Unit 3 Fit for life 讀后續(xù)寫專項(xiàng)訓(xùn)練之對(duì)話描寫教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020） 選擇性必修第二冊(cè)

Unit3Fitforlife讀后續(xù)寫專項(xiàng)訓(xùn)練之對(duì)話描寫教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)-Unit3Fitforlife讀后續(xù)寫專項(xiàng)訓(xùn)練之對(duì)話描寫

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)7班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過閱讀和續(xù)寫練習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述、敘述和議論的能力，特別是在對(duì)話描寫方面的應(yīng)用。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下健康生活方式的理解和尊重，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理和批判性思考，學(xué)生能夠深入理解文本信息，形成自己的見解，并能在寫作中體現(xiàn)邏輯性和條理性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課外搜集相關(guān)信息，提升獨(dú)立解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Unit3Fitforlife中的關(guān)鍵概念和詞匯進(jìn)行對(duì)話描寫。

解決辦法：通過小組討論和詞匯游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯，鞏固記憶。

2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)法和時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話描寫，并保持?jǐn)⑹龅倪B貫性和邏輯性。

解決辦法：提供例句和范例，指導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確使用，通過同伴互評(píng)和教師反饋，逐步提高學(xué)生的寫作水平。

3.重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用閱讀材料中的觀點(diǎn)和信息，進(jìn)行有深度的對(duì)話描寫。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析和總結(jié)閱讀材料中的關(guān)鍵信息，將其應(yīng)用到對(duì)話描寫中。

4.難點(diǎn)：學(xué)生能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行對(duì)話描寫，形成個(gè)性化的表達(dá)。

解決辦法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖和故事梗概的繪制，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在寫作中展現(xiàn)個(gè)性化的思考和表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit3Fitforlife的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的健康生活方式、飲食均衡、運(yùn)動(dòng)鍛煉等方面的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3Fitforlife課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3Fitforlife知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3Fitforlife課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3Fitforlife課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit3Fitforlife中的關(guān)鍵概念和詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)話描寫技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)話描寫技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit3Fitforlife中的關(guān)鍵概念和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)話描寫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3Fitforlife中的關(guān)鍵概念和詞匯，掌握對(duì)話描寫技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3Fitforlife課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3Fitforlife課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3Fitforlife知識(shí)點(diǎn)和對(duì)話描寫技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.健康生活方式的重要性：讓學(xué)生了解健康生活方式對(duì)個(gè)人和社會(huì)的益處，包括提高生活質(zhì)量、增強(qiáng)身體素質(zhì)、預(yù)防疾病等。

2.均衡飲食的概念：講解均衡飲食的含義，包括五大營(yíng)養(yǎng)素的種類、功能和食物來源，以及如何制定均衡的餐食計(jì)劃。

3.適量運(yùn)動(dòng)的必要性：強(qiáng)調(diào)適量運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，介紹不同類型的運(yùn)動(dòng)及其好處，如的有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練等，并教授如何制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

4.健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)：教授學(xué)生如何保持良好的心理狀態(tài)，包括應(yīng)對(duì)壓力、建立積極的人際關(guān)系、培養(yǎng)樂觀的心態(tài)等。

5.健康習(xí)慣的養(yǎng)成：講解如何養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，如規(guī)律作息、充足睡眠、戒煙限酒等，并強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性和養(yǎng)成的方法。

6.健康風(fēng)險(xiǎn)因素的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生了解可能導(dǎo)致健康問題的風(fēng)險(xiǎn)因素，如遺傳、環(huán)境、生活方式等，并教授如何減少這些風(fēng)險(xiǎn)因素的影響。

7.健康信息的獲取和評(píng)估：教授學(xué)生如何獲取和評(píng)估健康信息，包括查找可靠的資料、判斷信息的真實(shí)性和實(shí)用性等。

8.健康促進(jìn)和疾病預(yù)防：講解健康促進(jìn)和疾病預(yù)防的方法，包括定期體檢、接種疫苗、健康教育等。

9.健康問題的應(yīng)對(duì)策略：教授學(xué)生如何應(yīng)對(duì)常見的健康問題，如感冒、發(fā)燒、受傷等，包括自我護(hù)理和尋求專業(yè)幫助的方法。

10.健康生活方式的實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的健康知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，制定個(gè)性化的健康計(jì)劃，并在日常生活中實(shí)踐健康生活方式。典型例題講解1.例題一：閱讀以下對(duì)話，回答問題。

對(duì)話：

A:Hi,B.Howareyoudoingthesedays?

B:Notbad.I'vebeentryingtoleadahealthylifestyle.Igoforaruneverymorningandmakesuretohaveabalanceddiet.

A:That'sgreat!Whatkindofsportsdoyoulike?

B:Ienjoyrunningandswimming.Theyhelpmestayfitandrelaxed.

問題：

（1）WhatdoesBdotokeephealthy?

（2）WhatsportsdoesBlike?

答案：

（1）Bgoesforaruneverymorningandhasabalanceddiet.

（2）Blikesrunningandswimming.

2.例題二：閱讀以下短文，回答問題。

短文：

Eatingabalanceddietisimportantforourhealth.Ithelpsusgetallthenecessarynutrientsandenergyourbodiesneed.Abalanceddietusuallyincludesavarietyoffruits,vegetables,wholegrains,leanproteins,andhealthyfats.

問題：

（1）Whyisabalanceddietimportant?

（2）Whataresomeexamplesofabalanceddiet?

答案：

（1）Abalanceddietisimportantbecauseithelpsusgetallthenecessarynutrientsandenergyourbodiesneed.

（2）Examplesofabalanceddietincludeavarietyoffruits,vegetables,wholegrains,leanproteins,andhealthyfats.

3.例題三：根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話描寫。

情境：A和B在談?wù)撍麄兊慕】盗?xí)慣。

問題：

（1）WhathabitsdoesAhave?

（2）WhathabitsdoesBhave?

答案：

（1）Ahasthehabitofexercisingregularlyandeatingabalanceddiet.

（2）Bhasthehabitofgettingenoughsleepandavoidingjunkfood.

4.例題四：閱讀以下對(duì)話，回答問題。

對(duì)話：

C:Hi,D.I'vebeenfeelingtiredlately.WhatshouldIdo?

D:Well,maybeyoushouldtrytohaveamorebalanceddietandexercisemore.

C:That'sagoodidea.I'llgiveitatry.

問題：

（1）WhatadvicedoesDgivetoC?

（2）WhatwillCprobablydonext?

答案：

（1）DadvisesCtohaveamorebalanceddietandexercisemore.

（2）Cwillprobablytrytohaveamorebalanceddietandexercisemore.

5.例題五：根據(jù)以下情境，進(jìn)行短文寫作。

情境：小明最近感覺身體不適，他決定改變自己的生活方式，以保持健康。

問題：

（1）WhatproblemsdoesXiaoMinghave?

（2）WhatchangeswillXiaoMingmaketokeephealthy?

答案：

（1）XiaoMinghasbeenfeelingunwelllately.

（2）XiaoMingwillmakechangestohislifestyle,suchasexercisingregularly,eatingabalanceddiet,andgettingenoughsleep,tokeephealthy.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-學(xué)生能夠理解健康生活方式的重要性，包括均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、健康心理素質(zhì)等。

-學(xué)生能夠掌握如何制定均衡的飲食計(jì)劃和合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

-學(xué)生能夠了解如何保持良好的心理狀態(tài)，包括應(yīng)對(duì)壓力、建立積極的人際關(guān)系等。

-學(xué)生能夠養(yǎng)成健康習(xí)慣，如規(guī)律作息、充足睡眠、戒煙限酒等。

-學(xué)生能夠識(shí)別健康風(fēng)險(xiǎn)因素，如遺傳、環(huán)境、生活方式等，并采取措施減少其影響。

-學(xué)生能夠獲取和評(píng)估健康信息，包括查找可靠的資料、判斷信息的真實(shí)性和實(shí)用性等。

-學(xué)生能夠進(jìn)行健康促進(jìn)和疾病預(yù)防，包括定期體檢、接種疫苗、健康教育等。

-學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)常見的健康問題，如感冒、發(fā)燒、受傷等，包括自我護(hù)理和尋求專業(yè)幫助的方法。