2024-2025學(xué)年高中英語 Module 5 Newspapers and Magazines教案2 外研版必修2

2024-2025學(xué)年高中英語Module5NewspapersandMagazines教案2外研版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年高中英語Module5NewspapersandMagazines教案2外研版必修2。本節(jié)課主要內(nèi)容為閱讀理解，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)方式，提高閱讀理解能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)方式。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和理解真實(shí)的新聞報(bào)道。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.新聞報(bào)道中專業(yè)術(shù)語的理解和運(yùn)用。

2.提高學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道的批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過閱讀和分析新聞報(bào)道，提高學(xué)生的英語詞匯、語法和表達(dá)能力，使他們?cè)谡鎸?shí)的語言環(huán)境中能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)新聞報(bào)道，使學(xué)生了解不同文化背景下的新聞表達(dá)方式和觀點(diǎn)，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨(dú)立思考和判斷。

4.學(xué)習(xí)策略：通過指導(dǎo)學(xué)生如何有效閱讀和分析新聞報(bào)道，幫助他們掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是高中生，他們?cè)谡Z言知識(shí)方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一定量的詞匯和語法知識(shí)。然而，對(duì)于新聞報(bào)道的專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式，他們可能較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。

在語言能力方面，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行基本的英語聽說讀寫活動(dòng)，但對(duì)于新聞報(bào)道這種較為正式的語言文本，他們的理解能力和分析能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)來鍛煉他們的閱讀和分析能力。

學(xué)生的文化意識(shí)方面，他們可能對(duì)西方的新聞報(bào)道方式和觀點(diǎn)有一定的了解，但對(duì)于其他文化的新聞報(bào)道，他們可能缺乏足夠的了解和認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，需要通過引入不同文化的新聞報(bào)道來拓寬他們的文化視野。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，但在面對(duì)復(fù)雜的新聞報(bào)道時(shí)，他們的分析能力和判斷能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)來鍛煉他們的思維能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，他們可能更習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)來培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)和分析任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找信息、處理信息，提高他們的閱讀和分析能力。

3.情境教學(xué)法：通過展示真實(shí)的新聞報(bào)道視頻或案例，營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示新聞報(bào)道的視頻、圖片等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行課堂討論、小組合作等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)工具：提供相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，如詞典、翻譯軟件等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)外研版必修2的Module5單元內(nèi)容，主題是關(guān)于報(bào)紙和雜志。在開始之前，請(qǐng)大家回想一下，你們平時(shí)是如何閱讀英語新聞的？你們覺得新聞報(bào)道的主要結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)方式有哪些呢？

2.主體學(xué)習(xí)（20分鐘）

(1)閱讀理解（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，閱讀文章"ThePowerofthePress"。在閱讀過程中，請(qǐng)注意文章的主旨大意，以及作者是如何組織材料的。同時(shí)，遇到不理解的單詞或短語，可以暫時(shí)標(biāo)記下來，待會(huì)兒我們一起來解決。

(2)內(nèi)容分析（10分鐘）

3.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論以下問題：新聞報(bào)道對(duì)于社會(huì)的影響有哪些？你們認(rèn)為新聞報(bào)道應(yīng)該如何平衡真實(shí)性和客觀性？請(qǐng)用英語進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備好分享你們的想法。

4.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

最后，給大家布置一個(gè)作業(yè)：請(qǐng)選擇一篇新聞報(bào)道，試著用今天學(xué)到的知識(shí)和技巧來分析和理解這篇報(bào)道。下節(jié)課我們將分享彼此的成果。

謝謝大家的參與，希望你們能從這節(jié)課中學(xué)到有用的知識(shí)！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)方式，如導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等部分，以及如何使用過渡詞和連接詞來組織文章。這將有助于他們?cè)陂喿x新聞報(bào)道時(shí)更快地抓住主旨和關(guān)鍵信息。

2.提高閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀和理解不同主題的新聞報(bào)道，并能夠分析新聞報(bào)道中的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

3.培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視和評(píng)價(jià)新聞報(bào)道，辨別信息的真實(shí)性和可靠性。

4.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的新聞表達(dá)方式和觀點(diǎn)，提高跨文化交際能力。

5.提升自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何利用學(xué)習(xí)工具和資源進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作。

6.提高英語語言能力，擴(kuò)充詞匯量和語法知識(shí)，提高英語聽說讀寫綜合能力。

7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率和效果。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在今天的教學(xué)中，我主要采用了互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新聞報(bào)道的導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等部分的理解還不夠清晰，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋和示范這些部分的構(gòu)成和作用。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何平衡新聞報(bào)道的真實(shí)性和客觀性還存在著一定的困惑。因此，我需要在這方面進(jìn)行更深入的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并掌握這一重要技能。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，我也注意到，部分學(xué)生在閱讀理解方面還存在一定的困難，他們對(duì)于新聞報(bào)道中的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)還不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助他們提高閱讀理解能力。

針對(duì)本節(jié)課教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)時(shí)，可以結(jié)合具體的新聞案例進(jìn)行詳細(xì)分析，讓學(xué)生更加直觀地理解各個(gè)部分的構(gòu)成和作用。

2.在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維訓(xùn)練時(shí)，可以提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.對(duì)于閱讀理解能力較弱的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的閱讀練習(xí)，幫助他們提高閱讀速度和理解能力。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考和探討。板書設(shè)計(jì)1.新聞報(bào)道結(jié)構(gòu)

-導(dǎo)語(Introduction)

-主體(Body)

-結(jié)尾(Conclusion)

2.新聞報(bào)道常用表達(dá)方式

-過渡詞(Transitionalwords)

-連接詞(Connectivewords)

3.批判性思維訓(xùn)練

-真實(shí)性(Authenticity)

-客觀性(Objectivity)

-平衡觀點(diǎn)(Balancedperspectives)

4.閱讀理解技巧

-抓住主旨(Summarizethemainidea)

-分析觀點(diǎn)(Analyzeopinions)

-判斷信息(Judgetheinformation)

5.跨文化交際能力

-不同文化背景(Differentculturalba