《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》（教案）-三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教案：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸的重要性。下面我將以第一人稱(chēng)，我的口吻，為您呈現(xiàn)一堂精彩的三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第七章第二節(jié)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》。在這一章節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，掌握筆算技巧，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。2.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3.能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律和筆算方法。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，并能夠正確地進(jìn)行筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我先給學(xué)生講一個(gè)故事，故事中有一個(gè)小動(dòng)物遇到了一個(gè)問(wèn)題，需要學(xué)生幫助解決。這個(gè)問(wèn)題就是：小動(dòng)物有12個(gè)蘋(píng)果，它想把這些蘋(píng)果分給它的10個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果？這個(gè)問(wèn)題引起了學(xué)生的興趣，他們積極地投入到解決問(wèn)題的過(guò)程中。3.隨堂練習(xí)：我在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)進(jìn)行筆算。我在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。4.小組合作：我將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有一幅算式卡片。小組成員之間互相交換卡片，并進(jìn)行筆算。然后，每個(gè)小組選出一個(gè)代表，來(lái)分享他們的計(jì)算結(jié)果和心得。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，內(nèi)容包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律、筆算步驟和一些例題。這樣，學(xué)生可以通過(guò)板書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.35×242.46×173.57×89答案：1.8402.7823.5103八、課后反思及拓展延伸同時(shí)，我還將引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些實(shí)際問(wèn)題。例如，我可以讓學(xué)生回家后，幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的購(gòu)物預(yù)算，或者計(jì)算一些日常生活中的費(fèi)用。這樣，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，我將對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述一個(gè)小動(dòng)物的故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。這個(gè)故事中的問(wèn)題與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，能夠引發(fā)他們的好奇心，促使他們積極思考和參與。例如，我可以講述一只小兔子想要為它的朋友們分配一些蘋(píng)果，但是不知道如何計(jì)算總數(shù)。這個(gè)問(wèn)題能夠讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性，并且能夠激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的興趣。二、例題講解三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)進(jìn)行筆算。我在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的運(yùn)算規(guī)律和筆算方法。例如，當(dāng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行筆算時(shí)，我可以提醒他們注意數(shù)位的對(duì)齊和進(jìn)位的問(wèn)題。如果學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤，我可以及時(shí)指出并糾正他們的錯(cuò)誤，確保他們能夠正確地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有一幅算式卡片。小組成員之間互相交換卡片，并進(jìn)行筆算。然后，每個(gè)小組選出一個(gè)代表，來(lái)分享他們的計(jì)算結(jié)果和心得。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。例如，當(dāng)小組成員進(jìn)行筆算時(shí)，他們需要相互配合和協(xié)調(diào)，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。在分享計(jì)算結(jié)果和心得時(shí)，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，從而提高自己的計(jì)算能力和筆算技巧。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，內(nèi)容包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律、筆算步驟和一些例題。這樣，學(xué)生可以通過(guò)板書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。例如，我可以在板書(shū)上列出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，如先計(jì)算個(gè)位數(shù)的乘積，再計(jì)算十位數(shù)的乘積。同時(shí)，我還可以在板書(shū)上給出一些例題，讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行筆算和驗(yàn)證。通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算作業(yè)，讓學(xué)生回家后完成。這樣，學(xué)生可以在課后鞏固和應(yīng)用所學(xué)的運(yùn)算規(guī)律和筆算方法。例如，我給出了三個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，讓學(xué)生進(jìn)行筆算并檢查答案。通過(guò)這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在家里獨(dú)立完成計(jì)算，并且通過(guò)檢查答案來(lái)檢驗(yàn)自己的計(jì)算是否正確。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采用了一些特定的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注重運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并在重要環(huán)節(jié)加重語(yǔ)氣，以突出關(guān)鍵信息。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和分析，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解答。3.課堂提問(wèn)：我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，并通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)他們的思考。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于運(yùn)算規(guī)律和筆算步驟的問(wèn)題，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和回答。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)講述一個(gè)小動(dòng)物的故事來(lái)引入課題，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并引發(fā)他們的思考。故事中的問(wèn)題與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使他們能夠更好地理解和關(guān)注所學(xué)的內(nèi)容。教案反思：在教案的實(shí)施過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和筆算技巧，并通過(guò)講解例題和練習(xí)來(lái)鞏固他們的理解。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)生之間的差異，因此我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中，并給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。課后提升題目1：1.32×472.54×263.71×89題目2：在超市，一根香蕉的價(jià)格是23元，你想要購(gòu)買(mǎi)5根香蕉，請(qǐng)計(jì)算你需要支付的總金額，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。題目3：一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，他們每人都帶了一本數(shù)學(xué)書(shū)。請(qǐng)問(wèn)，如果每個(gè)學(xué)生再額外得到一本數(shù)學(xué)書(shū)，總共會(huì)有多少本數(shù)學(xué)書(shū)？請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。題目4：一個(gè)農(nóng)夫有18頭牛，他把這些牛平均分給他的3個(gè)兒子。每個(gè)兒子會(huì)得到多少頭牛？請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。答案：題目1：1.32×47=1504計(jì)算過(guò)程：先計(jì)算個(gè)位數(shù)2×7=14（寫(xiě)下4，進(jìn)位1）；再計(jì)算十位數(shù)3×7=21，加上進(jìn)位1，得到22（寫(xiě)下2，再進(jìn)位2）；計(jì)算百位數(shù)3×4=12，加上進(jìn)位2，得到14（寫(xiě)下14）。將三個(gè)結(jié)果相加，得到1504。2.54×26=1404計(jì)算過(guò)程：同上。3.71×89=6319計(jì)算過(guò)程：同上。題目2：總金額=23元/根×5根=115元計(jì)算過(guò)程：直接使用乘法計(jì)算。題目3：總數(shù)學(xué)書(shū)數(shù)量=45本+45本=90本計(jì)算過(guò)程：直接使用加法