2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7 認(rèn)識(shí)時(shí)間第2課時(shí) 解決問(wèn)題教案 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)7認(rèn)識(shí)時(shí)間第2課時(shí)解決問(wèn)題教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第7章“認(rèn)識(shí)時(shí)間”第2課時(shí)“解決問(wèn)題”，新人教版。內(nèi)容涵蓋：1.運(yùn)用所學(xué)時(shí)間知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題；2.通過(guò)生活情境，辨識(shí)鐘面時(shí)間，提高時(shí)間觀(guān)念；3.練習(xí)題：根據(jù)題目描述，畫(huà)出對(duì)應(yīng)的鐘面時(shí)間，并解答相關(guān)問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。

2.提高學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解，形成準(zhǔn)確的時(shí)間觀(guān)念，加強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、推理的思維能力，提高學(xué)生數(shù)形結(jié)合的解題策略。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作交流、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備基礎(chǔ)的數(shù)字認(rèn)識(shí)和時(shí)間概念，能辨識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間讀取。在能力方面，他們初步具備觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力，但在實(shí)際應(yīng)用中還需加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的好奇心和探索精神，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)維持學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，合作意識(shí)較強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生可能存在自我管理能力較弱的問(wèn)題，對(duì)課程學(xué)習(xí)的專(zhuān)注度可能受到影響。因此，本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)，需結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用情境教學(xué)和小組合作的方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生的注意力，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為深入理解和應(yīng)用時(shí)間知識(shí)打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材，方便學(xué)生跟隨課程進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“認(rèn)識(shí)時(shí)間”相關(guān)的鐘表圖片、時(shí)間表圖表，以及生活場(chǎng)景中時(shí)間應(yīng)用的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)用的小鐘表模型，以便在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：將教室分為教學(xué)區(qū)和操作區(qū)，教學(xué)區(qū)用于講解和示范，操作區(qū)用于學(xué)生分組討論和實(shí)踐操作，確保課堂有序進(jìn)行。同時(shí)，設(shè)置時(shí)間主題展示板，展示時(shí)間知識(shí)相關(guān)內(nèi)容，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括鐘表圖片和預(yù)習(xí)問(wèn)題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)間讀取方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“認(rèn)識(shí)時(shí)間”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你會(huì)讀取鐘表上的時(shí)間嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試?yán)斫鈺r(shí)間讀取方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考并記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)提交至微信群。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸時(shí)間讀取概念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于時(shí)間的日常生活故事，引起學(xué)生對(duì)時(shí)間重要性的認(rèn)識(shí)。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何讀取鐘表時(shí)間，結(jié)合實(shí)際鐘表模型演示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生互相讀取對(duì)方設(shè)置的時(shí)間。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考時(shí)間讀取的技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極互動(dòng)，實(shí)踐讀取時(shí)間的技能。

提問(wèn)與討論：學(xué)生勇于提出問(wèn)題，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：確保學(xué)生理解時(shí)間讀取知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)時(shí)間讀取的理解，提高實(shí)際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與時(shí)間相關(guān)的練習(xí)題，鞏固讀取時(shí)間的技能。

提供拓展資源：推薦時(shí)間管理相關(guān)的書(shū)籍和視頻，促進(jìn)學(xué)生深入理解時(shí)間的重要性。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)時(shí)間管理技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的習(xí)慣。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間讀取的理解，提高學(xué)生的自我管理能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《時(shí)間的奇妙旅行》：通過(guò)趣味故事，介紹時(shí)間的歷史和不同文化中的時(shí)間觀(guān)念。

-《鐘表的奧秘》：深入解析鐘表的構(gòu)造和工作原理，了解鐘表的演變。

-《時(shí)間管理小達(dá)人》：介紹時(shí)間管理的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同的時(shí)間記錄工具，如日晷、水鐘等，了解它們的工作原理和特點(diǎn)。

-調(diào)查生活中時(shí)間的使用情況，記錄一周內(nèi)自己或家人的時(shí)間分配，思考如何更有效地利用時(shí)間。

-探索時(shí)區(qū)和世界時(shí)間，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)時(shí)間的影響，以及不同國(guó)家的時(shí)間差異。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-在鐘面上，分針走過(guò)一個(gè)小格是1分鐘，走過(guò)一個(gè)大格是____分鐘。

-時(shí)針走過(guò)一個(gè)大格是1小時(shí)，1小時(shí)等于____分鐘。

-鐘面上有____個(gè)小格，____個(gè)大格。

答案：

-1分鐘；5分鐘；60個(gè)小格；12個(gè)大格。

2.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)畫(huà)出鐘面，并標(biāo)出3點(diǎn)15分的位置。

-請(qǐng)問(wèn)，如果現(xiàn)在是上午9點(diǎn)30分，時(shí)針和分針?lè)謩e指向哪里？

答案：

-時(shí)針指向3，分針指向3和4之間的位置。

-時(shí)針指向9，分針指向6。

3.應(yīng)用題：

-小明每天早上7點(diǎn)30分起床，他需要30分鐘洗漱，15分鐘吃早餐，20分鐘走到學(xué)校。請(qǐng)問(wèn)小明幾點(diǎn)需要出門(mén)才能準(zhǔn)時(shí)到校？

-一節(jié)課從上午8點(diǎn)開(kāi)始，持續(xù)40分鐘，請(qǐng)問(wèn)這節(jié)課什么時(shí)候結(jié)束？

答案：

-小明需要7點(diǎn)50分出門(mén)。

-這節(jié)課在上午8點(diǎn)40分鐘結(jié)束。

4.計(jì)算題：

-從上午10點(diǎn)開(kāi)始，再過(guò)2小時(shí)15分鐘是多少時(shí)間？

-如果現(xiàn)在是下午2點(diǎn)，往前推1小時(shí)30分鐘，是幾點(diǎn)？

答案：

-上午10點(diǎn)+2小時(shí)15分鐘=中午12點(diǎn)15分。

-下午2點(diǎn)-1小時(shí)30分鐘=下午12點(diǎn)30分。

5.邏輯題：

-請(qǐng)問(wèn)在一天中，什么時(shí)候時(shí)針和分針會(huì)完全重合？

-時(shí)針和分針在一天中會(huì)相遇幾次？

答案：

-時(shí)針和分針會(huì)在中午12點(diǎn)重合。

-時(shí)針和分針在一天中會(huì)相遇22次。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問(wèn)題、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提出疑問(wèn)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，如小組討論、角色扮演、鐘表操作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作交流能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組展示對(duì)時(shí)間讀取方法的討論成果，評(píng)價(jià)其正確性和創(chuàng)新性。

-通過(guò)小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與時(shí)間知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的隨堂測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：

-通過(guò)課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)點(diǎn)的鞏固程度。

-對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-在課堂、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，因材施教，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間觀(guān)念。板書(shū)設(shè)計(jì)-①時(shí)間讀取方法：強(qiáng)調(diào)時(shí)針和分針的作用，介紹讀取時(shí)間的基本步驟。

-②時(shí)間計(jì)算：展示如何進(jìn)行時(shí)間加減運(yùn)算，以及轉(zhuǎn)換時(shí)區(qū)的方法