八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 天人對(duì)話 比較 探究《江雪》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元天人對(duì)話比較探究《江雪》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《天人對(duì)話》，主要探究《江雪》這首詩(shī)的深層含義和藝術(shù)特色。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)比閱讀，讓學(xué)生理解并把握不同詩(shī)人在相同或不同主題下的創(chuàng)作手法和情感表達(dá)。

《江雪》是唐代詩(shī)人柳宗元的作品，以描繪雪景來(lái)抒發(fā)作者的政治情懷。教學(xué)時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟、比較等方法，領(lǐng)會(huì)詩(shī)中的意境，感受詩(shī)人孤獨(dú)而堅(jiān)定的內(nèi)心世界。同時(shí)，結(jié)合單元中的其他詩(shī)作，如王之渙的《登鸛雀樓》、杜甫的《春望》等，讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，探究不同詩(shī)人對(duì)自然景象和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的獨(dú)特感受及其表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.審美鑒賞能力：通過(guò)對(duì)比閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感受《江雪》的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的審美鑒賞能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析《江雪》的意境和詩(shī)人的情感，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)《江雪》及其他古代詩(shī)人的作品，讓學(xué)生了解古代文人的情感世界和價(jià)值觀念，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.表達(dá)能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)《江雪》的感悟和看法，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和寫作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：《江雪》的意境解讀及其藝術(shù)特色的分析。

難點(diǎn)：理解詩(shī)人柳宗元通過(guò)描繪雪景所表達(dá)的政治情懷和內(nèi)心世界。

解決辦法：

1.針對(duì)《江雪》的意境解讀，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)朗讀、圖片展示等方式，感受詩(shī)中的雪景描繪，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)中的意境。

2.對(duì)于理解詩(shī)人政治情懷的難點(diǎn)，我將提供相關(guān)的歷史背景資料，引導(dǎo)學(xué)生了解柳宗元的生平及其政治遭遇，幫助學(xué)生建立起對(duì)詩(shī)人內(nèi)心世界的認(rèn)知。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比閱讀其他詩(shī)人的作品，讓學(xué)生分析并總結(jié)不同詩(shī)人對(duì)自然景象的差異化表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹《江雪》的作者背景、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)及其藝術(shù)特色，為學(xué)生提供一個(gè)全面的學(xué)習(xí)框架。

-對(duì)比討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比閱讀《江雪》與其他詩(shī)人的作品，分析各自的情感表達(dá)和創(chuàng)作手法，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識(shí)共享。

-案例研究法：選取典型的歷史背景資料和詩(shī)歌評(píng)論文章，讓學(xué)生深入研究柳宗元的生活經(jīng)歷及其對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的影響。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-情境體驗(yàn)：讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己置身于雪中，感受詩(shī)中的意境，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演詩(shī)人柳宗元、旁白者等角色，通過(guò)朗讀和表演的方式，深入理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。

-創(chuàng)意寫作：邀請(qǐng)學(xué)生以《江雪》為靈感，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌或短文，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，表達(dá)對(duì)自然和社會(huì)的獨(dú)特感受。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示《江雪》的文本內(nèi)容、詩(shī)人柳宗元的生平介紹、相關(guān)歷史背景資料等，幫助學(xué)生直觀地了解課程內(nèi)容。

-視頻：播放與《江雪》相關(guān)的朗誦視頻或詩(shī)歌解讀視頻，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美和意境美。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)或互動(dòng)工具，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)討論和知識(shí)分享，提高課堂參與度。

-拓展資源：向?qū)W生推薦一些與《江雪》相關(guān)的詩(shī)歌、文章、評(píng)論等資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《江雪》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《江雪》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《江雪》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《江雪》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《江雪》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《江雪》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《江雪》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《江雪》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《江雪》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《江雪》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《江雪》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《江雪》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《江雪》解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《江雪》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《江雪》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《江雪》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《江雪》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《江雪》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《江雪》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《江雪》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《江雪》是唐代詩(shī)人柳宗元的作品，屬于古體詩(shī)，是八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《天人對(duì)話》中的重點(diǎn)詩(shī)篇。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.《江雪》的文學(xué)背景：了解唐代的歷史背景，特別是安史之亂后文人的心態(tài)，以及柳宗元的生平經(jīng)歷和文學(xué)成就。

2.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析：《江雪》的詩(shī)句排列、韻律、節(jié)奏等，理解其獨(dú)特的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。

3.意象與意境：分析詩(shī)中的意象，如“千山鳥飛絕”、“萬(wàn)徑人蹤滅”等，感悟詩(shī)中的意境，理解詩(shī)人通過(guò)意象營(yíng)造的意境。

4.主題與情感：探討詩(shī)中的主題，即天人對(duì)話，理解詩(shī)人通過(guò)這種對(duì)話表達(dá)自己的政治情懷和內(nèi)心世界。

5.藝術(shù)特色：賞析《江雪》的語(yǔ)言美、形式美、情感美等，理解其獨(dú)特的藝術(shù)特色。

6.詩(shī)歌鑒賞方法：學(xué)習(xí)如何鑒賞古體詩(shī)，包括了解詩(shī)人的生平背景、詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、意象與意境、主題與情感等方面。

7.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)《江雪》，了解古代文人的情感世界和價(jià)值觀念，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。板書設(shè)計(jì)1.《江雪》基本信息

-詩(shī)人：柳宗元

-朝代：唐代

-體裁：古體詩(shī)

2.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)

-詩(shī)句排列：共四句

-韻律：ABAB

-節(jié)奏：緩慢、沉靜

3.意象與意境

-主要意象：千山、鳥、雪、萬(wàn)徑、人蹤

-意境：孤獨(dú)、寧?kù)o、超然

4.主題與情感

-主題：天人對(duì)話

-情感：政治情懷、內(nèi)心世界

5.藝術(shù)特色

-語(yǔ)言美：簡(jiǎn)潔、含蓄

-形式美：平衡、和諧

-情感美：深沉、內(nèi)斂

6.詩(shī)歌鑒賞方法

-了解詩(shī)人背景

-分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-感悟意象與意境

-探究主題與情感

7.文化理解與傳承

-古代文人情感世界

-價(jià)值觀念傳承

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以通過(guò)使用顏色、圖案、符號(hào)等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色的粉筆突出詩(shī)歌的不同部分，如主題、意象、結(jié)構(gòu)等，或者通過(guò)繪制簡(jiǎn)單的圖案來(lái)表示詩(shī)歌的意境。同時(shí)，可以結(jié)合詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有趣的句子或者詩(shī)句，讓學(xué)生在欣賞板書的同時(shí)，也能感受到詩(shī)歌的美。重點(diǎn)題型整理1.詩(shī)歌背景知識(shí)問(wèn)答

題型：填空題

題目：《江雪》的作者_(dá)___是唐代著名文學(xué)家，他的作品風(fēng)格____。

答案：柳宗元，以描寫自然景色和表達(dá)內(nèi)心情感見長(zhǎng)。

2.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析

題型：選擇題

題目：《江雪》的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)屬于____。

A.七言絕句

B.五言律詩(shī)

C.四言詩(shī)

D.自由詩(shī)

答案：A.七言絕句

3.意象與意境感悟

題型：?jiǎn)柎痤}

題目：請(qǐng)描述《江雪》中的主要意象及其營(yíng)造的意境。

答案：詩(shī)中的主要意象包括千山、鳥、雪、萬(wàn)徑、人蹤等。這些意象共同營(yíng)造了一種孤獨(dú)、寧?kù)o、超然的意境。

4.主題與情感理解

題型：?jiǎn)柎痤}

題目：請(qǐng)分析《江雪》中表達(dá)的主題和詩(shī)人的情感。

答案：《江雪》表達(dá)了詩(shī)人柳宗元的政治情懷和內(nèi)心世界。詩(shī)人通過(guò)天人對(duì)話的形式，表達(dá)了自己對(duì)政治理想的追求和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

5.藝術(shù)特色鑒賞

題型：?jiǎn)柎痤}

題目：請(qǐng)分析《江雪》的藝術(shù)特色。

答案：《江雪》的藝術(shù)特色體現(xiàn)在其語(yǔ)言美、形式美、情感美等方面。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、含蓄，形式平衡、和諧，情感深沉、內(nèi)斂。

6.詩(shī)歌鑒賞方法應(yīng)用

題型：案例分析題

題目：請(qǐng)運(yùn)用詩(shī)歌鑒賞方法，分析《江雪》的意象與意境。

答案：通過(guò)了解詩(shī)人的背景，分析詩(shī)句排列、韻律節(jié)奏等結(jié)