100以內(nèi)加減混合運算練習 （教案）2023-2024學年數(shù)學 一年級下冊 蘇教版

100以內(nèi)加減混合運算練習（教案）20232024學年數(shù)學一年級下冊蘇教版教案：100以內(nèi)加減混合運算練習一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版一年級下冊數(shù)學教材，主要涉及第44頁至46頁的加減混合運算相關知識。具體內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加法、減法運算，以及加減混合運算的計算方法。二、教學目標1.學生能夠理解100以內(nèi)加減混合運算的概念和意義。2.學生能夠運用加減混合運算解決實際問題。3.學生能夠熟練運用加減混合運算進行計算。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于加減混合運算的理解和運用。2.教學重點：學生能夠熟練掌握加減混合運算的計算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、計算器。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.導入：通過數(shù)數(shù)游戲，引導學生復習100以內(nèi)的數(shù)字。2.講解：在黑板上展示加減混合運算的例子，講解計算方法，引導學生理解加減混合運算的概念。3.練習：學生獨立完成練習本上的加減混合運算題目，教師巡回指導。六、板書設計1.板書加減混合運算的計算方法。2.板書練習題目的答案。七、作業(yè)設計1.題目：請學生獨立完成練習本上的加減混合運算題目，共10題。2.答案：待學生完成作業(yè)后，教師進行批改和講解。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應當反思本節(jié)課的教學效果，對于學生的掌握情況有所了解，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的輔導。2.拓展延伸：教師可以布置一些實際問題，讓學生運用加減混合運算解決，提高學生的運用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入在導入環(huán)節(jié)，我選擇了數(shù)數(shù)游戲來引導學生復習100以內(nèi)的數(shù)字。這個游戲能夠激發(fā)學生的興趣，同時幫助他們鞏固對數(shù)字的認識。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生通過實際操作和實踐來加深對數(shù)字的理解。這是一個重要的教學策略，因為一年級的學生對數(shù)字的理解還不夠深入，通過實踐操作能夠幫助他們更好地掌握和記憶。二、講解加減混合運算在講解環(huán)節(jié)，我在黑板上展示加減混合運算的例子，并講解計算方法。這個環(huán)節(jié)是整個教學過程的重點。對于一年級的學生來說，加減混合運算是一個新的概念，他們需要通過具體的例子來理解和掌握計算方法。我在講解時注重clearandconcise，確保學生能夠清楚地理解和記住計算方法。同時，我還通過提問和引導學生思考的方式，激發(fā)他們的思維，幫助他們更好地理解和掌握。三、學生獨立練習在練習環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成練習本上的加減混合運算題目。這個環(huán)節(jié)是學生鞏固和運用所學知識的重要環(huán)節(jié)。通過獨立練習，學生能夠加深對加減混合運算的理解，并且提高計算能力。在這個環(huán)節(jié)中，我注重巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤，幫助他們解決遇到的問題。四、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我在黑板上板書加減混合運算的計算方法和練習題目的答案。板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生清晰地理解和記憶所學知識。我在設計板書時注重簡潔明了，確保學生能夠一目了然地看懂。五、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了練習本上的加減混合運算題目作為作業(yè)。作業(yè)是學生鞏固和運用所學知識的重要方式。通過完成作業(yè)，學生能夠進一步加深對加減混合運算的理解，提高計算能力。在學生完成作業(yè)后，我會進行批改和講解，及時給予他們反饋和指導。總的來說，我在教學過程中的重點和難點主要集中在對加減混合運算的理解和掌握。通過引入實踐情景、講解例題、隨堂練習等環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助學生深入理解和掌握加減混合運算的計算方法，并能夠運用到實際問題中。在教學過程中，我會不斷反思和調(diào)整教學策略，以確保學生能夠有效地掌握和運用所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我注重運用一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。一、語言語調(diào)在講解過程中，我注重運用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學生的注意力。我會用夸張的語調(diào)來強調(diào)運算的關鍵步驟，讓學生更加關注和理解。同時，我會用簡潔明了的語言來解釋運算方法，確保學生能夠清晰地理解和記住。二、時間分配在教學過程中，我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在導入環(huán)節(jié)，我會留出一定的時間讓學生進行實踐操作，鞏固對數(shù)字的認識。在講解環(huán)節(jié)，我會控制講解的節(jié)奏，確保學生能夠跟上思路，并及時提問，引導學生思考。在練習環(huán)節(jié)，我會給予學生足夠的時間獨立完成題目，并及時給予反饋和指導。三、課堂提問在講解和練習過程中，我會適時提問學生，以檢查他們對知識的理解和掌握情況。通過提問，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的困惑和問題，并針對性地進行解答和指導。同時，提問也能夠激發(fā)學生的思維，促進他們的積極參與和思考。四、情景導入教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我認為有幾個方面需要進行反思和改進。一、教學內(nèi)容的引入雖然我通過數(shù)數(shù)游戲成功吸引了學生的興趣，但在復習數(shù)字的過程中，我可能沒有給予學生足夠的時間進行實際操作。在今后的教學中，我可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到游戲中來，加深對數(shù)字的認識和理解。二、講解環(huán)節(jié)在講解加減混合運算時，我注重了語言的簡潔明了，但可能沒有充分考慮到學生的接受能力。在今后的講解中，我可以更加注重學生的反應，根據(jù)他們的理解程度適當?shù)胤怕v解的速度，確保他們能夠跟上并理解運算方法。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提問學生，但可能沒有給予他們足夠的時間思考和回答。在今后的教學中，我可以給予學生更多的時間進行思考，并鼓勵他們積極發(fā)言，提高他們的表達能力和思維能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我注重了一些教學技巧和竅門，取得了一定的教學效果。但在今后的教學中，我還需要不斷地反思和改進，以確保學生能夠更好地理解和掌握所學知識。課后提升題目1：小明有15個蘋果，媽媽給了他8個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案1：小明現(xiàn)在有23個蘋果。題目2：小華買了一本書，花了9元。后來她又返回書店，找回3元。請問小華實際花了多少錢買這本書？答案2：小華實際花了6元買這本書。題目3：水果店里的橙子每個2元，小麗買了3個橙子，請問小麗一共花了多少錢？答案3：小麗一共花了6元。題目4：老師拿了一堆蘋果和橙子，一共18個。老師告訴學生，蘋果每個3元，橙子每個2元。學生需要算出老師手里的水果一共值多少錢。答案4：老師手里的水果一共值12元。題目5：小王有12個糖果，他給了小李6個糖果，然后又給了小張3個糖果。請問小王還剩下多少個糖果？答案5：小王還剩下3個糖果。題目6：小明有18個橘子，他吃掉了其中的8個，然后又收到了媽媽給的10個橘子。請問小明現(xiàn)在一共有多少個橘子？答案6：小明現(xiàn)在一共有10個橘子。題目7：小華買了一支鉛筆花了4元，然后又買了一塊橡皮花了3元。請問小華一共花了多少錢？答案7：小華一共花了7元