2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第2章 化學(xué)鍵與分子間作用力 第2節(jié) 共價(jià)鍵與分子的空間構(gòu)型教案 魯科版選修3

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第2章化學(xué)鍵與分子間作用力第2節(jié)共價(jià)鍵與分子的空間構(gòu)型教案魯科版選修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版高中化學(xué)必修一第二章第二節(jié)“共價(jià)鍵與分子的空間構(gòu)型”。本節(jié)內(nèi)容主要講述了共價(jià)鍵的概念、形成及類(lèi)型，以及分子空間構(gòu)型的判斷方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握共價(jià)鍵的類(lèi)型及形成過(guò)程，了解分子空間構(gòu)型的判斷方法，并能運(yùn)用這些知識(shí)解釋一些常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象。

教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵的基本概念，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)演示等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論等方式，深入理解共價(jià)鍵與分子空間構(gòu)型的關(guān)系，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，使他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和分析。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)共價(jià)鍵的形成及類(lèi)型，分子空間構(gòu)型的判斷方法，使學(xué)生能夠理解并解釋化學(xué)現(xiàn)象，提高他們的化學(xué)理解能力。

2.實(shí)驗(yàn)與探究能力：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和分析，提高他們的實(shí)驗(yàn)與探究能力。

3.科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)共價(jià)鍵與分子空間構(gòu)型的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，使他們能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和判斷。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的重要作用，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

5.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到化學(xué)對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了原子結(jié)構(gòu)、電子排布等基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠理解化學(xué)鍵的概念。他們對(duì)化學(xué)鍵的形成和類(lèi)型有一定的了解，這為學(xué)習(xí)共價(jià)鍵與分子空間構(gòu)型打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：學(xué)生對(duì)化學(xué)鍵和分子空間構(gòu)型的學(xué)習(xí)興趣較高，他們希望通過(guò)深入了解這些知識(shí)來(lái)解釋實(shí)際化學(xué)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解抽象的化學(xué)概念，并能夠進(jìn)行一定的推理和判斷。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)理論推導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，我將采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

4.困難與挑戰(zhàn)：在理解共價(jià)鍵的形成和分子空間構(gòu)型的判斷方法上，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。例如，他們可能難以理解共價(jià)鍵的電子共享機(jī)制，以及如何根據(jù)VSEPR模型來(lái)預(yù)測(cè)分子的空間構(gòu)型。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和安全注意事項(xiàng)不夠熟悉，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

5.特殊需求：在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢或者對(duì)化學(xué)鍵和分子空間構(gòu)型理解有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我將提供更深入的拓展內(nèi)容和挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版高中化學(xué)必修一第二章第二節(jié)“共價(jià)鍵與分子的空間構(gòu)型”的相關(guān)內(nèi)容。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，以供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，準(zhǔn)備共價(jià)鍵的形成過(guò)程的動(dòng)畫(huà)演示，分子空間構(gòu)型的三維模型展示，以及一些實(shí)際化學(xué)現(xiàn)象的案例分析等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和試劑。例如，準(zhǔn)備不同類(lèi)型的分子模型，如直線型、V型、三角錐型等，供學(xué)生觀察和操作。同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的化學(xué)試劑，如甲烷、氨氣等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析分子的空間構(gòu)型。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。將教室分為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在分組討論區(qū)，擺放桌椅，學(xué)生可以分組進(jìn)行討論和交流；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、計(jì)算機(jī)、多媒體播放設(shè)備等，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。同時(shí)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的標(biāo)注和解釋。

6.學(xué)習(xí)支持：為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)資源，如學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。同時(shí)，提供學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生更多的拓展資源，如深入的化學(xué)研究論文、挑戰(zhàn)性的問(wèn)題等。

7.安全措施：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，確保學(xué)生的安全。準(zhǔn)備安全手套、護(hù)目鏡等安全裝備，并向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)。

8.教學(xué)反饋：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)效果的達(dá)到。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并提供預(yù)習(xí)任務(wù)，包括共價(jià)鍵的類(lèi)型及形成過(guò)程，分子空間構(gòu)型的判斷方法等。通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或發(fā)放學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解和思考相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過(guò)查閱資料、觀看視頻等方式，初步了解共價(jià)鍵與分子空間構(gòu)型的概念。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和理解知識(shí)。

-教學(xué)手段：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、多媒體資源等，提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

-作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)新知識(shí)有一個(gè)初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：通過(guò)多媒體演示和實(shí)驗(yàn)操作，引入共價(jià)鍵的形成過(guò)程和分子空間構(gòu)型的判斷方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，組織課堂討論和小組合作。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看多媒體演示，參與實(shí)驗(yàn)操作，觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在小組合作中，共同探討和解決問(wèn)題。

-教學(xué)方法：采用講授法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作法等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-教學(xué)手段：利用多媒體演示、實(shí)驗(yàn)器材等，提供直觀的教學(xué)資源。

-作用和目的：通過(guò)直觀的教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解共價(jià)鍵與分子空間構(gòu)型的關(guān)系，提高他們的分析和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括相關(guān)的練習(xí)題和拓展問(wèn)題。提供在線學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，通過(guò)練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。根據(jù)興趣和能力，選擇拓展問(wèn)題進(jìn)行深入研究。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-教學(xué)手段：利用在線學(xué)習(xí)資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)和拓展應(yīng)用，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生應(yīng)能夠理解共價(jià)鍵的概念、形成過(guò)程及類(lèi)型，包括σ鍵和π鍵的特點(diǎn)。他們還應(yīng)能夠掌握分子空間構(gòu)型的判斷方法，如VSEPR模型，并能運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解釋一些常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象。

2.實(shí)驗(yàn)與探究能力：學(xué)生應(yīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析，掌握共價(jià)鍵的形成過(guò)程和分子空間構(gòu)型的判斷方法。他們應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能夠進(jìn)行一定的數(shù)據(jù)分析和解釋。

3.科學(xué)思維：學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和判斷，例如，根據(jù)分子的電子排布和VSEPR模型來(lái)預(yù)測(cè)分子的空間構(gòu)型。他們還應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些化學(xué)現(xiàn)象，如分子的穩(wěn)定性、反應(yīng)活性等。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的重要作用，例如，了解共價(jià)鍵和分子空間構(gòu)型對(duì)于材料科學(xué)、藥物化學(xué)等領(lǐng)域的重要性。他們應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，對(duì)待化學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

5.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，意識(shí)到化學(xué)對(duì)環(huán)境的影響，例如，了解化學(xué)物質(zhì)的使用和排放對(duì)環(huán)境的影響，并能夠積極參與到環(huán)保行動(dòng)中，提出合理的環(huán)保建議。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的高中化學(xué)課上，我教授了共價(jià)鍵與分子空間構(gòu)型的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

首先，我感到在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)共價(jià)鍵和分子空間構(gòu)型的概念有了初步的了解。他們通過(guò)查閱資料和觀看視頻，對(duì)新知識(shí)有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。這為課堂上的深入學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，我也注意到部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一些困難，特別是在理解共價(jià)鍵的形成過(guò)程和分子空間構(gòu)型的判斷方法上。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更多的輔導(dǎo)和支持。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)多媒體演示和實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析共價(jià)鍵的形成過(guò)程和分子空間構(gòu)型的判斷方法。學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并在小組合作中共同探討和解決問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)效果較好，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深了對(duì)共價(jià)鍵和分子空間構(gòu)型的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題，如操作不規(guī)范、安全意識(shí)不強(qiáng)等。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和準(zhǔn)確性。

最后，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，包括相關(guān)的練習(xí)題和拓展問(wèn)題。學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程中，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)一步探索和應(yīng)用。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，缺乏思路和創(chuàng)新思維。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。八、重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷共價(jià)鍵的類(lèi)型及形成過(guò)程是否正確。

-題型示例1：共價(jià)鍵是由兩個(gè)原子之間的電子對(duì)的共享形成的。（判斷對(duì)錯(cuò)）

-題型示例2：σ鍵是共價(jià)鍵中最強(qiáng)的鍵。（判斷對(duì)錯(cuò)）

-題型示例3：共價(jià)鍵的形成過(guò)程中，電子對(duì)會(huì)互相重疊，形成鍵。（判斷對(duì)錯(cuò)）

2.填空題：填寫(xiě)共價(jià)鍵和分子空間構(gòu)型的相關(guān)概念和知識(shí)點(diǎn)。

-題型示例1：共價(jià)鍵是由____個(gè)原子之間的電子對(duì)共享形成的。

-題型示例2：σ鍵和____鍵是共價(jià)鍵的兩種類(lèi)型。

-題型示例3：根據(jù)VSEPR模型，甲烷分子的空間構(gòu)型是____型。

3.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述共價(jià)鍵的形成過(guò)程和分子空間構(gòu)型的判斷方法。

-題型示例1：請(qǐng)簡(jiǎn)述共價(jià)鍵的形成過(guò)程。

-題型示例2：請(qǐng)說(shuō)明如何根據(jù)VSEPR模型判斷分子的空間構(gòu)型。

4.計(jì)算題：運(yùn)用共價(jià)鍵和分子空間構(gòu)型的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

-題型示例1：一個(gè)分子中有4個(gè)原子，其中2個(gè)原子之間有一個(gè)共價(jià)鍵，另外2個(gè)原子之間有一個(gè)雙鍵。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)分子的空間構(gòu)型是什么？

-題型示例2：一個(gè)分子中有5個(gè)原子，其中3個(gè)原子之間有σ鍵，1個(gè)原子與另外2個(gè)原子之間有π鍵。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)分子的空間構(gòu)型是什么？

5.應(yīng)用題：運(yùn)用共價(jià)鍵和分子空間構(gòu)型的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-題型示例1：解釋為什么氧氣分子是直線型，而臭氧分子是V型。

-題型示例2：根據(jù)分子的空間構(gòu)型，預(yù)測(cè)下列分子的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)活性：甲烷、乙炔、苯。板書(shū)設(shè)計(jì)1.σ鍵：由兩個(gè)原子之間的電子對(duì)共享形成，是最常見(jiàn)的共價(jià)鍵類(lèi)型。

2.π鍵：由兩個(gè)原子之間的π電子云重疊形成，通常存在于雙鍵和三鍵中。

二、分子空間構(gòu)型的判斷方法

1.VSEPR模型：基于原子價(jià)層電子對(duì)數(shù)和孤電子對(duì)數(shù)，判斷分子空間構(gòu)型。

2.直線型：價(jià)層電子對(duì)數(shù)等于2。

3.V型：價(jià)層電子對(duì)數(shù)等于3。

4.三角錐型：價(jià)層電子對(duì)數(shù)等于4。

5.四方錐型：價(jià)層電子對(duì)數(shù)等于5。

6.八面體型：價(jià)層電子對(duì)數(shù)等于6。

三、實(shí)際應(yīng)用

1.解釋氧氣分子是直線型，而臭氧分子是V型。

2.根據(jù)分子的空間構(gòu)型，預(yù)測(cè)下列分子的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)活性：甲烷、乙炔、苯。

四、總結(jié)

1.共價(jià)鍵是化學(xué)反應(yīng)中最重要的鍵類(lèi)型之一，了解共價(jià)鍵的類(lèi)型和形成過(guò)程，有助于解釋化學(xué)現(xiàn)象。

2.掌握分子空間構(gòu)型的判斷方法，能夠預(yù)測(cè)分子的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)活性，對(duì)于化學(xué)研究和應(yīng)用具有重要意義。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)共價(jià)鍵與分子空間構(gòu)型的理解程度。例如，詢(xún)問(wèn)學(xué)生共價(jià)鍵的類(lèi)型、形成過(guò)程，以及分子空間構(gòu)型的判斷方法等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、實(shí)驗(yàn)操作、提問(wèn)等。了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和參與程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)共價(jià)鍵與分子空間構(gòu)型的掌握程度。測(cè)試題型可以包括選擇題、填空題、判斷題等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)共價(jià)鍵與分子空間構(gòu)型的理解和應(yīng)用能力。檢查學(xué)生的作業(yè)是否準(zhǔn)確、完整，以及是否能夠