八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 誠(chéng)實(shí)守信 第三課 中彩那天 第六課時(shí) 口語(yǔ)交際教案 新教版（漢語(yǔ)）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)誠(chéng)實(shí)守信第三課中彩那天第六課時(shí)口語(yǔ)交際教案新教版（漢語(yǔ)）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《誠(chéng)實(shí)守信》第三課《中彩那天》第六課時(shí)——口語(yǔ)交際

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：本節(jié)課具體上課時(shí)間

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前五個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)《中彩那天》一文的內(nèi)容有了深入的理解，掌握了文章主旨，了解了誠(chéng)實(shí)守信的重要性和實(shí)際應(yīng)用。他們能夠分析文中人物的心理活動(dòng)和道德選擇，對(duì)誠(chéng)信在人際交往中的作用有了基本的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的道德倫理問(wèn)題表現(xiàn)出較高的興趣和探究欲。他們?cè)谒季S上逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，具備了一定的批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)討論、互動(dòng)的方式深化理解，對(duì)口語(yǔ)交際類(lèi)活動(dòng)有較高的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在口語(yǔ)交際環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)在即時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)遇到語(yǔ)言組織上的困難，尤其是在需要結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行深度討論時(shí)。此外，對(duì)于如何在實(shí)際生活中運(yùn)用誠(chéng)信原則，部分學(xué)生可能缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深入的思考，這將是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要克服的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于導(dǎo)入新課和講解本課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活中的誠(chéng)信問(wèn)題展開(kāi)討論，提高他們的批判性思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-案例研究：挑選與誠(chéng)信相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生分析、討論，從中學(xué)習(xí)誠(chéng)信原則在生活中的具體應(yīng)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，針對(duì)誠(chéng)信話題進(jìn)行深入探究，培養(yǎng)他們的合作能力和研究能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演《中彩那天》中的角色，模擬情景，體驗(yàn)誠(chéng)信在人際交往中的重要性。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題進(jìn)行討論，促使他們分享觀點(diǎn)，互相啟發(fā)。

-口語(yǔ)交際游戲：設(shè)計(jì)一些與誠(chéng)信相關(guān)的口語(yǔ)交際游戲，如誠(chéng)信接力、誠(chéng)信辯論等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和應(yīng)變能力。

-課后實(shí)踐：布置與誠(chéng)信相關(guān)的實(shí)踐任務(wù)，如誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行誠(chéng)信，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行為。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作課件，展示與誠(chéng)信相關(guān)的名言、案例、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

-視頻：播放與誠(chéng)信相關(guān)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的誠(chéng)信問(wèn)題。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線討論區(qū)等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料和交流空間。

-實(shí)物道具：在角色扮演活動(dòng)中，準(zhǔn)備一些道具，如彩票、手機(jī)等，增強(qiáng)活動(dòng)的真實(shí)感和趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道誠(chéng)實(shí)守信在生活中的重要性嗎？它與我們的人際交往有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的圖片或名言，讓學(xué)生初步感受誠(chéng)信的魅力。

簡(jiǎn)短介紹誠(chéng)實(shí)守信的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.誠(chéng)實(shí)守信基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)守信的基本概念、組成部分和實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

講解誠(chéng)實(shí)守信的定義，包括其主要表現(xiàn)和影響。

詳細(xì)介紹誠(chéng)實(shí)守信的組成部分，如誠(chéng)實(shí)、信任、責(zé)任心等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解誠(chéng)實(shí)守信在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.誠(chéng)實(shí)守信案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解誠(chéng)實(shí)守信的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的誠(chéng)實(shí)守信案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解誠(chéng)實(shí)守信的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在實(shí)際生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與誠(chéng)實(shí)守信相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括誠(chéng)實(shí)守信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用誠(chéng)實(shí)守信。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《誠(chéng)信的故事》、《誠(chéng)信的力量》等與誠(chéng)信主題相關(guān)的書(shū)籍，幫助學(xué)生更深入地了解誠(chéng)信的含義、價(jià)值以及在生活中的應(yīng)用。

-視頻資料：挑選一些有關(guān)誠(chéng)信的紀(jì)錄片、新聞報(bào)道或短片，如《誠(chéng)信中國(guó)》、《誠(chéng)信的力量》等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，感受誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

-名言警句：收集一些關(guān)于誠(chéng)信的名言警句，如孔子的“民無(wú)信不立”，魯迅的“誠(chéng)信為人之本”等，激發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的思考。

-真實(shí)案例：整理一些社會(huì)生活中的誠(chéng)信案例，包括正面和反面的例子，以便學(xué)生在分析案例時(shí)，更好地理解誠(chéng)信原則。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭訪談，了解家人對(duì)誠(chéng)信的看法和經(jīng)歷，撰寫(xiě)訪談報(bào)告，增進(jìn)對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的誠(chéng)信主題活動(dòng)，如誠(chéng)信演講比賽、誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，特別是與誠(chéng)信相關(guān)的報(bào)道，分析其中的誠(chéng)信問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以誠(chéng)信為主題的作文、漫畫(huà)或海報(bào)，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信的理解和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，觀察生活中的誠(chéng)信現(xiàn)象，總結(jié)誠(chéng)信在人際交往、學(xué)習(xí)、工作等方面的作用，形成自己的誠(chéng)信觀。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）書(shū)面作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《中彩那天》的讀后感，重點(diǎn)闡述自己對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解和感悟。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于誠(chéng)信的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在課后進(jìn)行調(diào)查，了解身邊人對(duì)誠(chéng)信的看法和態(tài)度，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

（2）口頭作業(yè)：

-要求學(xué)生與家人或朋友分享所學(xué)誠(chéng)信知識(shí)，進(jìn)行一次誠(chéng)信主題的對(duì)話或討論，并記錄下對(duì)方的觀點(diǎn)和自己的收獲。

（3）實(shí)踐作業(yè)：

-布置一項(xiàng)誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)信，如按時(shí)還書(shū)、守信承諾等，并記錄實(shí)踐過(guò)程中的心得體會(huì)。

2.作業(yè)反饋：

（1）書(shū)面作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的讀后感和調(diào)查報(bào)告進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用等方面。

-指出學(xué)生在文章中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出針對(duì)性的改進(jìn)建議，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和誠(chéng)信意識(shí)。

（2）口頭作業(yè)反饋：

-在課堂上組織一次分享會(huì)，讓學(xué)生展示誠(chéng)信主題對(duì)話或討論的成果。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，提高口語(yǔ)交際能力。

（3）實(shí)踐作業(yè)評(píng)價(jià)：

-要求學(xué)生提交誠(chéng)信實(shí)踐記錄，教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的誠(chéng)信行為和心得體會(huì)。

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)全體學(xué)生踐行誠(chéng)信的積極性。

注意事項(xiàng)：

-在作業(yè)布置和反饋過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)。

-作業(yè)反饋要及時(shí)，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流，提高作業(yè)質(zhì)量和誠(chéng)信意識(shí)。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)結(jié)合《中彩那天》一文，分析文中主人公在面對(duì)道德抉擇時(shí)，如何體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。

答案：文中主人公在得知自己中彩后，面臨了是否要誠(chéng)實(shí)告知朋友的道德抉擇。盡管他內(nèi)心經(jīng)歷了掙扎，但最終選擇誠(chéng)實(shí)告知，體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。

例題二：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明誠(chéng)信在人際交往中的作用。

答案：誠(chéng)信在人際交往中具有重要作用。例如，在《中彩那天》中，主人公因?yàn)檎\(chéng)實(shí)告知朋友自己中彩的事實(shí)，獲得了朋友的信任和尊重。誠(chéng)信能夠增進(jìn)人與人之間的信任，促進(jìn)良好的人際關(guān)系。

例題三：

題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

答案：誠(chéng)信是做人的基本原則，我認(rèn)為誠(chéng)信比金錢(qián)更重要。在實(shí)際生活中，誠(chéng)信能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系，贏得他人的信任。例如，在借還書(shū)、承諾守信等方面，誠(chéng)信使我們能夠獲得他人的尊重和友誼。

例題四：

題目：請(qǐng)分析以下案例，闡述誠(chéng)信在商業(yè)活動(dòng)中的重要性。

案例：某知名企業(yè)因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題被曝光，企業(yè)負(fù)責(zé)人公開(kāi)道歉并承諾整改。

答案：在這個(gè)案例中，企業(yè)負(fù)責(zé)人的誠(chéng)信行為對(duì)于挽回企業(yè)形象具有重要意義。公開(kāi)道歉和承諾整改體現(xiàn)了企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)的態(tài)度，有助于重新贏得消費(fèi)者的信任。誠(chéng)信在商業(yè)活動(dòng)中至關(guān)重要，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基石。

例題五：

題目：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)和踐行誠(chéng)信。

答案：要培養(yǎng)和踐行誠(chéng)信，首先要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性。其次，在日常生活中，我們要做到言行一致，遵守承諾，不做虛假宣傳等。此外，學(xué)校、家庭和社會(huì)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信的教育和引導(dǎo)，形成良好的誠(chéng)信氛圍。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題一：重點(diǎn)分析文中主人公在面對(duì)道德抉擇時(shí)的心理活動(dòng)和誠(chéng)信行為。

2.例題二：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生理解誠(chéng)信在人際交往中的重要作用。

3.例