距他們很遙遠，又似乎近在咫尺。兒子嗚嗚地哭起來，他說：“我們會不會死在這里？”父親用力拍拍他的肩膀，說：“兒子別怕，我們會走出去的?！笨墒堑诙欤麄?nèi)匀粐疚莶煌５貏澲ψ?。讓父親稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干凈的水。他用隨身攜帶的軍用水壺，打上一壺水?？墒撬麄円呀?jīng)沒有任何可吃的東西了，恐懼的烏云籠罩著他們。③第三天，父親放棄了那種徒勞的嘗試。他對兒子說：“這里有木屋，有水井，這很可能是一些過路人的臨時驛站。我們只要等在這里，就肯定會遇到人……你留在這里等我回來，我到附近找些吃的?！眱鹤訂枺骸案浇惺裁闯缘?？”父親就笑了，說：“森林里還能餓死人嗎？你難道忘了野生蘑菇很有營養(yǎng)嗎？”他為兒子打上一壺水，然后一個人離開了木屋。他一邊走一邊回頭對兒子說：“守著屋子，千萬不要亂走……等我回來，我們一起吃晚飯?！雹芨赣H并沒有馬上去尋找蘑菇。他把衣服撕成布條，系在木屋周圍的樹干上。系完，仔細檢查一番，調(diào)整了幾個布條的位置。他想如果有人經(jīng)過，就會發(fā)現(xiàn)這些布條，再發(fā)現(xiàn)小屋，再發(fā)現(xiàn)小屋里的他們，并將他們帶出森林。他想這可能是他們惟一的機會了，他不敢有絲毫馬虎。⑤那天父親很晚才回來，他揀回了一小把蘑菇。雖然仍然走不出去，仍然沒人發(fā)現(xiàn)他們，可是有了蘑菇，他們就有了活下去的希望。兒子問：“這蘑菇不會有毒吧？”父親說：“不會……在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯。”兒子問：“這附近蘑菇多嗎？”父親說：“不多，也不少?！眱鹤诱f：“明天我也去揀。”父親說：“不行，你得守在這里，萬一有人經(jīng)過怎么辦？我們的目的是走出森林，不是在這里吃蘑菇宴。”父親朝兒子做了一個鬼臉，兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉，有些浮腫。⑥父親出去的時間一天比一天長，揀回的蘑菇卻一天比一天少。每一次回來，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。兒子問：“”父親說：“沒事，有些累?！眱鹤雍ε碌乜奁饋恚⒄f：“”父親說：“不會的，只要我們堅持住，就會有人發(fā)現(xiàn)我們……”⑦終于有人經(jīng)過。是一位獵人。是父親的布條把他引到了小屋。獵人把他們帶出森林，他們再一次回到了城市。那以后，每當談起這次經(jīng)歷，父子倆都心有余悸。⑧家里的飯桌上，從此沒有蘑菇。甚至，兒子說，哪怕在菜市場見到了蘑菇，他都想吐。⑨可是時間會改變一切。十幾年過去了，有一天，兒子回家時，竟提回一小袋蘑菇。他告訴父親，這是真正的野生蘑菇，是近郊的農(nóng)民在大山里采的，剛才在街邊叫賣，他看著不錯，就買來一袋。十多年沒吃蘑菇了吧？兒子對父親說，我想您可能都忘記蘑菇是什么味了。⑩父親笑笑，沒說話。他似乎對蘑菇并不反感。EQ\o\ac(○,11)父親把蘑菇倒在水池里仔細清洗。突然，他低下頭，從那些蘑菇里挑出兩個，扔進旁邊的垃圾桶里。兒予問，爸您干什么？父親說，這兩個蘑菇，有毒。EQ\o\ac(○,12)有毒？兒子怔了一下，您怎么知道？父親得意地笑了。他說，還記得十五年前我們的那次歷險嗎？那幾天，我可能嘗遍了世界上所有的蘑菇……1.對第=1\*GB3①段畫線句的作用，理解不正確的是（）（2分）A．為下文父子采蘑菇、吃蘑菇作鋪墊。B．形象生動地寫出了父子被困的原因。C．表現(xiàn)了父子倆所處自然環(huán)境的險惡。D．襯托了父親面對險境時的鎮(zhèn)定從容。2.第=3\*GB3③段中“那種徒勞的嘗試”指（）（2分）A．尋找新的居住地B．尋找走出森林的路C．等待過路人D．獵殺野獸充饑3.在第=6\*GB3⑥段的橫線上補寫出兒子的話（請正確使用標點符號）。（6分）兒子問：“”父親說：“沒事，有些累?！眱鹤雍ε碌乜奁饋?，并說：“”父親說：“不會的，只要我們堅持住，就會有人發(fā)現(xiàn)我們……”4.文中隱含了一個關鍵情節(jié)，請用自己的話簡要概括。（3分）5.以下是為第EQ\o\ac(○,12)段所寫的批語，不恰當?shù)氖牵ǎ?分）生活之路不可能一帆風順，只有經(jīng)歷了坎坷才能長大成人。把生的希望留給兒子，把死的威脅留給自己，這就是父愛。用智慧開辟生命之路，用樂觀幽默驅(qū)趕恐懼，這就是奇跡。無私無畏是偉大，嚴守秘密是深沉，大音希聲，大愛無聲。（四）閱讀下面的文章，完成下列小題。長好“骨頭”①結(jié)識大張一家，緣于他的兒子亮亮。②我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報社的大院。小區(qū)里的孩子放學后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍，于是，墻上不時出現(xiàn)豁口。時間久了，一個瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報社的正門走進大院。這個小男孩就是亮亮。③起初，我以為亮亮膽子小。可是有一次，幾個孩子踢球時皮球落到了高高的白楊樹的樹杈上。那一天，風很大，樹梢隨風搖來晃去，孩子們都不敢爬樹去拿。這時亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去，還攀著細細的樹枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)。④大張一家住在地下室——那里住的大都是報社的臨時工。地下室光線不好，亮亮每天放學后都會趴在我家樓門口的乒乓球臺上寫作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來，他還趴在那里，我便隔窗問他怎么還不回家，他說有一道題沒做出來。我問他：“要不要叔叔幫你？”他朝我笑笑，堅定地說：“老師說了，要獨立完成作業(yè)?！甭犩従又v，亮亮成績優(yōu)秀，在全年級排名總是第一。⑤北京多風，晾在陽臺上的衣服經(jīng)常會被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會歡快地幫我撿起來送上樓。為此，我總覺得欠了孩子一份情。⑥不久，機會來了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過，別人的行頭，都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護手套、護膝、護肘、頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的——一塊木板上用鐵絲綴了四個軸承，木板的另一面和平時穿的旅游鞋固定在一起。護膝、護肘也都是用三輪車的外胎做的?？粗亮恋牧眍愌b備，我心里很不是滋味兒。⑦有一次上街，我專門去了兒童用品商店，輪滑鞋、護膝、護肘、頭盔一應俱全。我興沖沖地買給亮亮，孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我，他說：“謝謝叔叔，爸爸不讓我要別人的東西?！弊詈螅抑缓萌フ掖髲?。這個憨厚的漢子態(tài)度和兒子一樣堅定，他搓著粗糙的大手說出這樣一句話：“從小，就要讓他長好‘骨頭’?！雹?0年過去了，隨著工作的變動，我和大張一家早失去了聯(lián)系。不過那句“長好‘骨頭’”，始終在我的耳畔回響。18.文中寫了一些關于小亮亮的小事，請簡要概括其中的三件。19.根據(jù)“我”與亮亮一家的結(jié)識過程，梳理出我的內(nèi)心變化過程，完成以下填空。引起我的注意——（）——贊賞——（）——（）——牢記長好“骨頭”20.結(jié)合語境，從描寫的角度賞析下列句子的表達效果。孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我。21.結(jié)合文章內(nèi)容，說一說文中亮亮有哪些好‘骨頭’？課后作業(yè)（一）閱讀下面的文章，完成下面小題。滿孫君飛①那時候，母親總在家里，父親總在家外。②父親就像一個熟悉的客人，前來“拜訪”我們的時候，總會帶著禮物。③他從不知名的遠方挑回的擔子里有圓滾滾的卷心菜，紅白相間的豬肉塊，一塊撒滿碎花兒的土布，一個快要裝滿彩色圓球糖的玻璃瓶，輕輕搖動一下，就會發(fā)出讓我口舌生津的可愛聲響……④有一次，父親拉著滿滿當當?shù)哪景遘囘^來，我一看，像是一個打了勝仗的“大王”，身后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說讓我寫字用；又搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個小抽屜，帶鎖，說可以搬到學校坐，周圍無數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……這一刻，我無比自豪。⑤可有時候，他也會兩手空空，像打了敗仗的士兵，手無寸鐵。⑥他眼睛里的火光熄滅了，嘆息著，灰頭灰臉，嘴唇起了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒少，但就是讓人覺得差了什么東西。他的腰身彎如無箭可射的獵弓；疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。⑦這一天，他做生意虧了本兒，一路風餐露宿，空空蕩蕩地走回來了；他個子越是高大，越顯得臂懷里的空曠冷清。⑧母親看到他，不說話，也不笑，她的個子原本有些矮，這時候卻像變得更矮。她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一飲而盡，母親拿走碗，盛來滿滿一碗飯放到他面前。在我的記憶里，這情景不止一次，這飯有時是面食，有時是白米蓋著菜，有時竟是只有節(jié)日里才有的大塊蘿卜燉小塊骨頭，好像她提前知道他要空著肚子空著手回來似的。當然有時母親還會特意為他斟上一碗熱熱的黃酒……看他吃飽喝足、心滿意足，我有些不解：母親怎么像是在犒勞凱旋的將軍？⑨父親并沒有上床休息，而是無牽無掛地枯坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，擰干，一件接一件地晾曬到院子里的繩子上。還有攤開的被單，母親將其搭到繩子上，被單慢慢滴出水，水拉著被單，起初還顯得緊致，慢慢地灌滿了風，吸足了陽光，它們就如巨大的翅膀般，撲扇著發(fā)出富有節(jié)奏的、鼓舞人心的“鼓點”，那聲音灌滿了我們的耳朵。那些紅的、綠的、青的、藍的、白的土布啊，在風中撲扇出陽光的溫煦芬芳，掛滿了院子。我們這些孩子在這個快樂的“迷宮”里穿梭，奔跑，喊叫，躲藏，驚嚇他人，最后以甜美的笑聲收場。這時候，父親的眼中似乎也有了光芒。我們沐浴在父親的目光中有了滿足，有了激動。⑩父親看著看著就笑了，然后躺到床上，當一塊做夢的“石頭”，發(fā)出驚天動地的呼嚕聲。?再后來，父親放下了擔子，也放下了木板車，和母親一樣，總在家里，總在莊稼地里，總想著將家填得更滿些，更滿些?？墒俏葑永锟偸沁@里還缺一個柜子，那里還少一臺收音機，另外一個地方又需要一輛自行車……終于有一天，他們都說：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”?我們會的，會把所有需要填滿的地方填滿，還有他們心里夢里空著的地方。?但是我又懂得，在那些有他們的地方，其實一直是滿滿當當?shù)?，我們最需要的東西，那里一直不缺不空。（選自《時文選粹》，有刪改）1.根據(jù)選文④～⑩段內(nèi)容，補全下面的表格。段落④⑤～⑥⑦～⑧⑨～⑩主要情節(jié)父親拉著桌凳等滿車禮物回家B.母親用豐盛的飯食“招待”做生意虧本的父親父親邊看母親晾曬衣物，邊看我們玩耍，然后安然入睡“我”的心理A．有些難過C．D．2.選文第③段能否刪去？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.賞析選文第⑧和第⑨段劃橫線的句子。（1）她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開水放到他面前。（請從人物描寫角度做賞析）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）我們這些孩子在這個快樂的“迷宮”里穿梭，奔跑，喊叫，躲藏，驚嚇他人，最后以甜美的笑聲收場。（請自選角度賞析）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.選文第?段中父母說：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”，第?段中，“我”卻認為“我們最需要的東西，那里一直不缺不空?！边@兩句話是否矛盾？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）跟陌生人說話????劉心武????①父親總是囑咐子女們不要跟陌生人說話，尤其是在火車、大街等公共場合。母親對父親給予子女們的囑咐總是隨聲附和，但是在不跟陌生人說話這條上卻并不能率先lǚxíng；而且，恰恰相反，她在公共場合，最喜歡跟陌生人說話。????②有一次，我和父母回四川老家探親。在火車上，同一臥鋪間里的一位陌生婦女問了母親一句什么，母親就熱情地答復起來，結(jié)果引出更多的詢問，她也就更熱情地絮絮作答。我聽母親把有幾個子女，都怎么個情況，包括我在什么學校上學什么的，都說給人家聽，急得我用腳尖輕輕踢母親的鞋幫，母親卻渾然不覺，樂樂呵呵一路跟人家聊下去。那婦女跟她一個脾性，兩人說到共鳴處，你嘆息，我搖頭；或者我抿嘴笑，你拍膝蓋。母親的嘴不設防，總以善意揣測別人，哪怕是對旅途中的陌生人，也總報以一萬分的善意。????③有一年冬天，我和母親從北京坐火車到張家口，坐的是硬座。對面有兩個年輕人，面相很兇，身上的棉衣破洞里露出灰色的棉絮。沒想到，母親竟去跟她對面的小伙子攀談，問他手上的凍瘡怎么也不想辦法治治，說每天該拿溫水浸它半個鐘頭，然后上藥。那小伙子冷冷地說:“沒錢買藥?！边€跟旁邊的小伙子對了對眼。我覺得不妙，忙用腳尖輕輕踢母親的鞋幫。母親卻照例不理會我的提醒，而是從自己隨身的提包里摸出一盒如意膏，打開蓋子，用手指剜出一些，要給那小伙子手上有凍瘡的地方抹藥膏。小伙子先是要