2023四年級數(shù)學(xué)上冊 七 三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法說課稿 西師大版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊七三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法說課稿西師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：第14周，星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)西師大版教材，針對三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法法則進行詳細講解和操作演練，通過例題分析、學(xué)生互動和課堂練習(xí)，使學(xué)生掌握除法的運算方法，并能夠在實際計算中正確應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：運用數(shù)學(xué)運算和邏輯推理能力，解決實際問題，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；通過合作交流，提升學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通表達能力；培養(yǎng)學(xué)生在面對數(shù)學(xué)問題時，能夠獨立思考和探索，發(fā)展其數(shù)學(xué)思維能力。通過三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法教學(xué)，使學(xué)生能夠深刻理解除法運算的本質(zhì)，形成數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性認識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析四年級學(xué)生已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算，對于數(shù)學(xué)符號和基本的運算規(guī)則有較好的理解。在知識層面，學(xué)生們對于三位數(shù)的概念和兩位數(shù)除法運算有初步的認識，但對于三位數(shù)除以兩位數(shù)的運算可能還感到陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高運算能力。在能力方面，學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力正在逐步形成，但獨立解決問題的能力還有待加強。在素質(zhì)方面，學(xué)生團隊協(xié)作和交流表達能力有所發(fā)展，但部分學(xué)生在面對困難時可能缺乏堅持和自信。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的行為習(xí)慣，如專注度、課堂參與度等，將對課程學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。因此，本節(jié)課將從學(xué)生的實際水平出發(fā)，通過分層教學(xué)和小組合作，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，通過生動的語言和具體示例，引導(dǎo)學(xué)生掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的運算步驟。

-運用討論法，鼓勵學(xué)生分組討論解題思路，促進學(xué)生之間的思維碰撞和經(jīng)驗分享。

-實踐操作法，讓學(xué)生通過動手計算，鞏固除法運算技巧，提高解題能力。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體課件展示具體例題，通過動態(tài)演示輔助學(xué)生理解除法運算過程。

-利用教學(xué)軟件中的互動工具，設(shè)計互動游戲和練習(xí)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-配合實物教具，如計算器等，幫助學(xué)生直觀感受運算過程，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程首先，我會以一個簡單的互動開始今天的課程，詢問學(xué)生們是否記得我們之前學(xué)習(xí)的除法運算規(guī)則，特別是兩位數(shù)除以一位數(shù)的運算。通過這個開場，我希望能夠激活學(xué)生們的已有知識，為今天的三位數(shù)除以兩位數(shù)的運算打下基礎(chǔ)。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

“同學(xué)們，我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的運算，那么今天我們將要學(xué)習(xí)一個更有趣的除法運算——三位數(shù)除以兩位數(shù)。你們可以猜一猜，這個運算會有什么不同嗎？”

2.探索新知（15分鐘）

a.出示例題

我會在黑板上寫下一個例題：945÷21，然后邀請同學(xué)們一起觀察并思考。

“同學(xué)們，我們可以看到這是一個三位數(shù)除以兩位數(shù)的運算。我們首先應(yīng)該怎么做呢？”

b.引導(dǎo)探究

在學(xué)生思考之后，我會引導(dǎo)學(xué)生按照以下步驟進行探究：

-首先比較被除數(shù)的百位數(shù)和除數(shù)，如果百位數(shù)比除數(shù)大或相等，可以直接進行一次除法運算。

-如果百位數(shù)比除數(shù)小，則需要將百位數(shù)和十位數(shù)組合成一個新的兩位數(shù)，然后再進行除法運算。

c.分步驟講解

我會逐步解釋每一步的運算規(guī)則，并讓學(xué)生在練習(xí)本上跟隨我的講解進行計算。

3.互動練習(xí)（15分鐘）

a.小組討論

我會讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個例題進行討論，并嘗試解決。

“現(xiàn)在，請每個小組選擇一個三位數(shù)除以兩位數(shù)的題目，試著用我們剛才學(xué)習(xí)的步驟來解決它?！?/p>

b.分享結(jié)果

每個小組計算完成后，我會邀請他們分享解題過程和結(jié)果。

“哪個小組愿意來分享一下他們的解題過程和答案？”

4.知識鞏固（10分鐘）

a.課堂練習(xí)

我會發(fā)放一些三位數(shù)除以兩位數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

“現(xiàn)在，請同學(xué)們獨立完成這些練習(xí)題，我希望你們能夠運用剛才學(xué)到的知識來解答。”

b.解答反饋

學(xué)生完成后，我會挑選幾份答案進行點評，指出常見的錯誤并解釋正確答案的理由。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

“今天我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運算，這是一個新的挑戰(zhàn)，但通過我們的努力，我相信大家已經(jīng)掌握了解決這類問題的方法。記住，無論面對多么復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，我們都可以通過一步一步的分析和計算來解決它?！?/p>

6.布置作業(yè)（5分鐘）

我會布置一些相關(guān)的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生今天學(xué)到的知識。

“今天的作業(yè)是完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，希望你們能夠認真對待，鞏固我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：《數(shù)學(xué)島的除法冒險》等，這些故事書以趣味故事的形式，介紹了除法運算的原理和應(yīng)用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計有關(guān)于除法運算的數(shù)學(xué)游戲，如“除法接力賽”、“除法寶藏獵人”等，通過游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固除法運算技巧。

-生活實例：收集一些生活中的除法問題，如購物時如何平均分配物品，家庭預(yù)算的分配等，讓學(xué)生了解除法在生活中的實際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起探討和解決生活中的除法問題，將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

-建議學(xué)生嘗試編寫自己的數(shù)學(xué)故事，將三位數(shù)除以兩位數(shù)的運算融入到故事中，通過創(chuàng)作加深對運算規(guī)則的理解。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)學(xué)俱樂部活動，與其他同學(xué)一起討論數(shù)學(xué)問題，分享解題心得，提高數(shù)學(xué)思維能力。

-鼓勵學(xué)生利用課外時間，制作除法運算的Flash卡片，通過卡片游戲的形式，進行自我測試和復(fù)習(xí)。

-建議家長在日常生活中，適時引導(dǎo)學(xué)生運用除法解決實際問題，如購物時計算單價、分享食物時計算每人應(yīng)得的數(shù)量等。重點題型整理1.題型一：基礎(chǔ)運算

-題目：計算432÷12的結(jié)果。

-答案：36

-解題步驟：從被除數(shù)432的最高位開始，先試除12，發(fā)現(xiàn)4小于12，所以需要試除前兩位數(shù)43，43除以12得3余7，將商3寫在十位上，余數(shù)7帶下來，與下一位數(shù)2組成72，72除以12得6，將商6寫在個位上，所以結(jié)果是36。

2.題型二：帶余數(shù)的除法

-題目：計算583÷21的結(jié)果，并說明余數(shù)。

-答案：27...16

-解題步驟：從被除數(shù)583的最高位開始，先試除21，發(fā)現(xiàn)5小于21，所以需要試除前兩位數(shù)58，58除以21得2余16，將商2寫在十位上，余數(shù)16帶下來，與下一位數(shù)3組成163，163除以21得7余16，將商7寫在個位上，所以結(jié)果是27余16。

3.題型三：連續(xù)除法

-題目：計算726÷13的結(jié)果，并進行連續(xù)除法驗證。

-答案：55...11

-解題步驟：從被除數(shù)726的最高位開始，先試除13，發(fā)現(xiàn)7大于13，所以可以直接除，726除以13得55余11。為了驗證，可以將商55乘以除數(shù)13，得到715，再加上余數(shù)11，結(jié)果是726，驗證正確。

4.題型四：解決實際問題

-題目：小明有324個糖果，他想平均分給他的12個朋友，每個朋友能分到多少糖果？

-答案：27個糖果

-解題步驟：這是一個實際問題，需要用到除法來解決。將糖果總數(shù)324除以朋友數(shù)量12，得到每個朋友可以分到27個糖果。

5.題型五：混合運算

-題目：計算(800-456)÷28的結(jié)果。

-答案：11

-解題步驟：首先解決括號內(nèi)的減法運算，800-456得到344。然后將結(jié)果344除以除數(shù)28，得到商11。所以最終結(jié)果是11。課堂小結(jié)，當堂檢測今天我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運算，通過例題分析和實際操作，同學(xué)們已經(jīng)掌握了基本的運算步驟和技巧。下面我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進行當堂檢測。

**課堂小結(jié)：**

1.三位數(shù)除以兩位數(shù)的運算步驟：

-首先比較百位數(shù)和除數(shù)，如果百位數(shù)比除數(shù)大或相等，可以直接進行一次除法運算。

-如果百位數(shù)比除數(shù)小，則需要將百位數(shù)和十位數(shù)組合成一個新的兩位數(shù)，然后再進行除法運算。

-每次運算后，將商寫在相應(yīng)的位置上，余數(shù)帶下來與下一位數(shù)組合，繼續(xù)進行除法運算。

2.在運算過程中要注意的問題：

-保持計算的準確性，特別是在處理余數(shù)時。

-檢查每次運算的結(jié)果，確保商和余數(shù)的正確性。

**當堂檢測：**

為了檢驗同學(xué)們對今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下練習(xí)：

1.計算題：

-675÷23

-516÷52

-847÷19

2.應(yīng)用題：

-小華買了24瓶飲料，每瓶飲料的價格是9元，小華總共花了多少錢？

-有一個班級有36個學(xué)生，他們要平均分成9個小組，每個小組有多少人？

3.挑戰(zhàn)題：

-試著計算一個四位數(shù)除以一個兩位數(shù)的結(jié)果。

-例如：4321÷45

請同學(xué)們獨立完成這些練習(xí)，完成后我們可以一起檢查答案，看看大家是否能夠正確應(yīng)用我們今天學(xué)到的知識。通過這些練習(xí)，我相信大家能夠更好地掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運算。板書設(shè)計①知識點：

-三位數(shù)除以兩位數(shù)的運算步驟

-商的寫法與余數(shù)的處理

-實際問題中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-百位與除數(shù)比較

-新兩位數(shù)的形成

-商的位置與余數(shù)的帶下

③核心句：

-"百位大，直接除；百位小，十位來幫忙。"

-"每次運算，商要寫，余數(shù)別忘帶下來。