2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 構(gòu)建資產(chǎn)階級代議制的政治框架 第2課 英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成教案 新人教版選修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元構(gòu)建資產(chǎn)階級代議制的政治框架第2課英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成教案新人教版選修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元“構(gòu)建資產(chǎn)階級代議制的政治框架”的第2課“英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成”。本節(jié)課主要介紹了英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成過程及其特點，包括英國君主立憲制的確立、責(zé)任內(nèi)閣制的形成、內(nèi)閣的職責(zé)和權(quán)力等內(nèi)容。同時，本節(jié)課還將通過案例分析，讓學(xué)生了解英國責(zé)任制內(nèi)閣在實際運作中的表現(xiàn)，以及其對現(xiàn)代政治制度的影響。二、教學(xué)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成過程及其特點，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)，增強學(xué)生對西方政治制度的認識。

2.通過分析英國責(zé)任制內(nèi)閣在實際運作中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代政治制度的興趣，提高學(xué)生的獨立思考和分析問題的能力。

3.通過對英國責(zé)任制內(nèi)閣的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認識到不同政治制度之間的差異，增強學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)學(xué)生的全球公民意識。

4.結(jié)合我國的政治制度，引導(dǎo)學(xué)生對比分析，認識我國政治制度的優(yōu)勢，增強學(xué)生的國家認同感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀。

5.通過小組討論、案例分析等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、溝通能力和批判性思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英國君主立憲制的基本概念，對英國政治制度的發(fā)展歷程有一定了解。同時，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了責(zé)任內(nèi)閣制的基本原則和運作方式，對現(xiàn)代政治制度有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于歷史和政治學(xué)科generally表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對于西方政治制度的演變和英國政治體制的發(fā)展。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和獨立思考的能力，能夠進行案例分析和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和參與式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過小組討論和實踐活動來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成過程中，學(xué)生可能會遇到一些概念性的問題，如君主立憲制和責(zé)任內(nèi)閣制的區(qū)別和聯(lián)系。同時，學(xué)生可能對英國政治制度的復(fù)雜性和歷史背景缺乏深入理解，難以把握責(zé)任制內(nèi)閣的形成背景和意義。此外，將英國責(zé)任制內(nèi)閣與現(xiàn)代政治制度進行聯(lián)系和比較，對于學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元構(gòu)建資產(chǎn)階級代議制的政治框架第2課英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備英國君主立憲制的確立過程的相關(guān)圖片和圖表，以及英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成和運作的視頻資料。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了適應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)活動，教室布置需要考慮到小組討論和案例分析的需求?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装澹员銓W(xué)生進行討論和展示。此外，可以布置一些與英國責(zé)任制內(nèi)閣相關(guān)的展覽或海報，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常展示和使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：為了獲取更多的教學(xué)信息和資源，確保教師能夠正常使用網(wǎng)絡(luò)，進行教學(xué)研究和資料查找。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準備相關(guān)的歷史教學(xué)指導(dǎo)用書，以便進行教學(xué)設(shè)計和實施，以及為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)參考和指導(dǎo)。

8.教學(xué)評估工具：準備適當(dāng)?shù)脑u估工具，如測試題、練習(xí)題等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時的評估和反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生對英國責(zé)任制內(nèi)閣形成的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

過程：教師通過展示英國君主立憲制的確立過程的相關(guān)圖片和圖表，引起學(xué)生的興趣，并提出問題：“為什么英國會形成責(zé)任制內(nèi)閣？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而引入新課。

2.英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成過程（10分鐘）

目標：使學(xué)生了解英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成過程及其特點。

過程：教師簡要介紹英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成過程，包括君主立憲制的確立、責(zé)任內(nèi)閣制的形成等，并通過多媒體資源展示相關(guān)歷史事件和人物。

3.英國責(zé)任制內(nèi)閣的運作和特點（20分鐘）

目標：使學(xué)生理解英國責(zé)任制內(nèi)閣的運作方式和特點。

過程：教師詳細講解英國責(zé)任制內(nèi)閣的職責(zé)和權(quán)力，以及其運作方式和特點，并通過案例分析展示英國責(zé)任制內(nèi)閣在實際運作中的表現(xiàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和獨立思考能力。

過程：教師提出討論話題：“英國責(zé)任制內(nèi)閣對現(xiàn)代政治制度的影響”，學(xué)生分組進行討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和分析，并進行小組間的交流和分享。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學(xué)生的表達能力和批判性思維。

過程：各小組代表進行課堂展示，分享自己的討論成果，其他學(xué)生進行點評和提問，教師進行點評和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和分析。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：使學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)重點。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧和總結(jié)，強調(diào)英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成過程和特點，以及其對現(xiàn)代政治制度的影響，提醒學(xué)生注意相關(guān)知識點的掌握。六、知識點梳理1.英國君主立憲制的確立過程：

-英國的君主立憲制是如何形成的？經(jīng)歷了哪些重要事件和人物？

-君主立憲制對英國政治制度的影響是什么？

2.責(zé)任內(nèi)閣制的形成：

-什么是責(zé)任內(nèi)閣制？它是如何形成的？

-責(zé)任內(nèi)閣制在英國政治中的作用和意義是什么？

3.英國責(zé)任制內(nèi)閣的運作方式和特點：

-英國責(zé)任制內(nèi)閣的職責(zé)和權(quán)力是什么？

-英國責(zé)任制內(nèi)閣的運作方式有哪些特點？

4.英國責(zé)任制內(nèi)閣對現(xiàn)代政治制度的影響：

-英國責(zé)任制內(nèi)閣對現(xiàn)代政治制度的演變產(chǎn)生了哪些影響？

-英國責(zé)任制內(nèi)閣對其他國家政治制度的發(fā)展有何啟示？

5.英國責(zé)任制內(nèi)閣與我國政治制度的比較：

-英國責(zé)任制內(nèi)閣與我國政治制度有哪些相同點和不同點？

-我國政治制度的優(yōu)勢和特點是什么？

6.英國責(zé)任制內(nèi)閣在實際運作中的表現(xiàn)：

-英國責(zé)任制內(nèi)閣在實際運作中有哪些典型案例？

-英國責(zé)任制內(nèi)閣在處理政治危機和國家事務(wù)中的表現(xiàn)如何？

7.英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成背景：

-英國責(zé)任制內(nèi)閣形成的背景是什么？

-英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成與英國歷史和社會背景有何關(guān)聯(lián)？

8.英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成原因：

-英國責(zé)任制內(nèi)閣形成的原因有哪些？

-英國責(zé)任制內(nèi)閣形成的政治、經(jīng)濟和社會因素是什么？

9.英國責(zé)任制內(nèi)閣的發(fā)展趨勢：

-英國責(zé)任制內(nèi)閣在現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢如何？

-英國責(zé)任制內(nèi)閣面臨的挑戰(zhàn)和變革有哪些？

10.英國責(zé)任制內(nèi)閣與其他國家政治制度的聯(lián)系和比較：

-英國責(zé)任制內(nèi)閣與其他國家政治制度有何聯(lián)系和相似之處？

-英國責(zé)任制內(nèi)閣與其他國家政治制度的差異和特點是什么？七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《英國政治制度的歷史演變》、《英國責(zé)任制內(nèi)閣的運作機制》等學(xué)術(shù)論文或書籍，以深入了解英國責(zé)任制內(nèi)閣的歷史背景和運作機制。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與英國責(zé)任制內(nèi)閣相關(guān)的紀錄片或新聞報道，如《英國政治制度內(nèi)幕》、《英國責(zé)任制內(nèi)閣的挑戰(zhàn)與變革》等，以直觀地了解英國責(zé)任制內(nèi)閣的實際運作和面臨的挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，并做好閱讀筆記和心得體會。

-要求學(xué)生觀看推薦的視頻資源，并在課堂上分享自己的觀看心得和觀點。

-鼓勵學(xué)生進行深入的思考和研究，可以就英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成原因、運作方式和影響等方面進行論文寫作或小組討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供進一步的閱讀材料推薦等。

-要求學(xué)生在課后拓展活動中積極參與，提出自己的問題和建議，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和批判性思維能力。

-鼓勵學(xué)生在課后拓展活動中進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探討，如結(jié)合政治學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識，全面深入地了解英國責(zé)任制內(nèi)閣及其對現(xiàn)代政治制度的影響。

-要求學(xué)生在課后拓展活動中注重實踐和應(yīng)用，如通過模擬英國責(zé)任制內(nèi)閣的運作，讓學(xué)生親身體驗和理解英國責(zé)任制內(nèi)閣的運作方式和特點。八、教學(xué)反思今天的課堂氣氛活躍，學(xué)生們的參與度較高，總體來說，我對這節(jié)課的教學(xué)效果還是比較滿意的。然而，我也意識到了一些需要改進的地方。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時，我使用了相關(guān)的圖片和圖表，這引起了學(xué)生的興趣。但在后續(xù)的教學(xué)中，我過于依賴多媒體資源，忽視了與學(xué)生的互動。下次上課時，我要更加注重與學(xué)生的互動，提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講解英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成過程時，我簡要介紹了相關(guān)的歷史事件和人物。但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一些具體細節(jié)的理解不夠深入。因此，下次上課時，我需要更加詳細地講解這些歷史事件和人物，并通過案例分析讓學(xué)生們更好地理解英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成過程。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的自由討論時間，但我在點評和指導(dǎo)時的深度不夠。下次上課時，我要更加深入地參與學(xué)生的討論，提出問題和建議，以培養(yǎng)他們的獨立思考和分析問題的能力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和分析，并進行點評和指導(dǎo)。但我意識到我在點評和指導(dǎo)時的反饋不夠具體和明確。下次上課時，我要更加具體和明確地給出反饋，幫助學(xué)生理解和改進。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了一些重點知識點。但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一些知識點的掌握還不夠牢固。因此，下次上課時，我要通過更多的練習(xí)和鞏固活動，確保學(xué)生們能夠牢固掌握這些知識點。板書設(shè)計①英國君主立憲制的確立過程：

-君主立憲制的形成

-重要歷史事件和人物

②責(zé)任內(nèi)閣制的形成：

-責(zé)任內(nèi)閣制的定義

-形成過程和特點

③英國責(zé)任制內(nèi)閣的運作方式和特點：

-職責(zé)和權(quán)力

-運作方式和特點

④英國責(zé)任制內(nèi)閣對現(xiàn)代政治制度的影響：

-影響和啟示

-與其他國家政治制度的聯(lián)系和比較

⑤英國責(zé)任制內(nèi)閣與我國政治制度的比較：

-相同點和不同點

-我國政治