蘇教版小學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)全面解析

蘇教版小學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)全面解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)英語(yǔ)教材，第五單元第二課時(shí)。主要學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答日常生活中的時(shí)間。本節(jié)課的主要句型為：“Whattimedoyougetup?”和“Igetupat7o'clock.”，同時(shí)學(xué)習(xí)一些與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如：clock，morning，afternoon，evening等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要句型和詞匯。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，詢問(wèn)和回答日常生活中的時(shí)間。3.學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如何詢問(wèn)和回答日常生活中的時(shí)間。難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確使用時(shí)間詞匯，如：morning，afternoon，evening等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、手表學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生提問(wèn)：“Whattimeisit?”，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。然后教師再問(wèn)：“Canyoutellmewhattimeyougetup?”，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過(guò)多媒體課件，展示本節(jié)課的主要句型和詞匯，同時(shí)進(jìn)行講解和示范。教師用中文解釋句型和詞匯的意思，然后用英語(yǔ)進(jìn)行演示。如：“Whattimedoyougetup?”的意思是“你幾點(diǎn)起床？”，教師演示：“Igetupat7o'clock.”的意思是“我七點(diǎn)起床?！?。4.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答。如：“Whattimedoyougetup?”“Igetupat7o'clock.”。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)句型和詞匯的掌握。5.鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。如：教師準(zhǔn)備一些卡片，卡片上寫有不同的時(shí)間，學(xué)生需要根據(jù)卡片上的時(shí)間，用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答。六、板書設(shè)計(jì)教師在黑板上寫下本節(jié)課的主要句型和詞匯，如：“Whattimedoyougetup?”和“Igetupat7o'clock.”，同時(shí)寫上一些時(shí)間詞匯，如：morning，afternoon，evening等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本上的練習(xí)題。2.用自己的話語(yǔ)，寫一篇關(guān)于日常生活中的時(shí)間的短文。八、課后反思及拓展延伸教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以給學(xué)生推薦一些與時(shí)間相關(guān)的英語(yǔ)繪本，讓學(xué)生課后進(jìn)行閱讀，延伸學(xué)生的知識(shí)面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)英語(yǔ)教材，第五單元第二課時(shí)。主要學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答日常生活中的時(shí)間。本節(jié)課的主要句型為：“Whattimedoyougetup?”和“Igetupat7o'clock.”，同時(shí)學(xué)習(xí)一些與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如：clock，morning，afternoon，evening等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要句型和詞匯。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，詢問(wèn)和回答日常生活中的時(shí)間。3.學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如何詢問(wèn)和回答日常生活中的時(shí)間。難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確使用時(shí)間詞匯，如：morning，afternoon，evening等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、手表學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生提問(wèn)：“Whattimeisit?”，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。然后教師再問(wèn)：“Canyoutellmewhattimeyougetup?”，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過(guò)多媒體課件，展示本節(jié)課的主要句型和詞匯，同時(shí)進(jìn)行講解和示范。教師用中文解釋句型和詞匯的意思，然后用英語(yǔ)進(jìn)行演示。如：“Whattimedoyougetup?”的意思是“你幾點(diǎn)起床？”，教師演示：“Igetupat7o'clock.”的意思是“我七點(diǎn)起床?！?。4.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答。如：“Whattimedoyougetup?”“Igetupat7o'clock.”。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)句型和詞匯的掌握。5.鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。如：教師準(zhǔn)備一些卡片，卡片上寫有不同的時(shí)間，學(xué)生需要根據(jù)卡片上的時(shí)間，用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答。六、板書設(shè)計(jì)教師在黑板上寫下本節(jié)課的主要句型和詞匯，如：“Whattimedoyougetup?”和“Igetupat7o'clock.”，同時(shí)寫上一些時(shí)間詞匯，如：morning，afternoon，evening等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本上的練習(xí)題。2.用自己的話語(yǔ)，寫一篇關(guān)于日常生活中的時(shí)間的短文。八、課后反思及拓展延伸教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以給學(xué)生推薦一些與時(shí)間相關(guān)的英語(yǔ)繪本，讓學(xué)生課后進(jìn)行閱讀，延伸學(xué)生的知識(shí)面。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語(yǔ)言。語(yǔ)調(diào)要適中，不要過(guò)于平淡，也不要過(guò)于夸張?？梢酝ㄟ^(guò)升調(diào)、降調(diào)、停頓等手段，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和吸引力，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固知識(shí)的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，如：“Whattimedoyougetup?”“Doyoulikemorningorafternoon?”等。提問(wèn)時(shí)，要注意面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。四、情景導(dǎo)入在本節(jié)課的引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)提問(wèn)：“Whattimeisit?”“Canyoutellmewhattimeyougetup?”等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中的時(shí)間。然后，教師可以講述一個(gè)關(guān)于時(shí)間的故事，如：“Onceuponatime,therewasaclockthatcouldtalk.Itsaid,'Hello,children!Canyoutellmewhattimeyougetup?'Thechildrenweresurprisedandhappytoanswertheclock'squestion."通過(guò)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，學(xué)生們對(duì)如何詢問(wèn)和回答日常生活中的時(shí)間有了基本的掌握。但在