教育傳承文明北師大版天路課件亮點(diǎn)

教育傳承文明北師大版天路課件亮點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)的《教育傳承文明》。具體章節(jié)為第五單元第四課《天路》，主要講述了20世紀(jì)50年代，我國(guó)政府和人民在極其困難的條件下，成功建設(shè)了川藏、青藏、新藏公路，即“天路”，連接了西藏和祖國(guó)大陸，改善了西藏地區(qū)人民的生活，促進(jìn)了該地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解“天路”建設(shè)的背景、過(guò)程和意義，提高學(xué)生的識(shí)記能力。2.通過(guò)分析“天路”建設(shè)中的英雄人物和感人事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立后，我國(guó)在民族關(guān)系、民族政策方面取得的成果，樹(shù)立平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解“天路”建設(shè)的背景、過(guò)程和意義。難點(diǎn)：分析“天路”建設(shè)中的英雄人物和感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族觀念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放歌曲《天路》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。2.新課導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解新中國(guó)成立后，我國(guó)在民族關(guān)系、民族政策方面取得的成果。3.知識(shí)講解：詳細(xì)講解“天路”建設(shè)的背景、過(guò)程和意義，引導(dǎo)學(xué)生了解西藏地區(qū)的歷史變遷。4.英雄人物介紹：介紹“天路”建設(shè)中的英雄人物，如楊集成、陳俊貴等，讓學(xué)生感受他們的崇高品質(zhì)和偉大精神。5.感人事跡分享：分享“天路”建設(shè)中發(fā)生的感人事跡，如“高原之舟”駕駛員群體，讓學(xué)生深刻體會(huì)建設(shè)者的艱辛付出。6.隨堂練習(xí)：設(shè)置有關(guān)“天路”建設(shè)的問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。8.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：教育傳承文明北師大版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第五單元第四課天路1.背景：新中國(guó)成立后，我國(guó)在民族關(guān)系、民族政策方面取得成果。2.建設(shè)過(guò)程：川藏、青藏、新藏公路（天路）建設(shè)。3.意義：連接西藏和祖國(guó)大陸，改善民生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高民族地位。4.英雄人物：楊集成、陳俊貴等。5.感人事跡：“高原之舟”駕駛員群體等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述“天路”建設(shè)的背景和過(guò)程。2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“天路”建設(shè)中的英雄人物和感人事跡。3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)新中國(guó)成立后，我國(guó)在民族關(guān)系、民族政策方面取得成果的認(rèn)識(shí)。答案：1.“天路”建設(shè)的背景：新中國(guó)成立后，為了解決民族地區(qū)交通閉塞的問(wèn)題，決定建設(shè)川藏、青藏、新藏公路，連接西藏和祖國(guó)大陸。建設(shè)過(guò)程：在極其困難的條件下，我國(guó)政府和人民成功建設(shè)了川藏、青藏、新藏公路，即“天路”。2.“天路”建設(shè)中的英雄人物有楊集成、陳俊貴等，他們?yōu)椤疤炻贰苯ㄔO(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。感人事跡如“高原之舟”駕駛員群體，他們?cè)趷毫迎h(huán)境下，英勇奮斗，為“天路”建設(shè)付出了艱辛努力。3.新中國(guó)成立后，我國(guó)在民族關(guān)系、民族政策方面取得了成果，如實(shí)行民族區(qū)域自治制度，保障少數(shù)民族的平等權(quán)利，促進(jìn)各民族之間的團(tuán)結(jié)和互助，實(shí)現(xiàn)了民族地區(qū)的繁榮和發(fā)展。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解“天路”建設(shè)的背景、過(guò)程和意義，讓學(xué)生了解了西藏地區(qū)的歷史變遷，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)分享英雄人物和感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族觀念。整體教學(xué)效果良好，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解新中國(guó)成立后，我國(guó)在民族關(guān)系、民族政策方面的其他成果，如少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮等。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族觀念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解“天路”建設(shè)的背景、過(guò)程和意義。難點(diǎn)：分析“天路”建設(shè)中的英雄人物和感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族觀念。二、難點(diǎn)解析1.“天路”建設(shè)的背景、過(guò)程和意義：“天路”建設(shè)背景：新中國(guó)成立后，為了解決民族地區(qū)交通閉塞的問(wèn)題，決定建設(shè)川藏、青藏、新藏公路，連接西藏和祖國(guó)大陸。建設(shè)過(guò)程：在極其困難的條件下，我國(guó)政府和人民成功建設(shè)了川藏、青藏、新藏公路，即“天路”。建設(shè)意義：連接西藏和祖國(guó)大陸，改善民生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高民族地位。2.英雄人物和感人事跡的分析：在本節(jié)課中，楊集成、陳俊貴等英雄人物是“天路”建設(shè)中的杰出代表。他們?yōu)椤疤炻贰苯ㄔO(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)，成為了學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)講解英雄人物的事跡，讓學(xué)生感受到他們的崇高品質(zhì)和偉大精神。同時(shí)，“天路”建設(shè)中還涌現(xiàn)出了許多感人事跡，如“高原之舟”駕駛員群體。他們?cè)趷毫迎h(huán)境下，英勇奮斗，為“天路”建設(shè)付出了艱辛努力。通過(guò)分享這些感人事跡，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)建設(shè)者的艱辛付出，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族觀念：“天路”建設(shè)是我國(guó)民族政策成功實(shí)施的典范，體現(xiàn)了我國(guó)各民族之間的平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這種民族關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國(guó)成立后，我國(guó)在民族關(guān)系、民族政策方面取得的成果。通過(guò)分析“天路”建設(shè)中的英雄人物和感人事跡，教師可以讓學(xué)生深刻體會(huì)到各民族之間的團(tuán)結(jié)互助精神，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族觀念。三、教學(xué)過(guò)程解析2.新課導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解新中國(guó)成立后，我國(guó)在民族關(guān)系、民族政策方面取得的成果。這有助于學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到“天路”建設(shè)的重要意義。3.知識(shí)講解：詳細(xì)講解“天路”建設(shè)的背景、過(guò)程和意義，引導(dǎo)學(xué)生了解西藏地區(qū)的歷史變遷。在講解過(guò)程中，教師可以結(jié)合地圖、圖片等教學(xué)輔助材料，使學(xué)生更直觀地了解“天路”建設(shè)的過(guò)程和意義。4.英雄人物介紹：介紹“天路”建設(shè)中的英雄人物，如楊集成、陳俊貴等，讓學(xué)生感受他們的崇高品質(zhì)和偉大精神。通過(guò)講解英雄人物的事跡，教師可以引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。5.感人事跡分享：分享“天路”建設(shè)中發(fā)生的感人事跡，如“高原之舟”駕駛員群體，讓學(xué)生深刻體會(huì)建設(shè)者的艱辛付出。通過(guò)分享這些感人事跡，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)建設(shè)者的艱辛付出，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。6.隨堂練習(xí)：設(shè)置有關(guān)“天路”建設(shè)的問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)隨堂練習(xí)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解“天路”建設(shè)背景、過(guò)程和意義時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到“天路”建設(shè)的偉大和艱辛。在講述英雄人物和感人事跡時(shí)，語(yǔ)調(diào)要充滿(mǎn)敬仰和欽佩，以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解英雄人物和感人事跡時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生更深入地了解他們的崇高品質(zhì)和偉大精神。3.課堂提問(wèn)：課堂提問(wèn)要具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們所知道的關(guān)于“天路”建設(shè)的信息，以此引發(fā)學(xué)生對(duì)課