北師大文具店教學(xué)設(shè)計(jì)方法與步驟

北師大文具店教學(xué)設(shè)計(jì)方法與步驟一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第107頁例1及相關(guān)練習(xí)。例1描述了小明在文具店購買物品的情景，通過給出物品的價(jià)格和小明手中的錢數(shù)，讓學(xué)生計(jì)算小明還能購買哪些物品。本節(jié)課的重點(diǎn)是運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加法和減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.通過對(duì)文具店購買物品的情景進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算，找出關(guān)鍵信息。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：講述一個(gè)小明在文具店購買物品的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物品價(jià)格和小明手中的錢數(shù)。2.自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決小明在文具店購買物品的問題。3.合作交流：讓學(xué)生分組討論，分享各自解決問題的方法，互相學(xué)習(xí)。4.講解例1：分析小明在文具店購買物品的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決問題。5.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。7.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考其他類似的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)1.小明在文具店2.物品價(jià)格：3.小明手中的錢數(shù)：4.還能購買的物品：七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列出小明還能購買的物品，并計(jì)算出所需的總金額。答案：小明還能購買的物品有：鉛筆、橡皮、尺子。所需總金額為：10元。答案：小華還能購買的物品有：筆記本、彩筆。所需總金額為：30元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過文具店購買物品的實(shí)際情景，讓學(xué)生掌握了加法和減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，課堂氣氛良好。通過練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立解決類似問題。但在課堂拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于找出關(guān)鍵信息仍有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生思考其他購物場(chǎng)景下的實(shí)際問題，如超市、藥店等，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的心得體會(huì)，提高學(xué)生的合作交流能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第107頁例1及相關(guān)練習(xí)。例1描述了小明在文具店購買物品的情景，通過給出物品的價(jià)格和小明手中的錢數(shù)，讓學(xué)生計(jì)算小明還能購買哪些物品。本節(jié)課的重點(diǎn)是運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加法和減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.通過對(duì)文具店購買物品的情景進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算，找出關(guān)鍵信息。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：講述一個(gè)小明在文具店購買物品的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物品價(jià)格和小明手中的錢數(shù)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要通過生動(dòng)有趣的故事，將學(xué)生帶入到小明購買文具的情境中。可以通過描述小明在文具店挑選物品的過程，以及他手中的錢數(shù)，引發(fā)學(xué)生的興趣，使其能夠積極參與到后續(xù)的計(jì)算和問題解決過程中。2.自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決小明在文具店購買物品的問題。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓他們根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決小明的問題。在學(xué)生解答過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，適時(shí)給予提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破思維障礙。3.合作交流：讓學(xué)生分組討論，分享各自解決問題的方法，互相學(xué)習(xí)。4.講解例1：分析小明在文具店購買物品的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決問題。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注例1中的關(guān)鍵信息，如物品價(jià)格和小明手中的錢數(shù)。通過講解和演示，讓學(xué)生明白如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算，從而解決問題。在講解過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。5.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過課后練習(xí)題的完成情況，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以便進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生可以通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。7.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考其他類似的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。通過拓展延伸，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的實(shí)際問題中，提高學(xué)生的解決問題的能力。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，培養(yǎng)他們面對(duì)挑戰(zhàn)的信心和勇氣。六、板書設(shè)計(jì)1.小明在文具店2.物品價(jià)格：3.小明手中的錢數(shù)：4.還能購買的物品：七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列出小明還能購買的物品，并計(jì)算出所需的總金額。答案：小明還能購買的物品有：鉛筆、橡皮、尺子。所需總金額為：10元。答案：小華還能購買的物品有：筆記本、彩筆。所需總金額為：30元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過文具店購買物品的實(shí)際情景，讓學(xué)生掌握了加法和減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，課堂氣氛良好。通過練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立解決類似問題。但在課堂拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于找出關(guān)鍵信息仍有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生思考其他購物場(chǎng)景下的實(shí)際問題，如超市、藥店等，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的心本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、簡(jiǎn)練，語調(diào)生動(dòng)、活潑。通過變化的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，使他們對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例1時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解并掌握解題方法。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考。通過提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)