啄木鳥-幼兒園中班美術(shù)教案

啄木鳥-幼兒園中班美術(shù)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《幼兒園中班美術(shù)教案》——啄木鳥

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自幼兒園中班美術(shù)教材，主要圍繞“啄木鳥”這一主題進(jìn)行。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握簡單的繪畫技巧，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識啄木鳥的外形特征，如：啄木鳥的身體、翅膀、尾巴和嘴巴等。

2.學(xué)習(xí)使用簡單的繪畫工具，如水彩筆、蠟筆等，進(jìn)行啄木鳥的繪畫創(chuàng)作。

3.通過觀察和模仿，學(xué)會(huì)描繪啄木鳥的生活環(huán)境，如樹木、草地等。

4.在繪畫過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.最后，進(jìn)行作品展示，讓學(xué)生分享自己的繪畫成果，增強(qiáng)自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.審美與表現(xiàn)：通過觀察啄木鳥的圖片和實(shí)物，培養(yǎng)學(xué)生對啄木鳥外形特征的審美感知，并運(yùn)用繪畫工具表現(xiàn)出來。

2.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的啄木鳥畫作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

3.觀察與想象：在繪畫過程中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察啄木鳥的特征，運(yùn)用想象力將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為繪畫作品。

4.合作與溝通：通過小組合作完成啄木鳥畫作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

5.自信與展示：鼓勵(lì)學(xué)生在班級展示自己的畫作，提升學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識啄木鳥的外形特征：要求學(xué)生能夠通過觀察和描述，掌握啄木鳥的身體、翅膀、尾巴和嘴巴等主要特征。

（2）繪畫技巧的掌握：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用水彩筆、蠟筆等繪畫工具，運(yùn)用適當(dāng)?shù)念伾途€條表現(xiàn)啄木鳥的形象。

（3）創(chuàng)作具有個(gè)人特色的畫作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，將個(gè)人的情感和創(chuàng)意融入作品中，創(chuàng)作出獨(dú)特的啄木鳥畫作。

（4）作品展示與評價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，能夠用簡潔的語言表達(dá)對作品的喜愛和評價(jià)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對啄木鳥外形特征的把握：由于學(xué)生對啄木鳥的認(rèn)識有限，很難準(zhǔn)確地描繪出啄木鳥的形象，因此需要在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。

（2）繪畫技巧的掌握：學(xué)生對繪畫工具的使用和繪畫技巧掌握程度不同，需要在教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的繪畫方法。

（3）創(chuàng)作具有個(gè)人特色的畫作：學(xué)生在創(chuàng)作過程中容易受到限制，缺乏想象力和創(chuàng)新意識，需要教師通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性化的創(chuàng)意。

（4）作品展示與評價(jià)：學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔悖辉敢庹故咀约旱淖髌坊蜻M(jìn)行評價(jià)，教師需要?jiǎng)?chuàng)造輕松愉快的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解啄木鳥的外形特征、繪畫技巧等知識點(diǎn)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識。

-案例研究：分析優(yōu)秀的啄木鳥畫作，讓學(xué)生從中汲取靈感和技巧。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以小組合作完成啄木鳥畫作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-觀察與描述：讓學(xué)生觀察啄木鳥的圖片或?qū)嵨?，用語言描述其外形特征。

-繪畫實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手繪制啄木鳥，教師巡回指導(dǎo)，針對性地解決學(xué)生的繪畫難題。

-作品展示與評價(jià)：組織學(xué)生展示自己的畫作，互相評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作教學(xué)課件，展示啄木鳥的圖片、畫作案例等，幫助學(xué)生直觀地理解知識點(diǎn)。

-視頻：播放有關(guān)啄木鳥生活習(xí)性的視頻，增加學(xué)生對啄木鳥的認(rèn)知。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多優(yōu)秀的啄木鳥畫作欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解啄木鳥的外形特征、繪畫技巧等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)啄木鳥繪畫技巧等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)啄木鳥繪畫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入繪畫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的繪畫課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解啄木鳥的外形特征、繪畫技巧等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)繪畫難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞繪畫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)繪畫知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程結(jié)束后，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

提供隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對繪畫知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決繪畫問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與繪畫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合繪畫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)繪畫的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的啄木鳥繪畫技巧等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的啄木鳥繪畫技巧等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描繪出啄木鳥的外形特征，包括身體、翅膀、尾巴和嘴巴等。他們還能夠理解并運(yùn)用適當(dāng)?shù)睦L畫技巧，如線條、顏色和構(gòu)圖，來表現(xiàn)啄木鳥的形象。

2.技能提升：學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如繪畫練習(xí)和小組合作，將能夠提高自己的繪畫技能。他們將學(xué)會(huì)如何使用水彩筆、蠟筆等繪畫工具，并能夠靈活地運(yùn)用不同的繪畫技巧來創(chuàng)作作品。

3.創(chuàng)造力發(fā)展：學(xué)生在創(chuàng)作啄木鳥畫作的過程中，將能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。他們能夠根據(jù)個(gè)人喜好和想象力，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)意的啄木鳥畫作。

4.觀察力增強(qiáng)：通過觀察啄木鳥的圖片或?qū)嵨?，學(xué)生將能夠提高自己的觀察力。他們將學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察啄木鳥的特征，并將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為繪畫作品。

5.合作與溝通：在小組合作完成啄木鳥畫作的活動(dòng)中，學(xué)生將能夠提高自己的合作能力和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)與他人共同解決問題，分享自己的想法和意見。

6.自信與展示：學(xué)生將能夠增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，并能夠用簡潔的語言表達(dá)對作品的喜愛和評價(jià)。通過作品展示，學(xué)生將能夠展示自己的繪畫成果，提升自信心。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）啄木鳥繪畫練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課堂上所學(xué)的啄木鳥外形特征和繪畫技巧，回家后自行繪制一幅啄木鳥畫作。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。

（2）觀察生活：學(xué)生觀察身邊的動(dòng)植物，選擇一種進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。要求學(xué)生注意觀察其外形特征和生活環(huán)境，并將觀察到的信息運(yùn)用到繪畫作品中。

（3）小組合作項(xiàng)目：以小組為單位，選擇一個(gè)與啄木鳥相關(guān)的主題，如啄木鳥的生活習(xí)性、環(huán)境保護(hù)等。要求學(xué)生通過查閱資料、討論合作，完成一份關(guān)于所選主題的研究報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評價(jià)和建議。對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)逐一指出，并引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似問題再次發(fā)生。

（2）個(gè)別指導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提供針對性的改進(jìn)建議。鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們在作業(yè)完成過程中的疑問。

（3）優(yōu)秀作業(yè)展示：教師可以挑選一些完成得較好的作業(yè)，在課堂上進(jìn)行展示和表揚(yáng)。以此激勵(lì)其他學(xué)生努力提高自己的作業(yè)質(zhì)量，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

（4）定期總結(jié)：教師應(yīng)定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的整體表現(xiàn)和存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.啄木鳥的外形特征：

-身體

-翅膀

-尾巴

-嘴巴

2.繪畫技巧：

-線條

-顏色

-構(gòu)圖

3.個(gè)人創(chuàng)意與表現(xiàn)：

-創(chuàng)意構(gòu)思

-表現(xiàn)手法

-個(gè)人風(fēng)格

4.觀察與描繪：

-觀察要點(diǎn)

-描繪方法

-作品展示

5.小組合作與分享：

-合作內(nèi)容

-分享方式

-評價(jià)與改進(jìn)

6.學(xué)習(xí)收獲與拓展：

-知識掌握

-技能提升

-創(chuàng)造力發(fā)展

-觀察力增強(qiáng)

-合作與溝通

-自信與展示課后作業(yè)1.請用繪畫的方式描繪出啄木鳥的外形特征，包括身體、翅膀、尾巴和嘴巴等。要求表現(xiàn)出啄木鳥的形象，注意觀察和描繪細(xì)節(jié)。

2.根據(jù)課堂上所學(xué)的繪畫技巧，請繪制一幅啄木鳥畫作。要求運(yùn)用線條、顏色和構(gòu)圖等技巧，表現(xiàn)出啄木鳥的特點(diǎn)，同時(shí)展現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)意。

3.請觀察身邊的動(dòng)植物，選擇一種進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。要求注意觀察其外形特征和生活環(huán)境，并將觀察到的信息運(yùn)用到繪畫作品中。

4.以小組為單位，選擇一個(gè)與啄木鳥相關(guān)的主題，如啄木鳥的生活習(xí)性、環(huán)境保護(hù)等。通過查閱資料、討論合作，完成一份關(guān)于所選主題的研究報(bào)告。

5.請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括啄木鳥的外形特征、繪畫技巧等。要求用自己的話進(jìn)行概括，并在作業(yè)中展示所學(xué)知識的應(yīng)用。

答案：

1.啄木鳥的外形特征：身體呈黑色，翅膀短而寬，尾巴長而直。嘴巴長而尖，適合啄食樹干中的昆蟲。

2.啄木鳥畫作：運(yùn)用線條描繪出啄木鳥的身體和翅膀，用顏色表現(xiàn)啄木鳥的羽毛和背景。構(gòu)圖上，啄木鳥置于畫面中央，周圍描繪出樹木和草地，突出啄木鳥與環(huán)境的關(guān)系。

3.觀察身邊的動(dòng)植物：選擇一種動(dòng)植物，如小鳥或花草，仔細(xì)觀察其外形特征，用繪畫的方式表現(xiàn)出來。注意描繪細(xì)節(jié)，如羽毛、葉子等。

4.與啄木鳥相關(guān)的研究報(bào)告：選擇一個(gè)主題，如啄木鳥的生活習(xí)性，通過查閱資料了解啄木鳥的生活習(xí)性、飲食習(xí)慣等。在報(bào)告中，用文字和圖片的形式展示所學(xué)的知識。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容：啄木鳥的外形特征包括身體、翅膀、尾巴和嘴巴等。繪畫技巧包括線條、顏色和構(gòu)圖等。在創(chuàng)作過程中，注意觀察細(xì)節(jié)，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)方法和策略對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。首先，我在課前準(zhǔn)備階段，通過發(fā)放預(yù)習(xí)材料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生提前了解啄木鳥的外形特征和繪畫技巧等學(xué)習(xí)內(nèi)容。這有助于學(xué)生在課堂上更加專注地聽取講解，提高學(xué)習(xí)效果。

其次，在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示與啄木鳥相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

在新課呈現(xiàn)階段，我采用講授法結(jié)合互動(dòng)探究的方式，清晰準(zhǔn)確地講解啄木鳥的外形特征和繪畫技巧等知識點(diǎn)。同時(shí)，我設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞繪畫問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。這有助于加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。

在鞏固練習(xí)階段，我提供隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們對繪畫知識的掌握情況。同時(shí)，我針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解，幫助他們分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

最后，在拓展延伸階段，我介紹與繪畫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)繪畫的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

在整節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題和發(fā)