古詩(shī)詞誦讀《念奴嬌·過(guò)洞庭》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

古詩(shī)詞誦讀《念奴嬌·過(guò)洞庭》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)主備人備課成員教材分析《念奴嬌·過(guò)洞庭》是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品，被選入2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)。本詩(shī)以洞庭湖為背景，表現(xiàn)了詩(shī)人豪放、奔放的個(gè)性，以及對(duì)自然美景的熱愛(ài)和贊美。詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美，意境宏大，充滿浪漫主義色彩，是高中階段古詩(shī)詞教學(xué)的優(yōu)秀篇目。

本詩(shī)的教學(xué)，旨在讓學(xué)生感受古詩(shī)詞的音樂(lè)美、意境美和情感美，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，同時(shí)也鍛煉他們的翻譯、鑒賞和創(chuàng)作能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生掌握古典詩(shī)詞的基本知識(shí)，如韻律、對(duì)仗、意象等，并能夠運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《念奴嬌·過(guò)洞庭》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.審美鑒賞能力：讓學(xué)生能夠體會(huì)詩(shī)歌的音樂(lè)美、意境美和情感美，提高他們的審美鑒賞能力。

2.文化理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌，使學(xué)生了解中國(guó)古代文化，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

3.創(chuàng)造性思維能力：引導(dǎo)學(xué)生掌握古典詩(shī)詞的基本知識(shí)，如韻律、對(duì)仗、意象等，并能夠運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

4.溝通交流能力：通過(guò)小組討論、分享自己的感悟等方式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力，提高他們的合作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些古詩(shī)詞，對(duì)古典詩(shī)詞的基本知識(shí)有一定的了解，如韻律、對(duì)仗、意象等。他們還學(xué)習(xí)過(guò)一些唐詩(shī)宋詞，對(duì)唐代詩(shī)人的風(fēng)格和創(chuàng)作背景有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品generally持有好奇心，尤其是古詩(shī)詞，他們喜歡通過(guò)朗讀和鑒賞來(lái)體驗(yàn)其中的美感。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，能夠分析詩(shī)歌的意境和情感。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主閱讀和思考，有的則更傾向于通過(guò)討論和分享來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《念奴嬌·過(guò)洞庭》這首詩(shī)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，詩(shī)中的意象和意境較為抽象，學(xué)生可能難以完全理解。其次，詩(shī)中的古代文化和歷史背景知識(shí)可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的困擾。此外，學(xué)生可能對(duì)如何鑒賞和分析古詩(shī)詞感到困惑，不知道從何下手。因此，教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解和分析，向?qū)W生傳授詩(shī)歌的基本知識(shí)和技巧。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟，促進(jìn)思維的交流和碰撞。

-案例研究：分析其他古詩(shī)詞作品，讓學(xué)生通過(guò)具體案例來(lái)理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)與詩(shī)歌創(chuàng)作或鑒賞相關(guān)的項(xiàng)目，提高他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-詩(shī)歌朗誦：學(xué)生分別朗誦《念奴嬌·過(guò)洞庭》，感受詩(shī)歌的音樂(lè)美和節(jié)奏感。

-意象解析：學(xué)生分組討論，分析詩(shī)中的意象和意境，并分享自己的理解。

-創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和靈感，嘗試創(chuàng)作自己的古詩(shī)詞作品。

-角色扮演：學(xué)生扮演詩(shī)人和其他角色，通過(guò)情境再現(xiàn)來(lái)深入理解詩(shī)歌背景和情感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示詩(shī)歌文本、圖片和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，清晰展示教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放有關(guān)洞庭湖的自然風(fēng)光視頻，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌背景。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)，方便學(xué)生交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-詩(shī)歌鑒賞指南：提供一份詩(shī)歌鑒賞指南，幫助學(xué)生掌握鑒賞詩(shī)歌的方法和技巧。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《念奴嬌·過(guò)洞庭》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的詩(shī)歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《念奴嬌·過(guò)洞庭》的詩(shī)意和藝術(shù)特色，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出詩(shī)歌的音樂(lè)美、意境美和情感美，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌鑒賞的方法和技巧。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詩(shī)歌的意象和意境展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)詩(shī)歌的欣賞和創(chuàng)作，提高實(shí)踐能力。

在詩(shī)歌新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)詩(shī)歌鑒賞的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌鑒賞知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決詩(shī)歌問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與古詩(shī)詞相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)詩(shī)歌的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)歌鑒賞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)歌鑒賞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.古詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)：介紹古詩(shī)詞的基本形式、韻律、對(duì)仗等知識(shí)，幫助學(xué)生理解古詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2.《念奴嬌·過(guò)洞庭》的創(chuàng)作背景：解析詩(shī)人劉禹錫的生活背景和創(chuàng)作風(fēng)格，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的意境和情感。

3.詩(shī)歌的意象和意境：分析詩(shī)中的意象和意境，讓學(xué)生理解詩(shī)人如何通過(guò)具體意象來(lái)表達(dá)抽象的情感。

4.詩(shī)歌的欣賞方法：教授學(xué)生如何欣賞和鑒賞古詩(shī)詞，包括關(guān)注詩(shī)歌的語(yǔ)言美、情感美、意境美等方面。

5.詩(shī)歌的創(chuàng)作技巧：講解詩(shī)歌的創(chuàng)作技巧，如韻律、對(duì)仗、意象等，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐。

6.詩(shī)歌的情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人如何通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和共情能力。

7.詩(shī)歌與生活的聯(lián)系：探討詩(shī)歌與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

8.詩(shī)歌的翻譯和解讀：教授學(xué)生如何正確翻譯和解讀古詩(shī)詞，提高學(xué)生的翻譯能力和文學(xué)鑒賞能力。

9.詩(shī)歌的背誦和朗讀：強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的背誦和朗讀對(duì)于理解詩(shī)歌的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確地背誦和朗讀詩(shī)歌。

10.詩(shī)歌的評(píng)價(jià)和批評(píng)：教授學(xué)生如何評(píng)價(jià)和批評(píng)詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀劉禹錫的其他古詩(shī)詞作品，如《陋室銘》、《烏衣巷》等，以加深對(duì)詩(shī)人風(fēng)格的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他唐代詩(shī)人的作品，如李白的《將進(jìn)酒》、杜甫的《春望》等，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

視頻資源：

-播放有關(guān)劉禹錫的紀(jì)錄片或生平介紹視頻，幫助學(xué)生了解詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景。

-尋找洞庭湖的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受詩(shī)歌中的景象。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，進(jìn)行思考和總結(jié)，回答以下問(wèn)題：

-劉禹錫的詩(shī)歌作品中，還有哪些意象和意境給你留下了深刻印象？

-與其他唐代詩(shī)人相比，劉禹錫的詩(shī)歌風(fēng)格有哪些獨(dú)特之處？

-通過(guò)觀看洞庭湖的自然風(fēng)光視頻，你對(duì)詩(shī)歌中的景象有了哪些新的理解？

學(xué)生可以選擇適合自己的方式進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，可以通過(guò)閱讀、觀看視頻、寫(xiě)讀后感、與同學(xué)討論等方式，充分運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方式，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.詩(shī)歌基本知識(shí)：

-形式：古體詩(shī)

-韻律：押韻、對(duì)仗

-意象：洞庭湖、月光、孤舟等

2.《念奴嬌·過(guò)洞庭》創(chuàng)作背景：

-詩(shī)人：劉禹錫

-背景：貶謫時(shí)期

3.詩(shī)歌意象和意境分析：

-意象：洞庭湖、月光、孤舟

-意境：孤獨(dú)、清高、超脫

4.詩(shī)歌欣賞方法：

-語(yǔ)言美

-情感美

-意境美

5.詩(shī)歌創(chuàng)作技巧：

-韻律：押韻、對(duì)仗

-意象：具體意象表達(dá)抽象情感

-意境：通過(guò)意象構(gòu)建意境

6.詩(shī)歌情感表達(dá)：

-孤獨(dú)

-清高

-超脫

7.詩(shī)歌與生活聯(lián)系：

-詩(shī)歌源于生活

-詩(shī)歌反映生活

8.詩(shī)歌翻譯和解讀：

-準(zhǔn)確翻譯

-深入解讀

9.詩(shī)歌背誦和朗讀：

-背誦：熟練掌握

-朗讀：情感表達(dá)

10.詩(shī)歌評(píng)價(jià)和批評(píng)：

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-批評(píng)方法教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、提問(wèn)回答的積極性以及課堂紀(jì)律來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，包括學(xué)生的觀點(diǎn)、分析的深度和廣度、表達(dá)的清晰度和邏輯性來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的討論成果。

3.隨堂測(cè)