部編版語文二年級上冊23《紙船和風(fēng)箏》（ 教案）

部編版語文二年級上冊23《紙船和風(fēng)箏》（教案）作為一名教師，我始終認為教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的實際生活出發(fā)，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗到生活的樂趣。因此，在教學(xué)部編版語文二年級上冊23《紙船和風(fēng)箏》這篇課文時，我采用了情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實踐中感受友誼的真諦。一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材的第77頁至第79頁，即《紙船和風(fēng)箏》這篇課文。課文講述了一個關(guān)于兩個孩子間友誼的故事，通過紙船和風(fēng)箏這兩個象征物品，展現(xiàn)了友誼的力量和純真。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，能夠講述故事大意。2.過程與方法：通過小組合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、積極交流的能力。三、教學(xué)難點與重點1.難點：生字詞的掌握，以及對課文情節(jié)的理解。2.重點：朗讀課文，感受友誼的美好，學(xué)會關(guān)愛他人。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、紙船和風(fēng)箏的手工材料。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：講述一個關(guān)于友誼的故事，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩τ颜x的理解。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生朗讀課文，注意生字詞的讀音和詞義，初步理解課文內(nèi)容。3.合作交流：分組討論課文情節(jié)，讓學(xué)生分享自己對這個故事的理解和感受。4.課堂講解：重點講解課文中的生字詞和難點句子，讓學(xué)生充分理解課文。5.實踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生動手制作紙船和風(fēng)箏，體會友誼的美好。7.課后作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（2）以“我的好朋友”為主題，寫一篇作文。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：紙船和風(fēng)箏——友誼的象征七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.制作一張關(guān)于友誼的手抄報，可以是紙船或風(fēng)箏的圖案，配以適當(dāng)?shù)奈淖?。八、課后反思及拓展延伸課后，我認真反思了這節(jié)課的教學(xué)效果。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對友誼的熱愛。但在生字詞的掌握方面，部分學(xué)生仍有待提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重生字詞的教學(xué)，加強學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓他們在閱讀中感受友誼的美好。教學(xué)《紙船和風(fēng)箏》這篇課文，讓我深刻認識到友誼的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感教育，讓他們在語文學(xué)習(xí)中，不僅掌握知識，更能學(xué)會關(guān)愛他人，成為有道德、有品質(zhì)的人。重點和難點解析：在教學(xué)《紙船和風(fēng)箏》這篇課文的過程中，我認為有幾個重點和難點是需要特別關(guān)注的。課文的朗讀訓(xùn)練是我認為的另一個重點。在教學(xué)過程中，我要求學(xué)生們大聲朗讀課文，注意生字詞的讀音和詞義，初步理解課文內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠通過自己的朗讀，加深對課文的理解和記憶。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過朗讀，學(xué)生們能夠更好地掌握生字詞，對課文情節(jié)的理解也更加深入。再者，合作交流環(huán)節(jié)是我認為的難點之一。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生們分組討論課文情節(jié)，分享自己對這個故事的理解和感受。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)并不是所有的學(xué)生都能夠積極參與到討論中，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，而不愿意表達自己的觀點。因此，如何調(diào)動所有學(xué)生的積極性，讓他們都能夠參與到討論中，是我認為的一個難點。課后作業(yè)的設(shè)計也是我關(guān)注的重點之一。我布置了兩道作業(yè)，一是熟讀課文，鞏固生字詞，二是以“我的好朋友”為主題，寫一篇作文。這兩道作業(yè)的目的分別是讓學(xué)生能夠通過朗讀加強對生字詞的記憶，以及通過寫作的方式，表達自己對友誼的理解。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這兩道作業(yè)的完成度很高，這也說明了他們對課文內(nèi)容的理解和吸收。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在教授《紙船和風(fēng)箏》這篇課文時，我采用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高課堂效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講述故事時，我盡量使用生動的語言和變化的語調(diào)，以此吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠更好地投入到故事情境中。同時，在提問環(huán)節(jié)，我也會根據(jù)問題的不同，調(diào)整語調(diào)，以表現(xiàn)出問題的不同重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考。我注意時間分配。在教學(xué)過程中，我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會預(yù)留充分的時間讓學(xué)生分享自己對友誼的理解，以確保他們能夠充分表達自己的觀點。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個關(guān)于友誼的故事，讓學(xué)生在實踐中感受友誼的美好。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，理解友誼的重要性。通過這個故事，學(xué)生們能夠更好地理解課文內(nèi)容，體會到友誼的真諦。教案反思：在反思這節(jié)課的教案時，我認為有幾個方面需要改進。在時間分配上，我發(fā)現(xiàn)在合作交流環(huán)節(jié)，學(xué)生們討論的時間過于緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分表達自己的觀點。在今后的教學(xué)中，我會適當(dāng)延長這個環(huán)節(jié)的時間，讓每個學(xué)生都有機會參與到討論中來。在課堂提問上，我意識到需要更加注重問題的設(shè)計。在今后的教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計更有針對性和深度的問題，以激發(fā)他們的思考和興趣。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于友誼的理解還比較模糊。因此，在今后的教學(xué)中，我會嘗試采用更多樣的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，以幫助學(xué)生更直觀地理解友誼的重要性。課后提升：1.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面的表格。紙船和風(fēng)箏|友誼的象征|紙船|____________________風(fēng)箏|____________________（1）為什么小熊決定放風(fēng)箏給小兔子看？（2）小兔子看到紙船和風(fēng)箏后，有什么反應(yīng)？（3）根據(jù)課文，紙船和風(fēng)箏代表了什么樣的友誼？3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于“我的好朋友”的作文。要求：寫出好朋友的姓名、外貌特征、興趣愛好，以及你們之間發(fā)生的一件有趣的事情。答案：1.紙船|傳遞思念和祝福風(fēng)箏|表達喜悅和祝福2.（1）小熊想讓小兔子開心，所以決定放風(fēng)箏給她看。（2）小兔子看到紙船和風(fēng)箏后，感到非常高興，她知道小熊在想她。（3）紙船和風(fēng)箏代表了深厚的友誼，它們穿越了山川河流，將小熊和小兔子的友誼緊緊相連。3.示例作文：我的好朋友是小明。他有一雙大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，總是笑容滿面。小明喜歡打籃球，每當(dāng)課后，他都會邀請我一起去打籃球。有一次，我們一起參