2024年七年級語文下冊期末專項復(fù)習：寫作訓(xùn)練

專題12：寫作訓(xùn)練

1.作文。

生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的

讓你嘆息……

以《這樣的人讓我》為題，寫一篇作文。不少于500字。

提示：1.題目橫線處應(yīng)該填上一個能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語。

2.“這樣的人”可以是熟悉的人，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生的人，比如路人、

新聞報道中的人；可以是某個具體的人，也可以是某一類人。

3.“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風氣的人。要著眼于個性、品質(zhì)

支描寫，寫出你的情感傾向。

4.請以《那個讓我尊敬的人》為題目，寫一篇文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實感，不得套寫、抄襲；③不少

于500字；④除詩歌、戲劇外，文體不限。

5.請以“那件事，讓我想起來就"為題寫一篇文章。

要求：（1）將題目補充完整，如“高興”“覺得溫暖”“遺憾”“后悔”等；（2）不

少于600字；（3）字跡工整，不寫錯別字。

6.閱讀下面的材料，按要求作文。

世間萬物，都是遇見。當溫暖遇見寒冷，便有了雨；當春天遇見冬季，便有了歲月；當

天空遇見地面，便有了永恒；當男人遇見女人，便有了愛。生命中總有一些遇見是難以忘懷

的。

請以“遇見”為題寫一篇文章。

要求：①感情真摯，文體不限（詩歌除外），不少于600字；②文中不能出現(xiàn)真實的人名、

校名、地名等；③書寫正確、工整，卷面整潔。

7.題目：我從沒有這樣

要求：①把題目補充完整，如舒暢、激動、認真、自責、傷心、煩惱、懊悔等。②以寫

人、記事為主，記事要完整、具體，要有真情實感。③要運用細節(jié)描寫來刻畫人物，使人物

形象鮮明，富有立體感。④要在敘事的基礎(chǔ)上準確恰當?shù)剡\用抒情、議論。⑤書寫要工整,

字體要端正、勻稱。⑥字數(shù)在600字左右。

8.有一種溫暖，源于陽光之外。它可以是一座城市，一個人，抑或一首詩歌。溫暖讓

你遠離悲傷，遠離憂郁。寒冷的時候，以真誠、以衷心，伸出你的手，讓世界多一分溫暖。

人人伸出溫暖的手，世界會更美好。

請你以“伸出溫暖的手”為題，寫一篇不少于500字的作文，文體不限（詩歌除外）。

參考答案

1.符合題意即可。

范文：

這樣的人讓我懷念

一陣陣的寒風把我臉錘的刺痛極了，望著窗外正下著毛毛雨的天空，我的心不自覺的傷

感了起來，思緒漸漸回到了從前，那令人快樂無比的從前。腦海里過了無數(shù)張畫面，畫面的

主角是我最懷念的人，她是一個改變我一生的人。

我還記得那房間，一個小櫥柜，一張小床，一張桌子，兩把椅子，簡簡單單，那里就是

我兒時最童真的回憶，改變我的那個她，便是從小照顧我的姥姥。

姥姥很愛干凈，衣服總穿的整整齊齊，頭發(fā)總是高高盤起，然后頭發(fā)插個發(fā)簪，顯得神

氣十足。她有一個小木箱，里面有幾張照片，我總認為那個照片上的人是我，十分的帥氣,

因此我總是拿出去炫耀，那個人是我的姥姥，雖然有點像男生，但卻十分精神。

有一天我生病了，而姥姥又剛蒸好了紅薯，姥爺怕我吃光了而姥姥吃不到,便不讓我吃。

等姥爺走了之后，姥姥用袋子，里面裝滿了紅薯給我送來，我老遠便聞到了香氣，姥姥只留

下了一個，其余的則全部交給了我，我吃了以后，被姥爺訓(xùn)斥，姥姥便替我攔著，幫我說好

話，給我擦干眼淚讓我去玩……

還有一個下午，蚊子嗡嗡地叫著，姥姥讓我去幫她捉蚊子，我便向她提出了條件，我?guī)?/p>

您抓蚊子，您給給我做好吃的要不然我不給你抓，讓蚊子叮您。而她卻笑著說：“好，好,

給你吃，給你吃……”那時還小的我的心里暗想：您不給我吃也行，反正我也知道，您放在

床的底下……”

姥姥還教會我很多人生的道理，給我許多成長的快樂，讓我在以后的人生不再迷茫，在

我的人生中，她更像一座燈塔……

我姥姥就是這樣慈祥而又可愛的老人，永遠把愛無私的奉獻給我們下一代，如今雖然已

過世了，但我永遠懷念她。

【詳解】

這是一道半命題作文。

首先審題，補充題目。根據(jù)要求中“能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語”一句，我們可以確定

方向，應(yīng)該是情感態(tài)度方面的詞語，例如懷念、感激、銘記等等?！斑@樣的人”可以是熟悉

的人，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報道中的人；可以是某個

具體的人，也可以是某一類人?？梢哉f內(nèi)容很廣泛。

確定好題目之后選材，選材要從自身經(jīng)歷中篩選，這樣有助于突出真情實感。“這樣的

人”根據(jù)提示語中的“應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風氣的人”一句，我們要將重

點放在表現(xiàn)他們的品質(zhì)精神上。

注意安排好詳略，層次要清晰。

2.例文：

那個讓我尊敬的人

有一個人，他風雨無阻地送我上學(xué)，直到小學(xué)畢業(yè)。他喜歡用粗糙的大手揉我的頭，喜

歡看我吃飯，喜歡和我喝茶聊天。他，就是我最尊敬的人-爺爺。

爺爺已經(jīng)七十多歲了，頭頂上的頭發(fā)大都“下崗”了，只有孤零零的幾根白發(fā)形影相吊。

爺爺雖然看起來有些蒼老，但精神矍銖，而且絕對閑不住。他每天總是我們家第一個起床,

騎著自行車馱著大水桶到山上拉山泉水，還說那里的水干凈含什么礦物質(zhì)，是營養(yǎng)水哩！泡

茶喝，延年益壽。每次我起床后總是會看見爺爺在忙著燒水，每天他總是要我?guī)е麩纳?/p>

泉水，說那樣我才會更健康。

不過，最令我敬佩的，還是爺爺那雙“神奇”的手。爺爺?shù)氖挚雌饋砗芷胀?，很粗?

感覺有些笨拙，但只要一碰到工具、木料，手便活了，像有魔力似的；幾塊木料，東鋸鋸，

西磨磨，不一會兒，就變成了一個馬扎，或者木頭槍，也或許是一個小桌子。

有一次，鄰居家的王爺爺想讓爺爺幫著做張新桌子，爺爺一口答應(yīng)下來。他找來一張大

木板，又找來一根又粗又長的木塊，他先把大木塊砍成四個小木塊，又鋸又磨，將木塊的邊

磨均勻。接著，他顧不上擦汗，便用強力膠、鐵釘?shù)劝涯切┐蟠笮⌒〉哪緣K魔術(shù)般地搞在了

一起，一張新桌子誕生了！他又拿來油漆，細心地用刷子一遍遍地給桌子上色。爺爺說：“上

漆是最后一道工序，需要細致、用心，多上幾遍，這樣桌子才不容易掉色，才能美觀大方！”

爺爺上漆的時間竟然遠遠超過了做的時間！

等把桌子送到王爺爺家，王爺爺贊不絕口，但爺爺只是謙虛地笑了笑，然后回到家掃去

地上的木屑，扛起鋤頭，去侍弄心愛的菜園子。

不管是誰，只要爺爺能幫上忙，他都有求必應(yīng)。平時人們空閑時也都愿意來找爺爺聊聊

天，拉拉家常，家里洋溢著歡聲笑語。

這就是我的爺爺，一位能工巧匠，一位勤勞善良的人，我永遠尊敬的爺爺。

【詳解】

本題為全命題作文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注身邊人。你身邊一定有許多讓你尊敬的人，

如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。有的是你的長輩，有的是你的小伙伴，有的是社會上與你

的生活、學(xué)習關(guān)系十分密切的不同人物。他們有的與你朝夕相處,是你生活圈里重要的成員；

有的是你學(xué)習的楷模，無時無刻不影響著你的思想和行為；有的與你雖然素不相識，卻因為

偶然的機會結(jié)識、相知，讓你尊重。本文應(yīng)寫成以寫人為主的記敘文。寫作時，最好是從身

邊人選擇寫作對象，不要寫那些時空過于遙遠的偉人名人。想一想，生活中的哪些人值得你

尊敬、佩服。敬佩的原因有哪些？是因為這些人的高尚品質(zhì)？還是因為他們的某些特長或本

領(lǐng)？亦或是他們曾對你有過教導(dǎo)或幫助……從中選一個人，用一兩件事寫出你尊敬他的原因,

突出他身上的閃光點，表現(xiàn)出你對他的敬佩之情。

【點睛】

完成命題作文時要做到：一、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏。對于題目，應(yīng)從頭

至尾反復(fù)領(lǐng)會、研讀，不得忽略一處。二、取材立意上，要做到大中取小，以小見大。三、

在構(gòu)思上，要做到或一點式伸展，或多點式鋪陳。四、在表達上，要做到注重文體特征，表

現(xiàn)個性特點。注重文體特征，就是要充分準確地表現(xiàn)文體特點，而不要出現(xiàn)模糊文體色彩的

錯誤。表現(xiàn)個性特點，就是要表現(xiàn)考生運用語言文字的技能技巧。就是要認真遣詞造句，穩(wěn)

妥布局謀篇，從語氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實際水平，甚至期望有超過水平發(fā)

揮，力爭做到常中出新、平中有奇。

3.【佳作展臺】

那件事，讓我想起來就暖心

一片混沌中，我的喉嚨像被一萬只螞蟻貪婪地蠶食著，火燒般的痛感使我難以忍受。我

極力想趕走這群螞蟻，它們反而鋪天蓋地地向我襲來……我一驚，從周公的懷里掙脫出來。

“什么情況？"我一說話，喉嚨就像一個破舊的老風箱一樣轟轟地響。我試著咽了一口唾沫，

壞了，我心里一沉，我的嗓子啞了。要是在平時，啞了就啞了唄，問題一點兒都不大，吃點

藥就完事?？墒?，明天是學(xué)校藝術(shù)節(jié)“歌唱之星”的決賽，我要是這樣上臺，就只能去比賽

尬唱了。媽媽今天值夜班，我只好向好友小明求助，他應(yīng)該也是一個人在家。窗外黑漆漆的，

我看了下表，已經(jīng)十二點了，但我還是撥通了他家的電話?！拔挂灰弧蔽覄傞_口，小明就關(guān)

切地問：“你：的嗓子怎么啞了？"我立刻感到心里暖暖的，輕聲說：“我也不知道怎么啞

了，我家沒藥。”電話那頭的他，只頓了一下，就對我說：“來我家吧，我家有藥?！蔽覀?/p>

兩家住在一個小區(qū)里，我到他家時，他已經(jīng)把藥箱拿出來了。他拿著兩個不同顏色的藥盒對

我說：“這個藥是溫水送服的，一次吃一粒就夠了。這個，是含服的，說明書上說一個小時

含一片。你今天晚上就住在我家吧，現(xiàn)在距離早上入點還有七個小時，你可以含七片?！彼?/p>

暖暖地笑笑，又說：“放心吧，聽我安排?！闭f完，他就把己經(jīng)準備好的水杯遞給了我，我

感激地張了張嘴，喉嚨發(fā)出嘶啞的聲音，算是對他表示感謝了。溫開水潤濕了我疼痛難忍的

喉嚨，也溫暖了我的心。吃過口服藥后，我又含了一片藥，便睡下了。那天晚上，小明每隔

一個小時就會輕輕拍醒我，讓我再含一片。我迷迷糊糊地一會兒睡一會兒醒，藥片的清涼溫

柔地驅(qū)散了咬噬我喉嚨的螞蟻。第二天早上，我一睜眼就看見小明臉，上那兩個大大的黑眼

圈，我心頭一熱，趕緊轉(zhuǎn)過頭去，不讓他看見我那奪眶而出的眼淚。那是發(fā)生在一年前的事

情，但是我永遠不會忘記。誰又會忘記，那讓人一想起來就心里暖暖的感動呢？

【解析】

【詳解】

這是一一道半命題作文題，寫好此題的關(guān)鍵在于選材與補題。考生首先要選擇好想敘寫

的“那件事"一只能選擇一件事來寫，不能寫多件事；“那”暗示考生所寫之事已經(jīng)發(fā)生，

并且“那件事”給自己的心理或情緒造成了一定的影響。根據(jù)題目中的提示，橫線上所填的

詞應(yīng)當是一一個能展現(xiàn)自己當時的心情情緒或精神面貌的詞語。為使文章更新穎、更吸引人，

考生可從提示語外尋找合適的“情緒詞”，比如憤怒、驕傲等?？忌蓮淖约旱纳罱?jīng)歷中

選擇一件讓自己體驗深刻的事情詳細敘述，用細節(jié)描寫展現(xiàn)自己的情緒體驗。寫出來的文章

要注意展現(xiàn)積極向上的力量，盡量不要寫沮喪、失落、痛苦等負面的情緒。在寫作手法的運

用上，因為是寫對過去經(jīng)歷的回憶，我們可采用倒敘插敘等手法，使文章更有波瀾。

【點睛】

半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它處

在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一

多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當大。對于考生來說，這種

命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、

立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個完整、恰當?shù)念}

目。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個完整、恰當?shù)?/p>

題目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。

4.例文

遇見

遇見，遇見，是人生的遇見；人生也就是遇見，一場短暫卻令人印象深刻的遇見……

踏上了回家必經(jīng)的小徑，我仔細地打量著這所有的一切。這亦是一些遇見，但遇見的很

平凡。每個人眼中都有著這些遇見，但每個人的內(nèi)心則不同：有的內(nèi)心平靜如水，認為太平

凡不過，只不過是大海中的一滴水；有的內(nèi)心微波蕩漾，平凡的事物有些也很美，外表令人

贊嘆；再有的內(nèi)心波瀾起伏，比如我。

這只是一次意外的遇見，當時我散步于樓下的野草園附近。一邊用剛學(xué)的詩句“野火燒

不盡，春風吹又生”來贊嘆野草，一邊則東張西望，環(huán)顧四周。待我像一個飄飄欲仙的詩人

走進野草園，卻驀然停步，眼盯野草園：草園中央，似乎無中生有地冒出了一株向日葵！這

才憶起已好久未至野草園，而那黃色的衣衫則給這野草園平添了無限生機。

然而，自我當日與它遇見后，我卻心中總覺得有什么怪異未解之處。于是便天天去看望

它，如同是它的哥哥，每天關(guān)心它，愛護它，我心中莫名其妙的對它產(chǎn)生了親密感。

一天，我手持雨傘，孤零零的回來了。我沒有去看它，只是默默地一個人待在房間，竭

力屏蔽外面轟隆隆的雷聲與雨滴濺打的聲音，愣愣地望著桌上一張“不省人事”的將要四分

五裂的試卷，兀自出神。憤憤地，一股作氣地，把一瓶可樂喝了下去?？芍^“抽刀斷水水更

流，舉杯消愁愁更愁”，一氣之下，我從傘架奪過雨傘，“撲通”一聲沖到雨中。

雨愈下愈大，隱隱約約地瞧見，幾朵被打擊得低頭示弱的無力的小花與它，它依舊似平

常：昂首挺胸，堅毅挺拔地佇立在雨中，似一尊高大的佛像。我看見了，它在笑；我聽見了，

它說：“不要為過去而悲傷，人生唯有挫折才愈精彩，要面對困難，迎頭向上，向劉禹錫一

樣，“前度劉郎今又來！”

我聽后似懂非懂的離開了。

之后，我搬家了，我亦不知它現(xiàn)在如何。我知道，要像它一樣永遠抬頭向著陽光，驅(qū)散

心中的陰霾一一畢竟，那是我與它最美的一次相遇……

【解析】

【詳解】

這是一道命題作文?！坝鲆姟币?guī)定了寫作的對象和范疇，將“遇見”延伸便有的新的思

想內(nèi)涵。所謂“遇見”，可以是震撼心靈的，激發(fā)精神的，富有哲理意蘊的，“遇見”后使

我們生活上的認知、體驗和感悟都有所改變。如李白遇見酒，三分釀成月光，七分釀成才氣，

繡口一吐就是半個盛唐。遇見能鑄造生命和人生的美麗，如李靈遇見留守兒童，為留守兒童

辦學(xué)，帶來心靈的陽光；出生八個月就雙目失明的盲人歌手楊光遇見音樂，用音樂詮釋心中

的世界?！坝鲆姟笨梢杂蓪嵢胩?，即由遇見具體的人、事、物升華到心靈、精神、哲理層面

來，這樣作文立意就深刻了。

5.參考例文

我從來沒有這樣苦惱過

采過一朵半開的朝顏花，淡紫上泛著我們的友誼，永埋心田。

----題記

還記得曾經(jīng)，我們的友誼像朝顏花般開得燦爛，每天坐在一起嘻嘻哈哈，暢聊人生?？?/p>

自從那一次，我們似乎真的吵了一架，一發(fā)不可收拾。你再也不理我了，每次看見我，都低

頭扭臉的，好尷尬。那日，你在洗手間門口碰上我，接著正眼也不瞧我一下，轉(zhuǎn)身繞了一個

大圈走掉了。說句心里話，我很苦惱。

面對這種情況，我不知所措，但又不想坐以待斃。苦思冥想之下，還是決定給你寫封信。

那天晚上，我拋開其他功課，輕輕地拉開書柜，翻出那稍泛黃的信紙，手緊握著筆，微微顫

抖著，又放下了。夜，好靜謐，靜到我腦海里不斷放映著你我曾經(jīng)暢聊的情景；風，好冰涼，

涼到我心中又回放出你我那次不愉快的事。此刻，腦子頓時一片空白，完全不知道要寫什么

給你才能消除我們之間的隔閡。我不停地思索著，不停地撓著頭皮，頭發(fā)都被我抓了幾根下

來，可我早已忘卻了痛。晚風吹了進來，拂動著我輕柔的發(fā)絲，帶動了我的思緒，重新提起

筆，寫下了我苦惱的想法……

清晨，窗外的一縷陽光灑落桌前，那是你的位置。我拿著信不停地在你附近徘徊者，徘

徊者，那信封快要被我捏皺了。要怎么給你才好呢？我好怕你又躲開我。突然間，一個熟悉

卻又陌生的身影與我擦肩而過。我知道，是你。我猛地一下拉住了你，腦子瞬間又一片空白：

死就死吧，別糾結(jié)了。把信塞給了你，跑了出去，跑得比心里那頭亂撞的小鹿還快，久久不

能停下來。

過了幾天，心里好不容易平靜了下來，鼓起勇氣，厚著臉皮來找你，聲若細蚊地問了你

一句：“我們重新做回朋友好嗎？我只是希望……”“隨便你。”冷淡的三個字打斷了我心

底里的那句話，涼了我半截的心。這算什么意思，你一定要這么勉強嗎？我只是希望我們的

友誼能像那朝顏花那樣絢麗地開下去。我開始有點小抱怨了，迷惘沉思著，我從來沒有這樣

苦惱過。

那朵半開的朝顏花，是繼續(xù)綻放，還是日漸凋零，仍在苦惱著……

【詳解】

作文標題“我從沒有這樣"。審題沒難度，關(guān)鍵是補題。半命題作文的補題

很關(guān)鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。

補全題目常用方法是避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)

容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己

熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目。

如橫線上可填“堅強”“快樂”“勤奮”“自信”“勇敢”“豁達”“成熟”“謙虛”等詞

語。這樣就將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。就好下筆行文了。

【點睛】

半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它處

在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一

多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當大。對于考生來說，這種

命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、

立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個完整、恰當?shù)念}

目。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個完整、恰當?shù)?/p>

題目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。

6.伸出溫暖的手

一只平凡的手，當它伸出去的時候，它便有了不平凡的內(nèi)涵;一次善意的伸手,雖微不足道,

卻折射出一個關(guān)愛的靈魂；一個小小的幫助，解開了緊蹙的雙眉，送出了溫暖的陽光。

記得幼時讀過的一個不肯助人的寓言。一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了

一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。這不算什么；可對我來說，卻可以減輕不少負擔?！?/p>

馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢?！辈痪?，驢累死了.主人將驢背

上的所有貨物全部加在馬背上，甚至還包括那一張驢皮。也就從那天起，這不肯伸手相助的馬

要獨自馱著所有重物，馬懊悔不已。其實,我們大家都是共同生活在一條船上，別人的好壞都與

我們休戚相關(guān)，在別他人困難時，你若不真誠地伸手相助，你也有可能陷入同樣的困境。

動物世界如此，人類社會亦然.伸出你的手，不僅能助人為樂,甚至還可能有著意想不到的

收獲一一幫到自己。弗萊明當農(nóng)民的父親救了貴族兒子丘吉爾的性命。貴族作為回報，資助

弗萊明接受教育,后來弗萊明成為青霉素的發(fā)明者。當丘吉爾得了肺炎生命垂危之時,弗萊明

發(fā)明的青霉素又救了他一次。是弗萊明的父親伸出援手,使弗萊明獲得了接受教育的機會。

是丘吉爾的父親伸出扶助之手,使丘吉爾重獲新生。贈人玫瑰,手有余香啊。伸出你的雙手，

幫助別人的時候無形中幫到了自己,何樂而不為?當然,沒有回報之時，我們也絕不會吝嗇伸手

一助。

反觀我們的社會,有些人總吝嗇于伸出他們的雙手。湖南數(shù)百名“看客”，在如潮的掌聲

與歡呼聲中，見證一個鮮活的生命從高樓躍下，永遠消失,竟無一人伸手阻攔。當小悅悅遇難，

十八路人無人伸手相救。正是這一部分人的冷漠,使社會缺少了溫情與愛心。殊不知，對于處

于困境甚至絕境的人來說，這一臂之力，猶如雪中炭，是一份生的溫暖；這一臂之“愛”，猶如沙

漠水，是一份活的勇氣，足以讓他涅槃重生。

幸好，我們身邊也不乏主動伸手的好人.當剛為人母的吳菊萍看見危險裹挾著生命呼嘯而

來，她張開雙手，圍成愛的懷抱，接住了女童妞妞，托住了“幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。最

美女教師張麗莉，危急之下，伸手將學(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下.她像茉莉花一樣,用淡淡

的清香溫暖他人。中國首善陳光標，財富如水，慈濟天下，當社會有需要時,總是大手一揮，慷慨

裸捐。他們展現(xiàn)出心靈深處的崇高境界。

伸出我的手,我來幫助你；伸出你的手,你來幫助他；他播撒陽光，她吹拂春風……，如此照

亮世間的不僅僅是日月，更是人心的光芒。

【解析】

試題分析：作文標題“伸出溫暖的手”。抓住關(guān)鍵，理解