小班教案《午睡靜悄悄》

編號：__________小班教案《午睡靜悄悄》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班教案《午睡靜悄悄》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概1.2午睡的重要性1.3安靜午睡的意義二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展開5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)5.5實(shí)踐活動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2關(guān)鍵詞6.3圖片或符號七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2睡眠知識拓展9.3安靜午睡的實(shí)踐活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概教案以一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們午睡的小故事為主線，通過生動(dòng)的情節(jié)描述，展現(xiàn)安靜午睡的重要性。1.2午睡的重要性教案通過故事中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到午睡對于身體健康和成長的重要作用。1.3安靜午睡的意義教案通過故事中的角色表現(xiàn)，讓幼兒理解安靜午睡對于保持良好心態(tài)和休息質(zhì)量的意義。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒理解午睡的重要性，認(rèn)識到安靜午睡的意義。2.2技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒安靜午睡的習(xí)慣，提高自我管理能力。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對午睡的興趣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)如何讓幼兒理解并接受安靜午睡的意義。3.2重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒安靜午睡的習(xí)慣，提高自我管理能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具故事課件、小動(dòng)物手偶、靜態(tài)圖片等。4.2學(xué)具畫紙、彩筆、貼紙等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用手偶展示故事角色，引起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境。5.2新課展開通過故事課件展示情節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，講解午睡的重要性。5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)分組討論，讓幼兒分享自己午睡的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到安靜午睡的意義。通過問答形式，檢查幼兒對午睡重要性的理解，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成安靜午睡的習(xí)慣。5.5實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒繪制自己喜歡的午睡場景，培養(yǎng)幼兒安靜午睡的興趣。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題“午睡靜悄悄”6.2關(guān)鍵詞午睡、重要、安靜、習(xí)慣6.3圖片或符號太陽、小樹、睡覺的小動(dòng)物等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容繪制自己喜歡的午睡場景，并寫上為什么喜歡。7.2作業(yè)要求畫面豐富，文字簡潔。7.3作業(yè)評價(jià)以鼓勵(lì)為主，關(guān)注幼兒的進(jìn)步。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)觀察幼兒在午睡環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解教學(xué)效果。8.2教學(xué)方法改進(jìn)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋聽取幼兒的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦推薦與午睡相關(guān)的故事，讓幼兒了解更多關(guān)于午睡的知識。9.2睡眠知識拓展向家長提供睡眠知識，幫助家長更好地引導(dǎo)幼兒安靜午睡。9.3安靜午睡的實(shí)踐活動(dòng)開展安靜午睡的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)會安靜午睡。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概教案以一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們午睡的小故事為主線，通過生動(dòng)的情節(jié)描述，展現(xiàn)安靜午睡的重要性。在故事中，小動(dòng)物們因?yàn)椴话察o而影響了自己的午睡，他們找到了解決辦法，共同安靜地午休。這個(gè)故事情節(jié)簡單有趣，易于幼兒理解和接受。1.2午睡的重要性教案通過故事中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到午睡對于身體健康和成長的重要作用。在故事中，小動(dòng)物們因?yàn)椴话察o而影響了自己的午睡，他們找到了解決辦法，共同安靜地午休。這個(gè)故事情節(jié)簡單有趣，易于幼兒理解和接受。1.3安靜午睡的意義教案通過故事中的角色表現(xiàn)，讓幼兒理解安靜午睡對于保持良好心態(tài)和休息質(zhì)量的意義。在故事中，小動(dòng)物們因?yàn)椴话察o而影響了自己的午睡，他們找到了解決辦法，共同安靜地午休。這個(gè)故事情節(jié)簡單有趣，易于幼兒理解和接受。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒理解午睡的重要性，認(rèn)識到安靜午睡的意義。通過故事的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解安靜午睡的重要性，培養(yǎng)幼兒安靜午睡的習(xí)慣。2.2技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒安靜午睡的習(xí)慣，提高自我管理能力。在故事中，小動(dòng)物們通過相互合作，找到了安靜午休的方法。教案可以設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會如何安靜地午睡，提高自我管理能力。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對午睡的興趣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。故事中的小動(dòng)物們通過合作，實(shí)現(xiàn)了安靜午休，從而感受到了集體榮譽(yù)感。教案可以設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到安靜午睡帶來的愉悅感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)如何讓幼兒理解并接受安靜午睡的意義。幼兒可能不太理解為什么需要安靜午睡，因此需要通過故事和活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到安靜午睡的重要性。3.2重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒安靜午睡的習(xí)慣，提高自我管理能力。教案應(yīng)著重設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會如何安靜地午睡，提高自我管理能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具故事課件、小動(dòng)物手偶、靜態(tài)圖片等。課件和手偶可以吸引幼兒的注意力，靜態(tài)圖片可以用于活動(dòng)環(huán)節(jié)。4.2學(xué)具畫紙、彩筆、貼紙等。畫紙和彩筆可以用于幼兒繪制午睡場景，貼紙可以用于活動(dòng)環(huán)節(jié)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用手偶展示故事角色，引起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境。手偶可以吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們對故事的興趣。5.2新課展開通過故事課件展示情節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，講解午睡的重要性。課件可以幫助幼兒理解故事情節(jié)，引導(dǎo)他們思考午睡的重要性。5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)分組討論，讓幼兒分享自己午睡的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到安靜午睡的意義。通過討論，幼兒可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)，理解安靜午睡的重要性。通過問答形式，檢查幼兒對午睡重要性的理解，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成安靜午睡的習(xí)慣。問答可以鞏固幼兒對午睡重要性的理解，引導(dǎo)他們養(yǎng)成安靜午睡的習(xí)慣。5.5實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒繪制自己喜歡的午睡場景，培養(yǎng)幼兒安靜午睡的興趣。繪制活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時(shí)讓他們體驗(yàn)到安靜午睡的樂趣。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題“午睡靜悄悄”6.2關(guān)鍵詞午睡、重要、安靜、習(xí)慣6.3圖片或符號太陽、小樹、睡覺的小動(dòng)物等。圖片可以直觀地展示午睡的場景，幫助幼兒理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容繪制自己喜歡的午睡場景，并寫上為什么喜歡。作業(yè)可以讓幼兒通過繪畫表達(dá)自己對午睡的看法，同時(shí)鍛煉他們的寫作能力。7.2作業(yè)要求畫面豐富，文字簡潔。要求幼兒的作業(yè)畫面有趣，文字簡短明了，突出他們對安靜午睡的理解。7.3作業(yè)評價(jià)以鼓勵(lì)為主，關(guān)注幼兒的進(jìn)步。評價(jià)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒對安靜午睡的理解和表達(dá)，給予他們積極的反饋。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)觀察幼兒在午睡環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解教學(xué)效果。通過觀察幼兒的午睡行為，可以評估他們對安靜午睡的理解和習(xí)慣的培養(yǎng)情況。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在講解故事情節(jié)時(shí)，使用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，吸引幼兒的注意力，讓故事更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要拖延時(shí)間，保持課程的緊湊性。3.課堂提問通過提問引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒積極參與討論。4.情景導(dǎo)入利用手偶展示故事角色，引起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境?？梢酝ㄟ^角色扮演，讓幼兒更加身臨其境地體驗(yàn)故事情節(jié)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容教案內(nèi)容緊貼幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒理解和接受安靜午睡的意義。在教學(xué)過程中，可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更加貼合幼兒的需求。2.教學(xué)方法教案中采用了故事講述、互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)過程中，可以根據(jù)幼兒的興趣和反應(yīng)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.教學(xué)目標(biāo)教案設(shè)置了明確的認(rèn)知、技能和情感目標(biāo)，通過故事和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解和接受安靜午睡的意義，培養(yǎng)安靜午睡的習(xí)慣，并增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在教學(xué)過程中，要時(shí)刻關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。4.教學(xué)效果評價(jià)通過觀察幼兒在午睡環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，可以評估他們對安靜午睡的理解和習(xí)慣的培養(yǎng)情況。同時(shí)，也可以通過家長反饋和幼兒的作業(yè)，了解教學(xué)效果，以便進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)。5.教學(xué)拓展和延伸教案中設(shè)置了相關(guān)的拓展和延伸活動(dòng)，讓幼兒在課后進(jìn)一步了解午睡的知識。教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需求，提供更多的拓展和延伸資源，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中不斷探索和成長。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.故事課件2.小動(dòng)物手偶3.靜態(tài)圖片4.畫紙5.彩筆6.貼紙二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定時(shí)間提供教具和學(xué)具。2.甲方提供的教具和學(xué)具質(zhì)量不符合約定。3.乙方未按照約定時(shí)間完成教案設(shè)計(jì)。4.乙方未按照約定時(shí)間提交作業(yè)評價(jià)。5.雙方未按照約定時(shí)間完成教學(xué)活動(dòng)。三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。2.教學(xué)目標(biāo)：教育活動(dòng)中所期望達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教學(xué)過程中難以掌握的知識點(diǎn)或需要重點(diǎn)教授的內(nèi)容。4.違約行為：違反合同約定的一方行為。5.合同履行：合同雙方按照約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按照約定時(shí)間提供教具和學(xué)具。解決辦法：雙方協(xié)商確定新的提供時(shí)間，并簽訂補(bǔ)充協(xié)議。2.問題：甲方提供的教具和學(xué)具質(zhì)量不符合約定。解決辦法：甲方重新提供符合質(zhì)量要求的教具和學(xué)具，或乙方自行購買符合質(zhì)量要求的教具和學(xué)具。3.問題：乙方未按照約定