山東省濰坊地區(qū)2024年中考語文模擬試卷

山東省濰坊地區(qū)2024年中考語文模擬試卷

留意事項(xiàng)：

1.本次考試時(shí)間為150分鐘，卷面總分為150分?？荚囆问綖殚]卷。

2.本試卷共3頁，在檢查是否有漏印、重印或錯(cuò)印后再起先答題。

3.全部試題必需作答在答題紙上規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，留意題號(hào)必需對(duì)應(yīng)，否則不給分。

4.答題前，務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色簽字筆填寫在試卷及答題紙上。

一、積累與運(yùn)用（35分）

1.古詩(shī)文名句默寫。（10分）

（1）工欲善其事，▲o（《論語?衛(wèi)靈公》）

（2）▲,雉從梁上飛。（《十五從軍征》）

（3）馬作的盧飛速，▲o（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以

寄之》）

（4）等閑識(shí)得東風(fēng)面，▲（朱熹《春日》）

（5）茍全性命于亂世，▲o（諸葛亮《出師表》）

（6）,雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（7）塞下秋來風(fēng)景異，▲（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（8）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？▲（蘇軾《定風(fēng)波》）

（9）文天祥的“▲?i（《過零丁洋》）以磅礴的氣概、

高亢的情調(diào)，表現(xiàn)出殺身成仁的英雄氣節(jié)。

2.閱讀下面文字，按要求答題。（5分）

走進(jìn)古鎮(zhèn)，仿佛穿越了時(shí)空，置身于古樸的明清時(shí)代。在這個(gè)遠(yuǎn)離朝堂的小鎮(zhèn)，人們世

代享受著安靜的生活，雖缺少奢華，但不失安yi。若是在這里置一間小屋，每天與一摯友

閑坐品

ming,笑談人生也不失為一件美事。雖然曾經(jīng)聽過這里的一些文化歷史，可是當(dāng)一排排明清

建筑出現(xiàn)在我的視線里，還是有些驚羨于他竟保存得如此完好。每一個(gè)檐都有一個(gè)故事，不

知這偌大的空間內(nèi)究竟▲（隱藏/埋藏）了多少世人無從觸及的往事……

（1）給點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫漢字。（4分）

萼華（▲）摯友（▲）安yi（▲）品mlng（▲）

（2）為文中橫線處選擇一個(gè)合適的詞語。（1分）▲

3.下列說法不正確的一項(xiàng)是（▲）（2分）

A.“分析成分”、“鞏固成功”、“戰(zhàn)勝敵人”、“散發(fā)香氣”這些短語都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

B.銘，古人刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一

般是用韻的。唐代劉禹錫的《陋室銘》就是用韻的。

1

c.《出師表》中的“臣本布衣”中的“布衣”指平民；“中道崩殂”中的"崩"和''殂"一

般用來稱大臣的死。

D.古人以山北水南為“陰”，山南水北為“陽”?！瓣庩柛罨钑浴钡摹瓣枴敝柑┥侥厦妗?/p>

4.下列句子線有個(gè)酒的一項(xiàng)是（▲）（2分）

A.父母不僅要從精神上教會(huì)孩子如何擁有良好的品德,更重要的是要給孩子供應(yīng)物質(zhì)上的幫

助。

B.通過慢綜藝《憧憬的生活》，使人們感知到平凡生活的趣味，喚起對(duì)生活的憧憬。

C.人民是創(chuàng)作的源頭活水，只有扎根人民，創(chuàng)作就能獲得取之不盡、用之不竭的源泉。

D.為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，我校開展的“我和我的祖國(guó)”快閃錄制活動(dòng)，極大

地激發(fā)了同學(xué)們的愛國(guó)熱忱。

5.名著閱讀。（8分）

⑴下列說法正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.《西游記》和《水滸傳》的作者吳承恩和施耐庵都是宋朝人，故事也都發(fā)生在宋朝。

B.駱駝祥子從農(nóng)村來到軍閥混戰(zhàn)的上海，省吃儉用，最終買了第三輛車，成為自食其力的

車夫，然后主動(dòng)追求并娶了虎妞。

C.美國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說《簡(jiǎn)?愛》是一部具有自傳色調(diào)的作品。主

子公簡(jiǎn)?愛雖然貧困、低微、不美、矮小，但始終堅(jiān)決地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格和尊嚴(yán)。

D.《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集。作品不僅有對(duì)往事的回憶，也有對(duì)時(shí)弊的批判，

表達(dá)出作者劇烈的愛憎。

（2）閱讀下列語段，回答問題。（5分）

人最珍貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)

候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而懊悔，也不會(huì)因?yàn)闊o所作為而慚愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我

的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯美的事業(yè)一一為解放全人類而斗爭(zhēng)。”要抓緊

時(shí)間趕快生活，因?yàn)橐粓?chǎng)稀里糊涂的疾病，或者一個(gè)意外的凄慘事務(wù)，都會(huì)使生命中斷。A

懷著這樣的思想，離開了烈士墓。

（節(jié)選自?shī)W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》）

①選段中的A是▲（人名）（1分）

②結(jié)合前文回答，A所做的差點(diǎn)兒讓他“懊悔”的事情是什么并分析其緣由。

事情：▲（1

分）

緣由：▲（1

分）

③A用什么方法很快從低谷中走了出來？

2

方法：▲（2

分）

6.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

中國(guó)是詩(shī)歌的王國(guó)，五千年的優(yōu)秀文化熔鑄了不計(jì)其數(shù)的喜聞樂見的詩(shī)篇。讀詩(shī)誦詩(shī)，

是

提高文學(xué)素養(yǎng)、陶治精神情操的有效舉措。為此，我校七年級(jí)（6）班開展了以“誦經(jīng)典詩(shī)

詞揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)一一賽詩(shī)會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）【飛花令】請(qǐng)寫出兩句含有“雁”字的詩(shī)句。（2分）

句1：▲,▲o

句2:▲,▲?

（2）【口語交際】這次活動(dòng)的開展，班級(jí)想邀請(qǐng)語文老師陳老師來參與，大家舉薦你去邀

請(qǐng)，

你會(huì)對(duì)陳老師這樣說："▲。（3

分）

（3）【宣揚(yáng)報(bào)道】下面這段文字是活動(dòng)結(jié)束后語文課代表寫的一則新聞，他準(zhǔn)備向校內(nèi)微

信公眾號(hào)投稿，請(qǐng)你為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。（3分）

為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩(shī)詞的奇妙魅力，我班于4月2

日

開展了以“誦經(jīng)典詩(shī)詞揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的古詩(shī)詞誦讀競(jìng)賽。本次競(jìng)賽設(shè)置了初賽、復(fù)

賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評(píng)出10名獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｍ瑢W(xué)們通過這次誦讀競(jìng)賽感

受到了中華古典詩(shī)詞的豐富多彩，也增加了對(duì)傳統(tǒng)文化的酷愛之情。

二、閱讀理解（55分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成第7-8題。（6分）

送蜀客（唐）雍陶

劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人，

7.賞析一、二句寫景的作用。（3分）

8.這首詩(shī)表達(dá)了哪些情感？（3分）

▲

（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（13分）

秦攻趙長(zhǎng)平

秦攻趙長(zhǎng)平，齊、燕救之。秦計(jì)日：“齊、燕救趙，親，則將退兵；不親，則且遂攻

之。

3

趙無以食，請(qǐng)粟于齊，而齊不聽。蘇秦謂齊王曰：“不如聽之以卻秦兵；不聽則秦兵

不卻。是秦之計(jì)中，而齊、燕之計(jì)過矣。且趙之于燕、齊，隱藏也，猶齒之有唇也，唇亡

則齒寒。今日亡趙，則明日及齊、燕矣。且夫救趙之務(wù)，宜若奉漏甕，沃焦釜①。夫救

趙，高義也；卻秦兵，顯名也。義救亡趙，威卻強(qiáng)秦兵；不務(wù)為此，而務(wù)愛粟，則為國(guó)計(jì)

者過矣?！?/p>

（選自《戰(zhàn)國(guó)策?齊策二》）

【注釋】①焦釜：燒干水的鐵鍋。

9.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（▲）（2分）

A.而務(wù)/愛粟B.齊、燕/救之

C.去丫秦兵D.秦/攻趙長(zhǎng)平

10.說明下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）

（1）請(qǐng)粟宇齊（▲）（2）蘇秦謂齊王曰（▲）

（3）而齊不聽（▲）（4）則為國(guó)計(jì)者過矣（▲）

11.翻譯文中畫線的句子。（4分）

（1）是秦之計(jì)中，而齊、燕之計(jì)過矣。

（2）齊、燕救趙，親，則將退兵；不親，則且遂攻之。

12.蘇秦是如何規(guī)勸齊王救趙的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

▲

（三）閱讀下面的文章，完成13-17題。（16分）

多逼自己一把

陳大昊高峰

①拿破侖年輕的時(shí)候，一次在郊外打獵，遇到一名男子在水中掙扎著喊教命。拿破侖發(fā)覺水

并不深，便拿起槍對(duì)著男子說：“假如你不自己游上來，我就用槍打死你?！痹谀闷苼龅谋?/p>

迫下，那名男子自己游上了岸。現(xiàn)實(shí)中，或許沒有人會(huì)像拿破侖那樣逼著你前進(jìn)，更多的則

須要自我施壓，自己逼自己一把。那么，究竟應(yīng)當(dāng)逼什么呢？

②逼去惰性?！疤煜率乱噪y而廢者十之一，以惰而廢者十之九?！倍栊允侨说奶煨?，它不

僅消磨斗志，還會(huì)在無形中減弱實(shí)力。循著惰性游走的人，喜愛待在自己的“舒適圈”里

，習(xí)慣挑簡(jiǎn)潔的事做，揀順手的活干，按以前的慣例辦，任務(wù)面前不愿多擔(dān)當(dāng)一點(diǎn)，困難

面前不愿多向前一步，新事物面前不愿多嘗試一下，久而久之，思想退步、意志退縮、實(shí)

力退化就是必定。習(xí)近平主席在中心黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上強(qiáng)

調(diào)：“干部成長(zhǎng)無捷徑可走，經(jīng)風(fēng)雨、見世面才能壯筋骨、長(zhǎng)才能?！倍啾谱约阂话眩?/p>

是進(jìn)行“自我的搏斗”，逼自己走出“舒適圈”，多一些“風(fēng)里來雨里去”，多一些“

上刀山下火?！?，厚積

4

方有薄發(fā)，百煉方能成鋼。

③。在曾國(guó)藩眼里，惰和傲，“二者皆敗家之道”，庸人以惰字致敗，而

才人以傲字致敗。的確，深思一個(gè)個(gè)'‘傷仲永"式的悲劇、一個(gè)個(gè)“明星官員”的隕落、一

個(gè)個(gè)“不敗神話”的破滅，多因得意而忘形，得勝而傲慢，于是乎，有的或自我滿意而裹足

不前，或自我封閉而不敢創(chuàng)新，或自我迷失而貪圖享樂，最終自己戰(zhàn)勝了自己。榮譽(yù)應(yīng)是人

生前進(jìn)中無形的資產(chǎn)，而不應(yīng)成為傲慢的資本；成功應(yīng)是人生成長(zhǎng)新的起點(diǎn)，而不應(yīng)成為奮

斗的終點(diǎn)?！皶r(shí)代楷?！焙戮暮退膱F(tuán)隊(duì)之所以能屢創(chuàng)佳績(jī)，是因?yàn)樗麄兪冀K保持醒悟和

謙遜，“不搞慶功會(huì)，不論什么任務(wù)，回來第一件事就是檢討反思，哪怕是拿了第一”。多

逼自己一把，就是除傲氣、祛浮氣，做到“高人一籌”而不是“高人一籌”，常常“自以為

非”而不能“自以為是”，自覺克服夜郎自大，防止固步自封，才能避開作繭自縛。

④逼出潛能。長(zhǎng)跑中，常常會(huì)出現(xiàn)一種叫“極點(diǎn)”的生理現(xiàn)象?！皹O點(diǎn)”接近時(shí)，人們會(huì)呼

吸困難、肌肉酸痛、動(dòng)作遲緩，讓人難以堅(jiān)持下去。但只要憑借毅力和意志，頂過了這個(gè)“極

點(diǎn)”，就會(huì)迎來“其次次呼吸”。一個(gè)人的潛能，多是在達(dá)到“極點(diǎn)”后再向前一步，再堅(jiān)

持一下，才打開了“任督二脈”，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。''凡做事，將成功之時(shí)，其困難最甚。”

這個(gè)時(shí)候，更須要逼自己一把，多做幾回“熱鍋上的螞蟻”，多接幾次“燙手的山芋”，敢

于挑戰(zhàn)極限，勇于沖破“極點(diǎn)”，努力做到極致，方能激發(fā)最大的潛能，收獲最好的自己。

⑤天下事無所為而成者極少，有所激有所逼而成者居其半。不論是在“舒適”面前，還是在

挑戰(zhàn)跟前，選擇放自己一馬，還是逼自己一把，確定一個(gè)人的成敗。多逼自己一把，常常干

一干不擅長(zhǎng)的事情，改一改不良的習(xí)慣，走一走不常走的道路，住隹能看到不一樣的風(fēng)景，

得到不一樣的結(jié)局。

（選自《解放軍日?qǐng)?bào)》2024年5月90）

13.文章的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

▲

14.選文第①段有什么表達(dá)作用？（3分）

15.文章第③段中的畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4分）

▲

16.選文第⑤段中的加點(diǎn)詞語“往往”能否去掉?為什么？（4分）

▲

17.參照第②段和第④段段首句的結(jié)構(gòu)，在第③段中的空白處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

（四）閱讀下面的文章，完成18-22題。（20分）

空白筆記本

林清玄

5

(1)到一家特別精致、講究品嘗的書店買書，順道繞到文具部去，發(fā)覺一個(gè)特別奇妙的現(xiàn)

象。

(2)這家書店里的書售價(jià)都在新臺(tái)幣一兩百元之間，可是一本一般的筆記本售價(jià)都在兩百

元以上，略微精致一點(diǎn)的則都在五百元以上。由于我平常都運(yùn)用廉價(jià)的筆記原來記事，使我

對(duì)現(xiàn)今筆記本的售價(jià)感到有點(diǎn)驚訝。

(3)站在作者的角度，一本書通常所運(yùn)用的紙張都比筆記本要多要好，而一本書的成本有

印刷、排版、校對(duì)、版稅等等費(fèi)用，理論上成本比筆記本高得多。再加上書籍的流通有特定

對(duì)象，范圍比筆記本小得多，銷路比不上筆記本。因此，一本筆記本售價(jià)在五百至一千元，

感覺上價(jià)格是不太合理的。

(4)我問店員小姐說：“為什么這些筆記本這么貴呢？比一本書貴太多了！”

(5)她給了一個(gè)我意想不到的答復(fù)，她說：“哎呀！書都是別人寫的，寫得再好也是別人

的思想，筆記本是給自己寫的，自己的想法當(dāng)然比別人的想法賣得貴了?！?/p>

(6)說得真好！

(7)走出書店，我沿著種滿松香樹的敦南大道漫步，想到筆記本賣得昂貴其實(shí)是好現(xiàn)象，

表示這個(gè)社會(huì)的人生活得比從前富有了，大家也更講究品質(zhì)了，有實(shí)力花更多的金錢來購(gòu)買

進(jìn)口的文具。

(8)但是我立即想到，從前的作家御理和在寫作的時(shí)候，甚至沒有錢買稿紙，許多文章是

寫在破舊的紙片上。今年春天我特殊到美濃去看御理和紀(jì)念館，看到作家工整的筆記寫在泛

黃的紙片上，心中感慨良深。

(9)接著我想到了，現(xiàn)在大部分的人都用昂貴的筆記本，但真正拿來寫筆記的又有幾人呢？

記得我離開書局的時(shí)候，店員小姐說：“現(xiàn)在許多人花錢買筆記本不是用來寫的，他們只保

藏筆記本，他們可能從來不寫筆記，但他們不斷地買筆記本，使得筆記本的設(shè)計(jì)日益精致，

售價(jià)也一天比一天昂貴了?！?/p>

(10)比較起來，我自己是有點(diǎn)好用主義的傾向，再漂亮精致的筆記本拿到手里總是要寫的，

有時(shí)候，一年要寫掉許多筆記本，由于消耗量大，反而不會(huì)太在乎筆記本的質(zhì)量。

(11)但是一本寫滿自己的生活、感受與思想的筆記本，雖然形式簡(jiǎn)潔、紙張粗糙，總比那

些恒久空白的昂貴筆記本有價(jià)值得多。——在這一點(diǎn)，我覺得店員小姐說得好極了，筆記是

為了記錄自己思想而存在的，假如我們只是觀賞而不用它，那不是辜負(fù)了那棵因做筆記本而

犧牲的樹嗎？

(12)一個(gè)人活在世上，可能庸庸碌碌地過一輩子，然后什么都沒有留下就離開了塵世，因

此我常激勵(lì)別人寫筆記，把生活、感受、思想記錄下來，這樣，一則可以時(shí)時(shí)檢視自己的生

命痕跡；二則透過靜心寫筆記的動(dòng)作可以“吾日三省吾身”；三則漸漸使自己的思想精明有

體系。

(13)一天寫幾頁筆記不嫌多，一天寫一句感言不嫌少，深刻的生命、思維就是這樣成熟的，

6

假如我們不能在急速流過的每一天，為生活留下一些什么，生活就會(huì)如海上的浮雙，一粒粒

破滅，終至消逝。

（14）我們有許多人有密密麻麻的電話簿，有麻麻密密的賬簿；也有許多人在做生涯的規(guī)劃，

做五年安排、十年安排；可是有誰情愿給自己的今日寫些什么呢？情愿給生活的靈光一閃寫

些什么呢？

（15）唯有我們抓住生活的真實(shí)，才能填補(bǔ)筆記的空白，若任令生活消逝，筆記本就恒久空

白了。

（選自《意讀》2024年10月刊，有刪改）

18.選文第（6）段作者寫到：“說得真好！”聯(lián)系全文，你認(rèn)為其中包含著哪些情味？（4

分）

19.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第（11）段中劃線的句子。（4分）

20.怎樣理解文章結(jié)尾的深刻含義？（4分）

21.讀完本文你獲得了怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文并聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?分）

22.閱讀下面鏈接材料，結(jié)合本文（8）（9）段內(nèi)容，說說兩處內(nèi)容及表現(xiàn)手法的相同點(diǎn)。

（4分）

【鏈接材料】寓逆旅，主子日再食，無鮮肥味道之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽,

腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

——《送東陽馬生序》

▲

三、寫作。（60分）

23.人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，

總有一些幻想值得追求……

請(qǐng)以“值得”為題寫一篇作文。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；

（2）文體不限（詩(shī)歌除外）：

（3）不少于600字：

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

7

九年級(jí)語文答案

1.（1）必先利其器

（2）兔從狗竇入

（3）弓如霹靂弦驚

（4）萬紫千紅總是春

（5）不求聞達(dá)于諸侯

（6）山回路轉(zhuǎn)不見君

（7）衡陽雁去無留意

（8）一蓑煙雨任平生

（9）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（每句1分，共10分）

2.（1）shezhi逸茗（共4分）（2）隱藏（1分）

3.C（2分）4.D（2分）

5.（1）D（3分）

（2）①保爾（1分）②事情:他曾經(jīng)想自殺，結(jié)束自己的生命。（1分）起因：因?yàn)楸柸?/p>

身癱瘓，雙目失明。（1分）③文學(xué)創(chuàng)作（2分）

6.（1）如：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。征蓬出漢塞，歸

雁入胡天。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘等等。（2分）

（2）陳老師，您好！我們班將于近日實(shí)行一次賽詩(shī)會(huì)，屆時(shí)想請(qǐng)您來參與并指導(dǎo)我們的活

動(dòng)?？梢詥?？（3分）

（3）七（6）班成功組織古詩(shī)詞誦讀競(jìng)賽。（或誦經(jīng)典詩(shī)詞揚(yáng)傳統(tǒng)文化一一記七（6）班賽

詩(shī)會(huì)）。（3分）

7.交代了時(shí)令，渲染了清爽明麗的氛圍，烘托了詩(shī)人離別的傷感之情。（3分）

8.離別之情；思鄉(xiāng)之情。（3分）

9.A（2分）

10.（1）向（2）告知，對(duì)……說（3）可是（4）犯錯(cuò)誤（4分）

11.（1）這樣就正中了秦國(guó)的計(jì)策，而齊國(guó)、燕國(guó)就失策了。（2分）

（2）齊、燕前來救趙，假如他們的關(guān)系親近，那么（我）就退兵；假如他們的關(guān)系不親近,

那么（我）就乘勢(shì)攻打他們。（2分）

12.蘇秦從齊國(guó)的角度動(dòng)身，直言救趙的利弊，同時(shí)以“唇亡齒寒”設(shè)喻，指出齊、燕、趙

三國(guó)的利益休戚相關(guān)：假如趙國(guó)滅亡，則齊國(guó)、燕國(guó)也將面臨危急，又告知齊王救助趙國(guó)能

夠顯揚(yáng)齊國(guó)的高尚和威名。（3分）

13.現(xiàn)實(shí)中，人們須要自我施壓，自己逼自己一把。（3分）

14.第①段敘寫拿破侖拿著槍逼迫一名在水中掙扎的男子自己游上岸的事例，引出文章的中

心論點(diǎn)一一多逼自己一把；作為事實(shí)論據(jù)，證明白文章的中心論點(diǎn)；激發(fā)讀者的閱讀愛好。

8

（3分）

15.舉例論證（1分）。舉“時(shí)代楷?！焙戮暮退膱F(tuán)隊(duì)始終保持醒悟和謙遜而屢創(chuàng)佳績(jī)

的事例，（1分）論述了“逼走傲氣”的重要性，從而有力地論證了文章的中心論點(diǎn)，增加

了文章的勸服力（2分）。（共4分）

16.不能去掉（1分）。因?yàn)椤巴笔恰俺３?，通?！钡囊馑迹?分），表明多逼自己一把

的人，通常狀況下能看到不一樣的風(fēng)景，得到不一樣的結(jié)局；假如去掉，意思就變成確定會(huì)

這樣，則顯得太確定。（1分）“往往”一詞體現(xiàn)了爭(zhēng)論文語言的嚴(yán)密性和精確性（1分）。

（共4分）

17.示例：逼走傲氣（2分）

18.（4分）這句話獨(dú)句成段，一方面表明白作者對(duì)店員小姐的話的認(rèn)可和贊許；另一方面也

有對(duì)“有點(diǎn)好用主義的傾向”的自己的深刻反省，以及對(duì)如何利用“空白筆記本”的思索。

（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)得全分）

19.（4分）這句話運(yùn)用反問、擬人的修辭手法（2分），強(qiáng)調(diào)筆