福建省龍巖市永定區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末考試語文試題

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期初中階段期末綜合訓(xùn)練

七年級語文試題

（時(shí)間：120分鐘滿分：150分）

【提示：請把答案寫在答題卡上，請不要錯(cuò)位、越界答題，在本試卷上答題無效!】

一、積累與運(yùn)用（25分）

1.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。（6分）

突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子是：（1）,木蘭不用

尚書郎；龔自珍《己亥雜詩（其五）》中運(yùn)用比喻的修辭手法，移情于物，借“落紅”

自喻，表現(xiàn)詩人超凡脫俗的寬廣胸懷的句子是:落紅不是無情物，（2）；

陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中表達(dá)陳子昂生不逢時(shí)、懷才不遇的詩句是：（3）

,;當(dāng)你遭遇困境時(shí)，千萬不要放棄，因?yàn)槔Ь持?/p>

往往蘊(yùn)藏著希望，正如陸游在《游山西村》中所說，（4）,。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。（13分）

材料一

誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。

也許還有人心里（）地說:你說的就是那些〃兵〃嗎?他們看來是很平凡、很

簡單的哩。既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒牵?/p>

我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士:他們的品質(zhì)是

那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙

遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！

材料二

第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修①qi一

下，給屋頂加點(diǎn)兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾

著想：我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中（）出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四

五歲左右，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一

定是梨花”。

材料三

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠②zh

4。著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很

高，但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么？

后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)

的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗

壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2分）

①②

（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語和加點(diǎn)字的注音，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3

分）

A.隱隱約約冒yingding

B.嘀嘀咕咕冒rongting

C.嘀嘀咕咕閃rongting

D.隱隱約約閃yingding

（3）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號正確的一項(xiàng)（）（3分）

A.一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想：我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

B.我想：“她一定是梨花”。

C.東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么？

D.不斷地流著，流著，流向人的心底。

（4）下列句子解讀不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他

們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣!運(yùn)用了排比的修辭

手法。

B.“把房前屋后的排水溝再挖深一些”中“房前屋后”是并列短語，“再”

是副詞。

C.“香氣似乎也是淺紫色的”是比喻句。

D.“這里除了光彩，還有淡淡的芳香”中“除了”是介詞，“淡淡的芳香”

是偏正短語。

（5）材料二畫波浪線的句子“走在前邊的約莫十四五歲左右，紅潤的臉上有兩道

彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛?！笔遣【?請把正確的句子寫在下面橫線上。

（2分）

3.名著閱讀交流。（6分）

閱讀經(jīng)典名著，可以從中汲取文化的養(yǎng)分，獲得前行的力量?！白x有所得，讀有所

啟”，面對生活中的壁壘如何突圍，請你以《海底兩萬里》尼摩船長人物為例，結(jié)合

故事的具體內(nèi)容，談?wù)勊麕Ыo你的成長啟示。（6分）

二、閱讀（65分）

（一）閱讀下面詩歌，完成4-5題。（7分）

登飛來峰

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

4.結(jié)合全詩內(nèi)容,試分析“聞?wù)f雞鳴見日升”在全詩中的作用。（4分）

5.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”這兩句詩可衍生出新的意義,你從這兩句詩

中讀出了怎樣的新義呢？（3分）

（二）閱讀下面的【甲】【乙】兩則文言文，完成6-9題。（16分）

【甲】陋室銘（唐?劉禹錫）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠,

草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案

牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有？

【乙】何陋軒記（明?王守仁）

昔孔子欲居九夷，人以為陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”

守仁以罪謫龍場，龍場古夷蔡之外。人皆以予自上國①往，將陋其地，弗能居也

而予處之旬月，安而樂之。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁②也;遷于東峰，

就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右民相與伐木閣之材就其地為軒以居予。

予因而翳之以檜竹，前③之以卉藥，琴編圖史，學(xué)士之來游者，亦稍稍而集。于是

人之及吾軒者，若觀于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信④孔

子之言。（選自《王文成公全書》，有刪節(jié)）

【注釋】①上國：國都。②郁：阻滯。③注（shi）:栽種。④信：同“伸”，伸張。

6.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）往來無白?。?）調(diào)素琴

（3）守仁以罪謫龍場（4）因名之曰“何陋”

7.用給【乙】文劃線句子斷句。（兩處）（2分）

予嘗圃于叢棘之右民相與伐木閣之材就其地為軒以居予。

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（7分）

（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（3分）

（2）于是人之及吾軒者，若觀于通都焉，而予亦忘予之居夷也。（4分）

9.甲、乙兩文作者的人生態(tài)度有什么相似之處？（3分）

（三）閱讀下面文字，完成10T4題。（17分）

張秋閣

孫犁

①一九四七年春天，冀中區(qū)的黨組織號召發(fā)動(dòng)大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，各村都成立了生產(chǎn)

委員會(huì)。

②過了空月十五，街上的鑼鼓聲音就漸漸稀少，地里的牛馬多起來，人們忙著往

地里送糞。

③十九這天晚上，代耕隊(duì)長曹蜜田拿著一封信，到婦女生產(chǎn)組組長張秋閣家里去

To秋閣的爹娘全死了，自從哥哥參軍，她一個(gè)人帶著小妹妹二格過日子?，F(xiàn)在，

她住在年前分得的地主曹老太的場院里。

④曹蜜田到了門口，看見她還點(diǎn)著燈在屋里紡線，在窗口低頭站了一會(huì)，才說：

“秋閣，開開門?！?/p>

⑤“蜜田哥嗎？”秋閣停了紡車，從炕上跳下來打開門，“開會(huì)呀？”

⑥曹蜜田低頭進(jìn)去，坐在炕沿上，問：“二格睡了？”

⑦“睡了?！鼻镩w望著蜜田的臉色，“蜜田哥，你手里拿的是誰的信？”

⑧''你哥哥的，”蜜田的眼濕了，“他作戰(zhàn)犧牲了?！?/p>

⑨“在哪里？”秋閣叫了一聲把信拿過來，走到油燈前面去。

⑩她沒有看信，她呆呆地站在小櫥前面，望著那小小的跳動(dòng)的燈火，流下淚來。

?她趴在桌子上，痛哭一場，說：“哥哥從小受苦，他的身子很單薄?！?/p>

?“信上寫著他作戰(zhàn)很勇敢?！辈苊厶镎f，“我們從小好了一場，我想把他的

尸首起回來，我是來和你商量?！?/p>

?“那敢情好，可是誰能去呀？"秋閣說。

?“去就是我去?！辈苊厶镎f，“叫村里出輛車，我去，我想五天也就回來

了o”

?“五天？村里眼下這樣忙，”秋閣低著頭，“你離得開？我看過一些時(shí)再說

吧，人已經(jīng)沒有了，也不忙在這一時(shí)。"她用袖子擦擦眼淚，把燈剔亮一些，接著說

“爹娘苦了一輩子，沒看見自己的房子、地就死了，哥哥照看著我們實(shí)在不容易。眼

看地也有得種，房也有得住，生活好些了，我們也長大了，他又去了。”

?“他是為革命死的，我們不要難過，我們活著，該工作的還是工作，這才對

得住他?！泵厶镎f。

?“我明白?！鼻镩w說，“哥哥參軍的那天，也是這么晚了，才從家里出發(fā)，

臨走的時(shí)候，我記得他也這么說過?！?/p>

?“你們姐倆是困難的?！辈苊厶镎f，“信上說可以到縣里領(lǐng)恤金糧?！?/p>

?“什么恤金糧？”秋閣流著淚說，“我不去領(lǐng)，哥哥是自己報(bào)名參軍的，他

流血是為了咱們革命，不是為了換小米糧食。我能夠生產(chǎn)。”

?曹蜜田又勸說了幾句，就走了。秋閣坐在紡車懷里，再也紡不成線，她望著

燈火，一直到眼睛發(fā)花，什么也看不見，才睡下來。

?第二天，她起得很早，把二格叫醒，姐倆到碾子上去推棒子，推好叫二格端回

去，先點(diǎn)火添水，她順路到郭忠的小店里去。

?郭忠的老婆是個(gè)歪材。她原是街上一個(gè)賭棍的女兒，在舊年月，她父親在街上

開設(shè)一座大寶局。她從小在那個(gè)場合里長大，應(yīng)酬人是第一，守家過日子頂差。等到

大了，不知有多少人想算著她，父親卻把她嫁給了郭忠。誰都說，這個(gè)女人要壞了郭

家小店的門風(fēng)，甚至?xí)斯业男悦?。娶過門來，她倒安分守己和郭忠過起日子來,

并且因?yàn)樗司壓芎茫瑫?huì)應(yīng)酬人，小店添了這員女將，更興旺了。

?可是小店也就成了村里游手好閑的人們的聚處，整天價(jià)人滿座滿，說東道西，

拉拉唱唱。

?郭忠有個(gè)大女兒名叫大妮，今年十七歲了o大妮以前也和那些雜亂人說說笑笑,

打打鬧鬧，近來卻正眼也不看他們。她心里想，這些人要不得，你給他點(diǎn)好顏色看，

他就得了意，順桿爬上來，頂好像蝎子一樣蟄他們一下。

?大妮心里有一種苦痛，也有一個(gè)希望。在村里，她是叫同年的姐妹們下眼看的,

人們背地說她出身不好，不愿意叫她參加生產(chǎn)組，只有秋閣姐知道她的心，把她叫到

自己組里去。她現(xiàn)在很恨她的母親，更恨那些游手好閑的整天躺在她家炕上的那些人,

她一心一意要學(xué)正派，要跟著秋閣學(xué)。

?秋閣來到她家，在院里叫了一聲，大妮跑出來，說：“秋閣姐，到屋里坐吧，

家里沒別人?！?/p>

?“我不坐了，”秋閣說，“吃過飯，我們?nèi)ソo抗屬送糞，你有空吧？”

?“有空。”大妮說。

?大妮的娘還沒有起來，她在屋里喊：“秋閣呀，屋里坐坐嘛。你這孩子，多咱

也不到我這屋里來，我怎么得罪了你？”

?“我不坐了，還要回去做飯哩?！鼻镩w走出來，大妮跟著送出來，送到過道里

小聲問：“秋閣姐，怎么你眼那么紅呀，為什么啼哭來著？”

?“我哥哥犧牲了?！鼻镩w說。

?“什么，秋來哥呀？”大妮吃了一驚站住了，眼睛立時(shí)紅了，“那你今兒個(gè)就

別到地里去了，我們一樣做。”

@“不，”秋閣說，“我們還是一塊去，你回去做飯吃吧?！?/p>

（節(jié)選自《白洋淀紀(jì)事》）

10.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第①段交代了故事發(fā)生的時(shí)間和背景，這里的社會(huì)環(huán)境描寫使小說具有了濃

郁的時(shí)代氣息。

B.第⑩段對人物神態(tài)、動(dòng)作的生動(dòng)描寫深刻揭示了人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。

C.“我們活著，該工作的還是工作，這才對得住他?！边@是曹蜜田對張秋閣的

安慰，也是他對自己的鞭策。

D.“拒領(lǐng)恤金糧”不僅表現(xiàn)了張秋閣的剛強(qiáng)性格，更是體現(xiàn)了她能夠通過積極

投身大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)過上富足生活的決心。

n.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.郭大妮和曹蜜田等次要人物作為主要人物張秋閣的支持者與同情者，與主要人

物張秋閣共同構(gòu)成了富有時(shí)代氣息的社會(huì)生活畫面，突出表現(xiàn)了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的冀中

根據(jù)地群眾積極投身大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，全力支持解放戰(zhàn)爭的鮮明主題。

B.作者從側(cè)面著筆，著重寫根據(jù)地后方的“大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”，并不刻意表現(xiàn)戰(zhàn)場的

殘酷與犧牲的壯烈。

C.作者通過對人物語言的生動(dòng)敘寫充分發(fā)掘人物言行舉止背后的人情美、人性美，

有鄰里發(fā)小之間的互幫互愛，有兄妹家人之間的難以割舍。

D.小說的語言具有生活化和個(gè)性化特征。小說的語言簡潔樸素而又詼諧幽默，大

量運(yùn)用群眾生活化的口語和個(gè)性化的人物對話，使小說呈現(xiàn)樸實(shí)簡明而又浪漫的風(fēng)格。

12.說說對曹蜜田想去起回秋來尸首的想法，張秋閣阻止他的主要原因。（2分）

13.試分析第?段小說插敘郭忠老婆的出身的作用。（3分）

14.張秋閣是貫串小說情節(jié)始終的線索人物，也是集中體現(xiàn)小說主題思想的主要人物，

請結(jié)合相關(guān)細(xì)節(jié)，評析一下張秋閣的思想性格。（6分）

（四）閱讀下面材料，完成15-18題。（15分）

材料一：黃河頌材料二：長江之歌

我站在高山之巔，你從雪山走來，

望黃河滾滾，春潮是你的風(fēng)采;

奔向東南。你向東海奔去，

驚濤澎湃，驚濤是你的氣概。

掀起萬丈狂瀾；你用甘甜的乳汁,

濁流宛轉(zhuǎn)，哺育各族兒女；

結(jié)成九曲連環(huán)；你用健美的臂膀,

從昆侖山下挽起高山大海。

奔向黃海之邊；我們贊美長江，

把中原大地你是無窮的源泉;

劈成南北兩面。我們依戀長江，

??！黃河!你有母親的情懷。

你是中華民族的搖籃!你從遠(yuǎn)古走來，

五千年的古國文化，巨浪蕩滌著塵埃;

從你這兒發(fā)源；你向未來奔去，

多少英雄的故事，濤聲回蕩在天外。

在你的身邊扮演！你用純潔的清流,

??！黃河！灌溉花的國土；

你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，你用磅礴的力量,

像一個(gè)巨人推動(dòng)新的時(shí)代。

出現(xiàn)在亞洲平原之上,我們贊美長江，

用你那英雄的體魄你是無窮的源泉;

筑成我們民族的屏障。我們依戀長江，

啊！黃河！你有母親的情懷。

你一瀉萬丈，

浩浩蕩蕩，

向南北兩岸

伸出千萬條鐵的臂膀。

我們民族的偉大精神，

將要在你的哺育下

發(fā)揚(yáng)滋長！

我們祖國的英雄兒女，

將要學(xué)習(xí)你的榜樣，

像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

15.下列對材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《黃河頌》主要通過黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對中華民族的

貢獻(xiàn)等方面來贊美了黃河的氣魄。

B.把黃河比喻為“民族的屏障”，是側(cè)重從黃河對中華民族的保衛(wèi)作用而言的。

C.從“你從雪山走來”、“你向東海奔去”中可讀出長江的源遠(yuǎn)流長、宏偉壯麗。

D.“你用健美的臂膀”的臂膀的含義是指長江的主干美麗有力。

16.黃河頌歌詞中三次出現(xiàn)“啊！黃河！”，請把作者三個(gè)角度的思路寫出來。（3

分）

17.兩首詩都用“你”稱呼黃河和長江，你認(rèn)為合適嗎？為什么？（3分）

18.《黃河頌》與《長江之歌》兩首詩有何相似點(diǎn)？請簡要概括。（6分）

（五）閱讀下面的材料，完成下面19—21題。（10分）

材料一

高質(zhì)量的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，能有效推動(dòng)美育的高質(zhì)量發(fā)展。不同形式的藝術(shù)實(shí)踐活

動(dòng)，于學(xué)生而言，可以愉悅身心、彰顯活力、健全人格;于教師而言，可以塑造人格

魅力，涵養(yǎng)美育情懷;于學(xué)校而言，可以打造昂揚(yáng)向上、文明高雅、充滿活力的校園

文化。

如何開展高質(zhì)量的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)?學(xué)校應(yīng)依托高素質(zhì)、高水平的教師，開設(shè)豐富

的藝術(shù)選修課程，增強(qiáng)藝術(shù)的普及力度，發(fā)現(xiàn)更多的藝術(shù)人才。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)努力為

學(xué)生組織各種藝術(shù)展演活動(dòng)，搭建對所有人敞開的舞臺(tái)，讓每名學(xué)生都有展示自己的

機(jī)會(huì)和平臺(tái)，激發(fā)他們的成就感和幸福感。也許舞臺(tái)上的一次燈光、舞臺(tái)下的一陣掌

聲，就能為我們多培養(yǎng)一個(gè)自信開朗、熱愛藝術(shù)進(jìn)而熱愛生活的人。學(xué)習(xí)、展示，再

學(xué)習(xí)、再展示，這樣的互動(dòng)多一些，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的水平和質(zhì)量就會(huì)越越來越高。

（取材于《中國教育報(bào)》）

材料二

北京市東城區(qū)以信息化手段為支撐，建立了資源共享平臺(tái)和小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評

數(shù)據(jù)庫，將藝術(shù)課程學(xué)習(xí)指標(biāo)完成情況隨時(shí)輸入數(shù)據(jù)庫，可以自動(dòng)生成學(xué)生成長檔案。

河北省利用新技術(shù)和新平臺(tái)開展學(xué)校美育質(zhì)量監(jiān)測工作，定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)，及時(shí)通

報(bào)監(jiān)測情況和督導(dǎo)結(jié)果。陜西省探索開展了“互聯(lián)網(wǎng)+美育”藝術(shù)素質(zhì)測評，依托在

線課堂公益項(xiàng)目，聯(lián)合建設(shè)美育資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校美育互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在全省各地

推廣實(shí)施。數(shù)字技術(shù)不但能助力規(guī)范、升級學(xué)校美育評價(jià)機(jī)制，而且還能推動(dòng)學(xué)校美

育教學(xué)評價(jià)改革。比如，人工智能輔助的作業(yè)批改及大數(shù)據(jù)分析，可以更好地評價(jià)教

學(xué)效果。通過使用圖片、視頻、文字等手段數(shù)字化記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，能夠幫助學(xué)

生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)還能形成個(gè)性化的美育學(xué)習(xí)報(bào)告。

（取材于《科技日報(bào)》）

材料三

鄉(xiāng)村學(xué)校獲取和享用優(yōu)質(zhì)美育資源，不能一味依靠外界幫扶，必須要激活內(nèi)生動(dòng)

力，自我生發(fā)或合作開發(fā)美育資源。