Unit1RelationshipsTopicTalk教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)選擇性必修第一冊(cè)

Unit1RelationshipsTopicTalk教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1RelationshipsTopicTalk教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)選擇性必修第一冊(cè)教材分析本課例為高中英語北師大版(2019)選擇性必修第一冊(cè)Unit1RelationshipsTopicTalk部分的教學(xué)設(shè)計(jì)，該單元主要圍繞人際關(guān)系這一主題展開，通過引入不同的關(guān)系類型和表達(dá)方式，使學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行日常交流和表達(dá)個(gè)人看法。

課本內(nèi)容涉及親情、友情、愛情等不同類型的人際關(guān)系，并通過對(duì)話和閱讀材料提供語言支持，使學(xué)生在真實(shí)語境中感知、理解和運(yùn)用目標(biāo)語言。本課例將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高語言實(shí)踐能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)將遵循由易到難、由已知到未知的原則，充分利用課本資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，創(chuàng)設(shè)各種互動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力和交際能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們?cè)诨?dòng)交流中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課例旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在Unit1RelationshipsTopicTalk的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)語言描述人際關(guān)系，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。同時(shí)，通過豐富的語言實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的寫作和閱讀能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同人際關(guān)系類型的表達(dá)方式，使學(xué)生了解西方文化背景下的親情、友情、愛情等關(guān)系，增強(qiáng)他們對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課本中的人際關(guān)系案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提高他們的邏輯思維和判斷能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本課例將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們主動(dòng)獲取知識(shí)、合作解決問題和終身學(xué)習(xí)的能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮課本資源的作用，創(chuàng)設(shè)各種互動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語言實(shí)踐能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們?cè)诨?dòng)交流中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，從而達(dá)到提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞人際關(guān)系主題，運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行日常交流和表達(dá)個(gè)人看法。具體重點(diǎn)如下：

（1）關(guān)鍵詞匯和短語：本節(jié)課涉及的關(guān)鍵詞匯和短語有：family,friends,partner,relationship,love,respect,trust,argue,communicate等。

（2）語法知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用，以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

（3）功能句型：本節(jié)課的主要功能句型包括：描述人際關(guān)系，表達(dá)觀點(diǎn)和看法等。例如：“Ihaveacloserelationshipwithmyfamily.”、“Inmyopinion,communicationisimportantinarelationship.”等。

（4）文化背景知識(shí)：了解西方文化背景下的親情、友情、愛情等關(guān)系，增強(qiáng)跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）詞匯和短語的理解和運(yùn)用：部分詞匯和短語較為抽象，如“l(fā)ove”、“respect”、“trust”等，學(xué)生可能在理解和運(yùn)用上存在困難。

（2）語法知識(shí)點(diǎn)的掌握：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用，以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法，對(duì)于部分學(xué)生來說可能較為復(fù)雜。

（3）功能句型的運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用功能句型進(jìn)行日常交流時(shí)，可能存在表達(dá)不自然、語法錯(cuò)誤等問題。

（4）文化背景知識(shí)的融入：西方文化背景下的親情、友情、愛情等關(guān)系，對(duì)學(xué)生來說可能較為陌生，如何在語言實(shí)踐中自然地融入這些文化知識(shí)，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過舉例、情景模擬、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用目標(biāo)語言，突破難點(diǎn)。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的語言實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

-學(xué)生教材和教師用書；

-白板和白板筆；

-教學(xué)掛圖或海報(bào)；

-實(shí)物教具，如圖片、卡片等。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）；

-班級(jí)微信群或QQ群，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資源和交流；

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT和教案；

-與課程相關(guān)的視頻材料；

-在線詞典或語言學(xué)習(xí)工具，如Google翻譯、有道詞典等；

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等；

4.教學(xué)手段：

-小組討論；

-角色扮演和情景模擬；

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)；

-任務(wù)型教學(xué)法，如信息差任務(wù)、拼圖任務(wù)等；

-信息技術(shù)支持的教學(xué)活動(dòng)，如在線互動(dòng)游戲、電子投票等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1RelationshipsTopicTalk的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人際關(guān)系主題對(duì)話內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1RelationshipsTopicTalk教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)話內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的對(duì)話學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解對(duì)話知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出對(duì)話重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞對(duì)話問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決對(duì)話問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與對(duì)話內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)對(duì)話的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)話內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)話內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-親情關(guān)系：介紹不同文化背景下親情關(guān)系的文章，如《親情在不同文化中的表現(xiàn)和重要性》等；

-友情關(guān)系：提供有關(guān)友情的研究文章，如《友情的力量：對(duì)心理健康的影響》等；

-愛情關(guān)系：推薦關(guān)于愛情觀念和表達(dá)方式的閱讀材料，如《愛情在不同的文化中的差異》等；

-社交技巧：提供關(guān)于有效溝通和社交技巧的實(shí)用指南，如《如何在社交場(chǎng)合中表現(xiàn)自信》等；

-情感表達(dá)：介紹不同文化中情感表達(dá)的方式，如《情感表達(dá)的差異：跨文化溝通的挑戰(zhàn)》等；

-沖突解決：提供關(guān)于沖突解決和調(diào)解技巧的文章，如《沖突解決的策略：有效處理人際沖突》等；

-自我認(rèn)知：推薦關(guān)于自我認(rèn)知和自我接納的閱讀材料，如《探索自我：認(rèn)識(shí)自己的重要性》等；

-心理健康：提供關(guān)于心理健康和壓力管理的文章，如《心理健康的重要性：如何維護(hù)自己的心理健康》等；

-人際關(guān)系：介紹人際關(guān)系建立和維護(hù)的實(shí)用指南，如《建立良好的人際關(guān)系：技巧與策略》等；

-網(wǎng)絡(luò)社交：討論網(wǎng)絡(luò)社交的影響和注意事項(xiàng)，如《網(wǎng)絡(luò)社交的利與弊：如何安全地參與網(wǎng)絡(luò)社交》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選擇至少兩篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫讀后感或讀書筆記；

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀心得和感悟，互相交流觀點(diǎn)；

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，思考和討論拓展閱讀材料中的知識(shí)點(diǎn)；

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資源，進(jìn)行深入研究和探究，拓寬知識(shí)視野；

-提醒學(xué)生在進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和探究時(shí)，注意批判性思維的運(yùn)用，甄別信息來源的可靠性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括：

-關(guān)系類型：親情、友情、愛情等不同類型的人際關(guān)系；

-表達(dá)方式：描述人際關(guān)系，表達(dá)觀點(diǎn)和看法等；

-語法知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用，以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法；

-功能句型：描述人際關(guān)系，表達(dá)觀點(diǎn)和看法等。

②本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語有：

-family,friends,partner,relationship,love,respect,trust,argue,communicate等；

-這些詞匯和短語在課本對(duì)話和閱讀材料中頻繁出現(xiàn)，是理解和運(yùn)用本節(jié)課內(nèi)容的關(guān)鍵。

③本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)有：

-描述人際關(guān)系：Ihaveacloserelationshipwithmyfamily.

-表達(dá)觀點(diǎn)和看法：Inmyopinion,communicationisimportantinarelationship.

-這些句型結(jié)構(gòu)在課本對(duì)話和閱讀材料中具有代表性，是掌握本節(jié)課內(nèi)容的重要部分。

板書設(shè)計(jì)：

1.關(guān)系類型：

-親情（Family）

-友情（Friends）

-愛情（Partner）

2.表達(dá)方式：

-描述人際關(guān)系

-表達(dá)觀點(diǎn)和看法

3.語法知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)

-一般過去時(shí)

-情態(tài)動(dòng)詞can的用法

4.功能句型：

-Ihaveacloserelationshipwithmyfamily.

-Inmyopinion,communicationisimportantinarelationship.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯與短語：要求學(xué)生記憶并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和短語，如family,friends,partner,relationship,love,respect,trust,argue,communicate等，并能運(yùn)用這些詞匯和短語進(jìn)行簡單的句子表達(dá)。

（2）語法知識(shí)點(diǎn)：要求學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用，以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法，并能運(yùn)用這些語法知識(shí)進(jìn)行正確的句子表達(dá)。

（3）功能句型：要求學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)的功能句型，如描述人際關(guān)系，表達(dá)觀點(diǎn)和看法等，并能運(yùn)用這些句型進(jìn)行實(shí)際的對(duì)話交流。

（4）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章，理解文章的主要內(nèi)容，并能回答相關(guān)問題。

2.