升和毫升（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版

升和毫升（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）升和毫升（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版中“升和毫升”的概念及其應(yīng)用。課程內(nèi)容包括：1）升和毫升的定義及換算關(guān)系；2）容積單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用；3）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)升和毫升的理解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)了體積單位，如立方厘米、立方分米等，對(duì)體積概念有初步理解。本節(jié)課將在原有知識(shí)基礎(chǔ)上引入升和毫升的概念，進(jìn)一步拓展學(xué)生的容積單位知識(shí)。教材第二章第四節(jié)“容積單位”中詳細(xì)介紹了升和毫升的定義、換算以及實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握升和毫升的換算方法，并在實(shí)際情景中運(yùn)用容積單位進(jìn)行計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解升和毫升的概念，掌握二者之間的換算關(guān)系，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力，提高學(xué)生運(yùn)用容積單位進(jìn)行計(jì)算的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)情分析考慮到所授內(nèi)容為“升和毫升”，四年級(jí)學(xué)生已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)體積單位有初步的認(rèn)識(shí)，這為接下來(lái)引入升和毫升的概念提供了有利條件。然而，由于學(xué)生個(gè)體差異，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在不同層次的需求和發(fā)展水平。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了體積單位的基本概念，但可能對(duì)升和毫升的換算關(guān)系以及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用了解不多。此外，部分學(xué)生可能對(duì)容積單位的概念模糊，易將其與面積單位混淆。

2.能力層面：學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，往往注重計(jì)算結(jié)果，而忽視解題過(guò)程中的邏輯思維和分析能力。因此，在本節(jié)課中，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯推理和歸納總結(jié)的方法，提高解決問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察能力有待提高。在實(shí)際操作活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)榇中拇笠舛鴮?dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察和耐心思考的習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不同的行為習(xí)慣，如部分學(xué)生積極參與討論，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高課堂參與度。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣程度不同，這直接影響到他們對(duì)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教具（如量杯、水、容器等）、計(jì)算器、投影儀、電腦等。

2.課程平臺(tái)：采用學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻動(dòng)畫、電子教材、在線互動(dòng)平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：講解法、實(shí)踐操作法、小組討論法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法等。

5.教學(xué)輔助工具：圖表、圖片、實(shí)例等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握升和毫升的概念及應(yīng)用。

6.評(píng)價(jià)工具：課堂練習(xí)、課后作業(yè)、小組評(píng)價(jià)、個(gè)人表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，用以評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《升和毫升》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要測(cè)量液體體積的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索升和毫升的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解升和毫升的基本概念。升和毫升是用來(lái)衡量液體體積的單位，1升等于1000毫升。它們?cè)谌粘Ｉ詈涂茖W(xué)研究中非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了升和毫升在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)升和毫升的換算關(guān)系這個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與升和毫升相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示升和毫升的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“升和毫升在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了升和毫升的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)升和毫升的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.升和毫升的概念：升和毫升是用來(lái)衡量液體體積的單位。1升等于1000毫升。

2.升和毫升的換算關(guān)系：1升=1000毫升，1毫升=1立方厘米。

3.容積單位的應(yīng)用：在日常生活中，容積單位常用于測(cè)量和計(jì)算液體物品的體積，如飲料、調(diào)料等。

4.實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)實(shí)際操作，如測(cè)量液體體積，加深對(duì)升和毫升的理解。

5.體積單位的擴(kuò)展：除了升和毫升，還有其他體積單位，如立方米、立方分米、立方厘米等。

6.單位換算的方法：在實(shí)際應(yīng)用中，需要進(jìn)行不同單位之間的換算，掌握單位換算的方法和技巧。

7.數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系：通過(guò)學(xué)習(xí)升和毫升，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

8.耐心和細(xì)致觀察能力的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)和應(yīng)用升和毫升的過(guò)程中，需要細(xì)心觀察和耐心計(jì)算，提高學(xué)生的觀察能力和耐心。

9.合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

10.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)實(shí)際操作和生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

11.數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：通過(guò)對(duì)升和毫升的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

12.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《升和毫升》這一章節(jié)后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)回顧課堂上的互動(dòng)情況。我注意到，在講授新知識(shí)時(shí)，大部分學(xué)生能夠積極參與，但有一小部分學(xué)生顯得有些迷茫。我需要思考如何更好地激發(fā)這部分學(xué)生的興趣，可能通過(guò)更多的生活實(shí)例或互動(dòng)游戲來(lái)提高他們的參與度。

其次，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)操作和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了不同的理解程度。有些小組在解決問(wèn)題時(shí)非常高效，而有些小組則遇到了困難。我需要考慮如何在未來(lái)的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生，可能需要提供更多明確的指導(dǎo)或額外的輔導(dǎo)。

然后，我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，我盡量使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和直觀的演示，但仍有部分學(xué)生表示難以理解。我需要探索更多有效的教學(xué)策略，比如使用多媒體教學(xué)工具或虛擬實(shí)驗(yàn)，以提高教學(xué)效果。

根據(jù)反思結(jié)果，我會(huì)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，對(duì)于參與度不高的問(wèn)題，我可以嘗試在課堂上引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽或角色扮演游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)中的問(wèn)題，我可以提供更明確的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，以便及時(shí)解決問(wèn)題。對(duì)于教學(xué)方法的問(wèn)題，我可以嘗試使用更多多媒體教學(xué)工具，如動(dòng)畫演示或虛擬實(shí)驗(yàn)，以幫助學(xué)生更好地理解概念。作業(yè)布置與反饋為了鞏固本節(jié)課《升和毫升》的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

1.完成課后練習(xí)題：教材中提供了幾道練習(xí)題，包括升和毫升的換算、實(shí)際生活中的應(yīng)用等。這些題目旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)升和毫升的理解，并提高他們的計(jì)算能力。

2.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量家中的某種液體的體積，并記錄下來(lái)。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。

3.小組討論：學(xué)生需要以小組為單位，討論升和毫升在日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，并選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行展示。這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口頭表達(dá)能力。

在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的作業(yè)是否正確，包括計(jì)算結(jié)果和答案是否準(zhǔn)確無(wú)誤。

2.理解度：評(píng)估學(xué)生對(duì)升和毫升概念的理解程度，看他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。

3.表達(dá)清晰：注意學(xué)生的作業(yè)書寫是否清晰，是否能夠清楚地表達(dá)解題思路和答案。

4.創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中發(fā)揮創(chuàng)造力，提出獨(dú)特的應(yīng)用場(chǎng)景和解決方案。

在反饋時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)。對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，如果學(xué)生在換算過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤所在，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_進(jìn)行換算。如果學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)操作不準(zhǔn)確，我會(huì)提供正確的操作方法和建議。對(duì)于小組討論，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-升和毫升的概念及其換算關(guān)系

-容積單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-體積單位的擴(kuò)展：立方米、立方分米、立方厘米等

②簡(jiǎn)潔明了：

-使用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)短的句子來(lái)表達(dá)每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)或冗長(zhǎng)的解釋，以便學(xué)生更容易理解和記憶

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、圖片或圖形來(lái)展示升和毫升的概念，如使用量杯和水來(lái)演示升和毫升的換算關(guān)系

-加入一些有趣的例子或故事，以吸引學(xué)生的注意力并幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)

-使用顏色和字體變化來(lái)突出重點(diǎn)，使板書更加生動(dòng)和有趣課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：《生活中的容積單位》

-視頻資源：《升和毫升的應(yīng)用實(shí)例》

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《生活中的容積單位》這篇文章，以加深對(duì)容積單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用的理解。文章中提供了許多實(shí)例，展示了容積單位在家庭、學(xué)校、超市等場(chǎng)合中的應(yīng)用。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以更好地理解容積單位的重要性，并學(xué)會(huì)如何在生活中運(yùn)用它們。

同時(shí)，推薦學(xué)生觀看《升和毫