Lesson 10 There is a horse under the tree Read （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語五年級(jí)上冊(cè)

Lesson10ThereisahorseunderthetreeRead（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson10ThereisahorseunderthetreeRead（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語五年級(jí)上冊(cè)教材分析《Lesson10ThereisahorseunderthetreeRead》選自2024-2025學(xué)年科普版英語五年級(jí)上冊(cè)，本課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活，以趣味性的場(chǎng)景引發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。通過描述一幅生動(dòng)的畫面，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句、否定句以及一般疑問句。本課側(cè)重于詞匯和句型的學(xué)習(xí)，通過豐富的插圖和語境，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用新詞匯，提高英語表達(dá)能力。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，自然而然地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)本課的詞匯和句型，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述生活中的場(chǎng)景，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提升。其次，加強(qiáng)學(xué)生的思維能力，特別是觀察力和邏輯思維，使學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容發(fā)現(xiàn)并理解事物之間的聯(lián)系。再次，提高學(xué)生的文化意識(shí)，通過了解外國文化背景，拓寬學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)跨文化交際能力。最后，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)探究、互動(dòng)交流，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于掌握一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句、否定句及一般疑問句的構(gòu)造和使用，以及新詞匯的識(shí)記與運(yùn)用。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.采用情景教學(xué)法，設(shè)置有趣的場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中自然習(xí)得句型和詞匯，如通過模擬“馬在樹下”的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“Thereisahorseunderthetree”進(jìn)行描述。

2.利用圖表、思維導(dǎo)圖等輔助工具，幫助學(xué)生梳理和記憶一般現(xiàn)在時(shí)的語法結(jié)構(gòu)，通過對(duì)比法明確陳述句、否定句和疑問句之間的轉(zhuǎn)換規(guī)律。

3.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，提高詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，教師針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力。

5.課后布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，促使學(xué)生在實(shí)際操作中不斷鞏固重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-通過情景教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬真實(shí)語境中進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

-采用任務(wù)型教學(xué)法，布置小組合作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的合作精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

-運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)趣味性英語游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解新詞匯和句型。

-使用互動(dòng)式白板，方便學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提高課堂趣味性和互動(dòng)性。

-運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)和英語學(xué)習(xí)軟件，為學(xué)生提供豐富的課外學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道一般現(xiàn)在時(shí)是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。

簡短介紹一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、語法結(jié)構(gòu)和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其動(dòng)詞形式和句型結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)造，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際情景中的應(yīng)用。

3.句型案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的特性和用法。

過程：

選擇幾個(gè)典型的句型案例進(jìn)行分析，如描述動(dòng)物、人物動(dòng)作等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、句型結(jié)構(gòu)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常場(chǎng)景。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述主題內(nèi)容。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題描述、句型應(yīng)用等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、語法結(jié)構(gòu)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述日常生活的短文，運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)句型，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語語法大師》：一般現(xiàn)在時(shí)部分，了解更深入的語法知識(shí)和應(yīng)用實(shí)例。

-《英語情景會(huì)話》：選擇與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的日常對(duì)話場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-《趣味英語故事》：挑選一些運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的簡短故事，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，注意觀察并記錄一般現(xiàn)在時(shí)的句子和詞匯。

-與家長或朋友進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)，嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的場(chǎng)景。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一般現(xiàn)在時(shí)的語法練習(xí)題，自主檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。

-布置相關(guān)作業(yè)，如編寫一個(gè)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的故事或?qū)υ?，以鞏固課堂所學(xué)。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，用一般現(xiàn)在時(shí)寫一段話描述你的家庭成員和他們的日?；顒?dòng)。

舉例：

Myfatherisateacher.Hegoestoworkat7o'clockeverymorning.Mymotherisadoctor.Shereadsbookseveryevening.Mybrotherplayssoccerafterschool.

2.列出五個(gè)你在學(xué)校經(jīng)常做的事情，并用一般現(xiàn)在時(shí)句子表達(dá)。

舉例：

-Igotoschoolat8o'clock.

-IhavemathclasseveryMonday.

-Ieatlunchintheschoolcafeteria.

-Iplaybasketballwithmyfriends.

-Idomyhomeworkafterschool.

3.編寫一個(gè)對(duì)話，至少包含五個(gè)句子，描述你和你的朋友在公園里的活動(dòng)。

舉例：

-A:Doyoulikegoingtothepark?

-B:Yes,Ido.Ioftengototheparktofeedtheducks.

-A:Whatelsedoyoudothere?

-B:Iplayfrisbeewithmyfriends.

-A:Thatsoundsfun!Iliketotakeawalkandwatchtheflowers.

4.根據(jù)以下提示，用一般現(xiàn)在時(shí)完成句子：

-You(washyourface)everymorning.

-Mysister(watch)cartoonsontheweekend.

-He(play)soccerwithhisteameveryFriday.

-They(do)theirhomeworkintheevening.

5.寫一段話，描述你的寵物（如果有）以及它的日常習(xí)慣。

舉例：

MydogisnamedMax.Heisveryplayful.Everymorning,hebarkstowakemeup.Then,wegoforawalkinthepark.Maxlovestochasebirdsandplayfetch.Intheevening,hesleepsnexttomybed.教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。從整個(gè)教學(xué)過程來看，學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面，大部分學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和用法，運(yùn)用該時(shí)態(tài)進(jìn)行句子構(gòu)造和情景描述。

然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句構(gòu)造掌握不夠熟練，容易混淆。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。其次，課堂時(shí)間分配上，講解基礎(chǔ)知識(shí)部分占用時(shí)間較多，導(dǎo)致案例分析環(huán)節(jié)略顯倉促。為此，我將在后續(xù)教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整時(shí)間安排，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論能夠有效提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。但在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力仍有待提高。針對(duì)這一問題，我將在課后加強(qiáng)學(xué)生的口語訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們多參與課堂展示，提高自己的表達(dá)能力。

情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注這部分學(xué)生的情感需求，多給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于語法知識(shí)點(diǎn)的講解，采用更多實(shí)例和圖示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

2.課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行口語表達(dá)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.課后加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多閱讀、多練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上感受到成就感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了科普版英語五年級(jí)上冊(cè)的第十課“Thereisahorseunderthetree”，主要掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句、否定句和一般疑問句的構(gòu)造及其用法。通過生動(dòng)的場(chǎng)景和案例，我們了解了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的動(dòng)作和狀態(tài)。此外，我們還學(xué)習(xí)了新詞匯，并能夠?qū)⑦@些詞匯運(yùn)用到句子中。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)完成以下句子：

-She__________(eat)breakfastat7o'clockeverymorning.

-He__________(notgo)toschoolbybus,hewalks.

-Whattime__________you__________(do)yourhomework?

2.根據(jù)圖片提示，用一般現(xiàn)在時(shí)描述圖片中的場(chǎng)景：

插入圖片描述，例如：男孩在踢足球)

-Theboy__________(play)soccerinthepark.

3.編寫一個(gè)含有至少五個(gè)句子的對(duì)話，描述你和你的朋友在圖書館的活動(dòng)：

-A:__________youlikereadingbooks?

-B:Yes,Ido.__________Icometothelibraryeveryweekend.

4.根據(jù)以下提示，選擇合適的動(dòng)詞填空，完成句子：

-(watch)TV/(read)books/(do)exercise/(play)computergames

-Intheevening,myfamilyusually__________TVtogether.

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的老師的一項(xiàng)特點(diǎn)或習(xí)慣：

-Myteacher__________(be)verykind.She__________(smile)atuseveryday.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)

-肯定句：主語+動(dòng)詞原形

-否定句：主語+don't+動(dòng)詞原形

-一般疑問句：Do+主語+動(dòng)詞原形？

②關(guān)鍵詞匯：

-horse

-under

-tree

-read

-play

-eat

-go

-do

③重點(diǎn)句型：