2024二年級數(shù)學下冊10總復習第2課時混合運算萬以內(nèi)數(shù)的認識導學案新人教版

Page2第2課時混合運算、萬以內(nèi)數(shù)的相識課題混合運算、萬以內(nèi)數(shù)的相識課型復習課設(shè)計說明本節(jié)課通過對萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成的復習，喚起對舊學問的回憶，對混合運算的復習是把散落的學問點串“線”成“片”，形成一個網(wǎng)絡(luò)清楚的整體學問結(jié)構(gòu)，對所學的混合運算學問有一個整體的把握和理解，通過形式多樣的練習鞏固，提高學生的運算實力和解題的正確率。學習目標1.讓學生更好地駕馭混合運算的依次并能正確進行兩步計算的混合運算。2.復習萬以內(nèi)數(shù)的相關(guān)學問，會整百、整千數(shù)的加減法。學習重、難點1.正確進行兩步計算的混合運算，駕馭數(shù)的讀寫和數(shù)的組成。2.相識近似數(shù)，會用估算的策略解決問題。3.駕馭整百、整千數(shù)的加減運算方法。學前打算教具打算：PPT課件課時支配1課時教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、引入課題，明確目標。（2分鐘）引語：這節(jié)課我們一起來復習萬以內(nèi)數(shù)的相識和混合運算（板書課題）明確本節(jié)課學習內(nèi)容1.在○里填“＞”＜“”或“=”。2.填空：（1）899約是（900），4005約是（4000）。（2）10個一千組成的數(shù)是（10000）。（3）在78+6×9中，先算（乘）法，再算（加）法。3.脫式計算81÷(26-17)=81÷9=932÷4×2=8×2=1626+(70-24)=26+46=7275-66+23=9+23=324.讀寫數(shù)5060讀作：五千零六十7008讀作：七千零八八千零五寫作：8005七千六百寫作：76005.學校在植樹節(jié)種柳樹1500棵，松樹600棵，楊樹700棵。（1）柳樹比楊樹多種多少棵？1500-700=800（棵）（2）松樹和楊樹共種多少棵？600+700=1300（棵）（3）你能提一個數(shù)學問題并解答嗎？略。二、復習重點，強化提高。（35分鐘）1.復習萬以內(nèi)數(shù)的相識（1）系統(tǒng)回顧有關(guān)學問，說一說。（2）讀數(shù)、寫數(shù)的復習課件出示收集的一些生活中萬以內(nèi)的數(shù)：①長江全長6300千米，試驗小學為“希望工程”捐款6008元。②一個果園有果樹8988棵，一本故事書有506頁。你能讀出上面的數(shù)嗎？③寫出下面的數(shù)三千八百五百六十六千零三八千零四十九七千三百零五（3）萬以內(nèi)數(shù)的組成：在計算器上表示出2000+700+8，讀一讀，寫一寫，說出2708的組成。（4）說出幾個接近3000的數(shù)。2.復習混合運算。（1）口答下列各題的運算依次63÷9+448+36-6655-7×5（88-34）÷648÷（8-2）5×9+6（2）完成教材第114頁第1題，說說混合運算時要留意什么？（3）有關(guān)混合運算的解決問題同學們要栽65棵樹，已經(jīng)栽了6行，每行8棵。還要栽多少棵？先說一說解決這一問題你要先解答什么，然后再解答。1.（1）生答：（包括：萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的依次和大小比較、近似數(shù)的加減法）（2）指名讀、寫這些數(shù)。明確：（讀數(shù)）萬以內(nèi)的數(shù)中間有一個0或者兩個0都只讀一個零，末尾不管有幾個0都不讀。（寫數(shù)）從高位寫起，哪一位上一個數(shù)也沒有，就在那一位上寫0占位。（3）明確：2708是由2個1000，7個100和8個1組成的。（4）回顧求近似數(shù)的相關(guān)學問，自由說一說。2.（1）生答：明確：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要按從左到右的依次算；既有加減法，也有乘除法，要先算乘除法。在有括號的算式里，要先算括號里面的。（2）混合運算中，要先看題目中有沒有括號，確定先求什么，再求什么，最終再計算。（3）學生讀題，小組溝通，明確：要想知道還要栽多少棵，先要算出已經(jīng)栽了多少棵，列式為：6×8=48（棵）還要栽65-48=17（棵）綜合算式為：65-6×8=17（棵）三、全課總結(jié)。（2分鐘）1.說說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。溝通收獲。教學過程中老師的疑問：五、