2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索 第20課 對(duì)外開(kāi)放格局的形成（3）教學(xué)教案 岳麓版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索第20課對(duì)外開(kāi)放格局的形成（3）教學(xué)教案岳麓版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元《中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索》第20課《對(duì)外開(kāi)放格局的形成（3）》，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.對(duì)外開(kāi)放格局形成的歷史背景與條件；

2.改革開(kāi)放初期我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的主要措施及成效；

3.加入世界貿(mào)易組織對(duì)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的影響；

4.當(dāng)代中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策及發(fā)展戰(zhàn)略；

5.案例分析：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建設(shè)與發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容與岳麓版必修2教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生深入了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的發(fā)展歷程、取得的成就及面臨的挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和國(guó)際視野。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局的形成過(guò)程，使學(xué)生能夠理解對(duì)外開(kāi)放政策的歷史背景、發(fā)展脈絡(luò)及內(nèi)在邏輯，把握重要?dú)v史事件之間的聯(lián)系。

2.思辨能力：分析我國(guó)在對(duì)外開(kāi)放過(guò)程中采取的措施、取得的成效及面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。

3.國(guó)際視野：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)加入世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織的過(guò)程，了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，提高學(xué)生的國(guó)際視野。

4.價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的重要組成部分，認(rèn)同對(duì)外開(kāi)放政策對(duì)于國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的積極意義，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

5.案例研究：通過(guò)對(duì)深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)等具體案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)證研究的能力，使其學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密?chē)@教材內(nèi)容，旨在提高學(xué)生在歷史學(xué)科核心素養(yǎng)方面的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.對(duì)外開(kāi)放格局形成的歷史背景與條件。

2.改革開(kāi)放初期我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的主要措施及成效。

3.加入世界貿(mào)易組織對(duì)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的影響。

4.當(dāng)代中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策及發(fā)展戰(zhàn)略。

難點(diǎn)：

1.理解對(duì)外開(kāi)放政策在不同歷史階段的演變及其內(nèi)在邏輯。

2.分析對(duì)外開(kāi)放政策對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的深層次影響。

3.掌握我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，以及面臨的挑戰(zhàn)。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)時(shí)間線梳理，明確對(duì)外開(kāi)放政策的歷史發(fā)展脈絡(luò)，結(jié)合教材圖片、圖表等輔助材料，幫助學(xué)生形成直觀認(rèn)識(shí)。

2.利用案例分析，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，分析對(duì)外開(kāi)放政策的具體成效。

3.開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生針對(duì)對(duì)外開(kāi)放政策的影響進(jìn)行深入探討，互相交流觀點(diǎn)，提高理解。

4.教師提供相關(guān)背景資料，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力，從而理解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

5.創(chuàng)設(shè)情境模擬，如模擬國(guó)際談判，讓學(xué)生站在不同角度思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師以清晰的邏輯和豐富的史實(shí)，對(duì)對(duì)外開(kāi)放格局形成的歷史背景、發(fā)展過(guò)程及影響進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架，確保學(xué)生對(duì)基本概念和史實(shí)的準(zhǔn)確理解。

-通過(guò)設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，如在講解對(duì)外開(kāi)放的條件時(shí)，提問(wèn)學(xué)生“為什么改革開(kāi)放初期需要對(duì)外開(kāi)放？”以激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

-結(jié)合教材中的歷史事件，如對(duì)外開(kāi)放的重要會(huì)議、政策文件等，進(jìn)行詳細(xì)解讀，加深學(xué)生的記憶。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)對(duì)外開(kāi)放政策的具體措施、成效及挑戰(zhàn)展開(kāi)深入探討。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的討論題目，如“加入世界貿(mào)易組織對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)有哪些正面和負(fù)面影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.案例分析法：通過(guò)具體案例分析，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建設(shè)，讓學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)對(duì)外開(kāi)放的成功經(jīng)驗(yàn)。

-提供案例資料，指導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵信息，總結(jié)對(duì)外開(kāi)放政策的具體實(shí)施效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到其他地區(qū)的發(fā)展中。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，展示對(duì)外開(kāi)放的歷史圖片、數(shù)據(jù)圖表、政策文件等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

-通過(guò)視頻資料，呈現(xiàn)改革開(kāi)放初期的社會(huì)風(fēng)貌，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景。

-使用動(dòng)畫(huà)和圖表，直觀展示我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的發(fā)展歷程和成就。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如歷史知識(shí)互動(dòng)平臺(tái)，設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答、知識(shí)測(cè)試等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

-在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)問(wèn)答，通過(guò)軟件統(tǒng)計(jì)回答情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-利用軟件的測(cè)試功能，為學(xué)生提供課后復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與角色扮演、模擬談判等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)對(duì)外開(kāi)放政策的重要性。

-通過(guò)模擬談判，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，鍛煉學(xué)生的溝通能力和國(guó)際視野。

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，使學(xué)生對(duì)對(duì)外開(kāi)放政策有更直觀的認(rèn)識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，如歷史文獻(xiàn)、視頻鏈接等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，了解對(duì)外開(kāi)放的基本概念和歷史背景。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供電子版教材和預(yù)習(xí)資料。

-教學(xué)資源：教材、預(yù)習(xí)資料、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)有所預(yù)知。

舉例：學(xué)生通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)觀看關(guān)于改革開(kāi)放初期的視頻資料，自主探索對(duì)外開(kāi)放的初期措施。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過(guò)展示改革開(kāi)放初期的圖片，提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)有哪些影響？”

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，參與課堂討論。

-教學(xué)方法：講授法、討論法。

-教學(xué)手段：使用PPT展示圖片，結(jié)合多媒體視頻資料。

-教學(xué)資源：PPT、視頻資料。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重難點(diǎn)。

-環(huán)節(jié)二：深入學(xué)習(xí)

-教師活動(dòng)：講解對(duì)外開(kāi)放格局形成的歷史背景、條件，分析改革開(kāi)放初期的措施及成效。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)小組合作，分析具體案例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展。

-教學(xué)方法：案例分析、小組合作。

-教學(xué)手段：使用教學(xué)軟件進(jìn)行案例分析和小組討論。

-教學(xué)資源：案例資料、教學(xué)軟件。

-作用和目的：突破重點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際案例分析，加深學(xué)生對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的理解。

-環(huán)節(jié)三：互動(dòng)交流

-教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組分享，總結(jié)對(duì)外開(kāi)放的影響。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示小組研究成果，進(jìn)行課堂交流。

-教學(xué)方法：討論法、展示法。

-教學(xué)手段：使用多媒體設(shè)備進(jìn)行成果展示。

-教學(xué)資源：多媒體設(shè)備。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，提供相關(guān)拓展閱讀資料，如關(guān)于我國(guó)加入世界貿(mào)易組織的深入分析。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，進(jìn)行拓展閱讀，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。

-教學(xué)方法：研究性學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供電子版拓展閱讀資料。

-教學(xué)資源：課后作業(yè)、拓展閱讀資料、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-作用和目的：深化學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和國(guó)際視野。

舉例：學(xué)生通過(guò)課后拓展閱讀，分析我國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，對(duì)外開(kāi)放政策的新變化及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。知識(shí)點(diǎn)梳理1.對(duì)外開(kāi)放政策的歷史背景

-新中國(guó)成立后的外交政策

-文化大革命對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響

-改革開(kāi)放的戰(zhàn)略決策

2.對(duì)外開(kāi)放格局的形成條件

-國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)改革的迫切需求

-國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化

-我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用

3.改革開(kāi)放初期的對(duì)外開(kāi)放措施

-設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)

-發(fā)展經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)

-吸引外資和引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)

-擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易

4.加入世界貿(mào)易組織的影響

-我國(guó)加入世界貿(mào)易組織的歷程

-加入世界貿(mào)易組織后的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

-對(duì)外開(kāi)放政策在新的國(guó)際環(huán)境下的調(diào)整

5.當(dāng)代中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策及發(fā)展戰(zhàn)略

-“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”戰(zhàn)略

-“一帶一路”倡議

-自由貿(mào)易區(qū)的建設(shè)與發(fā)展

6.案例分析：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建設(shè)與發(fā)展

-深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立背景

-深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展歷程

-深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)及啟示

7.對(duì)外開(kāi)放格局形成的意義

-推動(dòng)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制改革

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)

-提升我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和影響力

8.對(duì)外開(kāi)放面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

-國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)

-調(diào)整對(duì)外開(kāi)放政策，適應(yīng)新的國(guó)際環(huán)境

-提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我感到有些地方做得還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)對(duì)外開(kāi)放政策的歷史背景和形成條件有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠通過(guò)案例分析和課堂討論，理解對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。尤其是在分析深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展歷程時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我覺(jué)得選取這個(gè)案例是非常合適的。

然而，我也注意到在課堂討論中，部分學(xué)生對(duì)一些開(kāi)放政策的具體細(xì)節(jié)掌握得不夠牢固，對(duì)加入世界貿(mào)易組織的影響理解得不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解這部分內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有提供足夠的實(shí)例和背景信息，導(dǎo)致學(xué)生難以消化吸收。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的講解，用更多實(shí)例和圖表來(lái)幫助學(xué)生理解。

此外，我在課堂上嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段，如小組討論、案例分析等，大多數(shù)學(xué)生都能積極參與其中，課堂氛圍活躍。但我也觀察到，有些學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是他們對(duì)討論主題不夠感興趣或者對(duì)討論的形式不太適應(yīng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在下次課堂上嘗試調(diào)整討論主題，讓話題更具吸引力，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度。

在課后，我布置了一些拓展閱讀和研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，希望學(xué)生能夠通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)對(duì)外開(kāi)放政策的知識(shí)。但從學(xué)生提交的作業(yè)來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)還不夠深入，可能是因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的背景知識(shí)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課前，為學(xué)生提供更多的背景資料和指導(dǎo)，幫助他們更好地完成課后任務(wù)。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)述我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局形成的歷史背景。

答案：我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局形成的歷史背景主要包括：新中國(guó)成立后的外交政策、文化大革命對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響、改革開(kāi)放的戰(zhàn)略決策。在此基礎(chǔ)上，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)改革的迫切需求、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化以及我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，共同推動(dòng)了對(duì)外開(kāi)放格局的形成。

舉例：1978年，我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人決定實(shí)行改革開(kāi)放，這一戰(zhàn)略決策為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局的形成奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，20世紀(jì)70年代末至80年代初，國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，如冷戰(zhàn)結(jié)束和國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)加強(qiáng)，為我國(guó)融入世界經(jīng)濟(jì)體系提供了有利條件。

題型二：分析改革開(kāi)放初期我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的主要措施及成效。

答案：改革開(kāi)放初期我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的主要措施包括：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、吸引外資和引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易等。這些措施取得了顯著成效，如推動(dòng)了國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制改革、促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)、提升了我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和影響力。

舉例：1979年，我國(guó)在深圳、珠海、汕頭、廈門(mén)設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理體制。這些經(jīng)濟(jì)特區(qū)吸引了大量外資，引進(jìn)了先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了活力。

題型三：闡述加入世界貿(mào)易組織對(duì)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的影響。

答案：加入世界貿(mào)易組織對(duì)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。一方面，加入世貿(mào)組織為我國(guó)提供了更廣闊的市場(chǎng)和更多的發(fā)展機(jī)遇；另一方面，也帶來(lái)了國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇等挑戰(zhàn)。在此背景下，我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策在新的國(guó)際環(huán)境下進(jìn)行了調(diào)整，以適應(yīng)世貿(mào)組織規(guī)則，提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平。

舉例：2001年，我國(guó)加入世界貿(mào)易組織。加入世貿(mào)組織后，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易規(guī)模迅速擴(kuò)大，吸引了大量外資，推動(dòng)了國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。但同時(shí)，國(guó)內(nèi)企業(yè)也面臨著國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇的壓力，迫使企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量和降低成本。

題型四：論述當(dāng)代中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策及發(fā)展戰(zhàn)略。

答案：當(dāng)代中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策包括：“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”戰(zhàn)略、自由貿(mào)易區(qū)的建設(shè)與發(fā)展等。發(fā)展戰(zhàn)略方面，我國(guó)提出了“一帶一路”倡議，以推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化。

舉例：我國(guó)積極實(shí)施“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”戰(zhàn)略，鼓勵(lì)企業(yè)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)支持有條件的企業(yè)到國(guó)外投資興業(yè)。此外，我國(guó)還與多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了自由貿(mào)易區(qū)，促進(jìn)了雙邊和多邊貿(mào)易往來(lái)。

題型五：分析深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)與發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)及啟示。

答案：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)與發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)主要包括：充分發(fā)揮政策優(yōu)勢(shì)、積極引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)管理體制等。這些經(jīng)驗(yàn)為其他地區(qū)提供了有益的啟示，如堅(jiān)持改革開(kāi)放、發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等。

舉例：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)在短短幾十年內(nèi)，從一個(gè)小漁村發(fā)展成為國(guó)際化大都市，創(chuàng)造了世界矚目的“深圳速度”。其成功經(jīng)驗(yàn)在于充分發(fā)揮政策優(yōu)勢(shì)，吸引了大量外資和先進(jìn)技術(shù)，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。這一成功經(jīng)驗(yàn)為其他地區(qū)提供了借鑒，啟示我們要堅(jiān)持改革開(kāi)放，發(fā)揮地區(qū)比較優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.結(jié)合教材內(nèi)容，分析我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局形成的歷史背景。

2.以小組形式，分析改革開(kāi)放初期我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的主要措施及成效。

3.論述加入世界貿(mào)易組織對(duì)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的影響。

4.論述當(dāng)代中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策及發(fā)展戰(zhàn)略。

5.分析深圳