九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 世界舞臺(tái)上的中國(guó) 第四課 與世界共發(fā)展 第1框 中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)教案 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第四課與世界共發(fā)展第1框中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第四課與世界共發(fā)展第1框中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)教案新人教版教材分析《九年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第二單元“世界舞臺(tái)上的中國(guó)”的第四課“與世界共發(fā)展”的第一框“中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”是本章節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，用生動(dòng)的案例和數(shù)據(jù)讓學(xué)生深刻感受到中國(guó)在世界舞臺(tái)上的重要性和影響力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確看待中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)積極向上的精神風(fēng)貌。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：國(guó)際視野、社會(huì)責(zé)任感、批判性思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，培養(yǎng)國(guó)際視野，認(rèn)識(shí)到中國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)分析案例和數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠正確看待和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地理解中國(guó)與世界的關(guān)系，提升自身的綜合素質(zhì)和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基本知識(shí)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展和在國(guó)際社會(huì)中的地位有一定的了解。他們掌握了中國(guó)的歷史和文化，能夠理解國(guó)家的發(fā)展道路和基本國(guó)策。此外，他們還學(xué)習(xí)了如何分析社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，具備一定的問(wèn)題解決能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生處于青春期，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的關(guān)注度較高，對(duì)時(shí)事新聞和國(guó)內(nèi)外發(fā)展有一定的興趣。他們的思維能力逐漸成熟，分析問(wèn)題的能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)討論和探究來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于實(shí)踐性和參與性的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過(guò)案例分析和角色扮演等方式參與到課堂活動(dòng)中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和理解本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能對(duì)一些國(guó)際術(shù)語(yǔ)和概念較為陌生，需要教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。其次，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系和外交政策難以理解，需要通過(guò)具體的案例和事例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。此外，學(xué)生可能對(duì)一些敏感和復(fù)雜的問(wèn)題存在偏見(jiàn)或誤解，需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)和討論。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，以幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教材、教案手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)QQ群或微信群。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道、國(guó)際組織官方網(wǎng)站資料、相關(guān)學(xué)術(shù)論文、政治經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、問(wèn)答環(huán)節(jié)、互動(dòng)游戲、小組報(bào)告。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一組關(guān)于中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的圖片，如中國(guó)參與國(guó)際維和任務(wù)、一帶一路倡議等，引導(dǎo)學(xué)生思考：中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中扮演著怎樣的角色？面臨著哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)？

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，以及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。通過(guò)生動(dòng)的案例和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生深刻感受到中國(guó)在世界舞臺(tái)上的重要性和影響力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)積極向上的精神風(fēng)貌。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問(wèn)題：你覺(jué)得中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中最大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)是什么？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。通過(guò)師生互動(dòng)，幫助學(xué)生更深入地理解中國(guó)與世界的關(guān)系，提升自身的綜合素質(zhì)和能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的案例分析題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)在面對(duì)該挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，以及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。提醒學(xué)生要關(guān)注國(guó)際事務(wù)，樹(shù)立全球觀念，提升自身的國(guó)際視野和責(zé)任感。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道關(guān)于中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的研究性作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)和時(shí)事新聞，撰寫(xiě)一篇短文，分析中國(guó)在某一國(guó)際事務(wù)中的角色和作用。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界舞臺(tái)上的中國(guó)：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》（圖書(shū)出版社，2020年）

-“中國(guó)在國(guó)際組織中的作用”（《國(guó)際關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào)》，2019年第3期）

-“一帶一路倡議與中國(guó)的全球影響力”（《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》，2018年第5期）

-“中國(guó)對(duì)外援助的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)”（《中國(guó)發(fā)展觀察》，2017年第5期）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入了解中國(guó)在國(guó)際組織中的作用，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、亞洲開(kāi)發(fā)銀行等，了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以研究一帶一路倡議的具體內(nèi)容和實(shí)施情況，分析該倡議對(duì)中國(guó)及沿線(xiàn)國(guó)家的影響和發(fā)展機(jī)遇。

-學(xué)生可以關(guān)注中國(guó)的對(duì)外援助項(xiàng)目，了解其目標(biāo)、實(shí)施情況和效果，分析中國(guó)在援助過(guò)程中的角色和責(zé)任。

-學(xué)生可以探討中國(guó)在全球治理中的作用，如氣候變化、全球衛(wèi)生、反恐等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和挑戰(zhàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第四課與世界共發(fā)展第一框中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，認(rèn)識(shí)到我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該樹(shù)立全球觀念，關(guān)注國(guó)際事務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)選擇題：

1.下列關(guān)于我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，說(shuō)法正確的是：

A.我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家

B.我國(guó)在國(guó)際組織中擔(dān)任重要職務(wù)

C.我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家

D.所有以上選項(xiàng)

2.下列關(guān)于我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，說(shuō)法正確的是：

A.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩，面臨巨大壓力

B.我國(guó)國(guó)際地位不斷提高，國(guó)際影響力日益增強(qiáng)

C.我國(guó)資源環(huán)境壓力越來(lái)越大

D.所有以上選項(xiàng)

(2)簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

(3)案例分析題：

請(qǐng)結(jié)合教材中的案例，分析我國(guó)在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)的互利共贏》（《人民日?qǐng)?bào)》，2021年）、《中國(guó)參與全球治理的實(shí)踐與貢獻(xiàn)》（《外交評(píng)論》，2020年）

-視頻資源：“中國(guó)在國(guó)際組織中的重要角色”（CCTV新聞）、《一帶一路倡議的五周年》（CCTV紀(jì)錄片）

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)自主選擇拓展內(nèi)容，結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，深入研究中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的作用和地位，以及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料和視頻資源，了解中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的發(fā)展和貢獻(xiàn)，以及在全球治理、國(guó)際合作等方面的實(shí)踐。

-學(xué)生可以思考并回答以下問(wèn)題：中國(guó)在國(guó)際組織中的作用有哪些？一帶一路倡議對(duì)中國(guó)的影響有哪些？中國(guó)在全球治理中面臨的挑戰(zhàn)是什么？

-學(xué)生可以通過(guò)撰寫(xiě)讀后感、觀后感或進(jìn)行小組討論的方式，分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果，提高自己的國(guó)際視野和批判性思維能力。

教師在課后應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、推薦更深入的閱讀材料等。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用：

-中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，國(guó)際影響力日益增強(qiáng)。

-中國(guó)在聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織中擔(dān)任重要職務(wù)，參與全球治理。

-中國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。

②中國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)：

-中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩，面臨經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級(jí)的壓力。

-中國(guó)資源環(huán)境壓力越來(lái)越大，需要可持續(xù)發(fā)展。

-中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上面臨一些挑戰(zhàn)，如貿(mào)易摩擦、地緣政治等。

③中國(guó)的應(yīng)對(duì)策略：

-堅(jiān)持深化改革，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

-加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，推動(dòng)綠色發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明。

-積極參與國(guó)際合作，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：

-國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)：地位與作用

-中國(guó)：最大的發(fā)展中國(guó)家

-國(guó)際組織：重要職務(wù)與參與

-國(guó)際事務(wù)：維護(hù)和平與穩(wěn)定

-機(jī)遇與挑戰(zhàn)：

-機(jī)遇：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際地位提高

-挑戰(zhàn)：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、資源環(huán)境壓力

-應(yīng)對(duì)策略：深化改革、環(huán)境保護(hù)、國(guó)際合作教學(xué)反思今天講授的是九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第四課與世界共發(fā)展第一框中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。課后，我坐在辦公室里，靜靜地反思這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，思考著哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是比較成功的。通過(guò)展示一組關(guān)于中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的圖片，引發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。課堂上，學(xué)生們積極發(fā)言，表達(dá)了自己對(duì)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中地位和作用的理解。這讓我感到欣慰，說(shuō)明導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是有效的。

然而，在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在處理一些復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系和外交政策問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的理解不夠深入。這是我需要改進(jìn)的地方。今后，我將在備課時(shí)更加深入地研究這些問(wèn)題，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以便在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出了問(wèn)題：“你覺(jué)得中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中最大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)是什么？”學(xué)生們積極思考并分享了自己的觀點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在激發(fā)學(xué)生的思考和討論，幫助他們深入理解中國(guó)與世界的關(guān)系?？傮w來(lái)說(shuō)，