2024-2025學(xué)年高中歷史 專(zhuān)題二 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化 二 中國(guó)的古代藝術(shù)教案 人民版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題二古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化二中國(guó)的古代藝術(shù)教案人民版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題二《古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化》中的第二部分《中國(guó)的古代藝術(shù)》，所使用的是人民版必修3教材。這部分內(nèi)容主要包含了中國(guó)古代藝術(shù)的三個(gè)方面：繪畫(huà)藝術(shù)、書(shū)法藝術(shù)和音樂(lè)藝術(shù)。具體內(nèi)容列舉如下：

1.繪畫(huà)藝術(shù)：包括人物畫(huà)、山水畫(huà)和花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)和代表作品。

2.書(shū)法藝術(shù)：介紹篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等不同書(shū)體的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

3.音樂(lè)藝術(shù)：探討古代音樂(lè)的類(lèi)型、樂(lè)器以及音樂(lè)思想和音樂(lè)作品。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解中國(guó)古代藝術(shù)的基本特點(diǎn)和發(fā)展脈絡(luò)，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)古代藝術(shù)的欣賞能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)定位為提升學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠?qū)⒅袊?guó)古代藝術(shù)放入歷史發(fā)展的時(shí)空背景下，理解其產(chǎn)生、發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析古代繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)等藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的搜集、整理、分析和解釋的能力。

3.歷史解釋?zhuān)阂龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)古代藝術(shù)的特點(diǎn)、意義進(jìn)行解釋?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生的史論結(jié)合的能力。

4.歷史價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)中國(guó)古代藝術(shù)的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在探究古代藝術(shù)的過(guò)程中，提出新問(wèn)題，運(yùn)用新方法，激發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)掌握了部分中國(guó)古代藝術(shù)的基本知識(shí)，如對(duì)繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)等藝術(shù)形式有一定的了解，同時(shí)也可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些相關(guān)的歷史文化知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于歷史學(xué)科，學(xué)生們的興趣可能各不相同，有的學(xué)生可能對(duì)古代藝術(shù)有濃厚的興趣，而有的學(xué)生可能對(duì)此較為冷淡。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上可能存在差異，如有的學(xué)生可能在史料分析和歷史解釋方面有較高的能力，而有的學(xué)生可能在這方面存在困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能有各自的習(xí)慣，如有的學(xué)生可能喜歡通過(guò)閱讀教材來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)觀看圖片、聽(tīng)音樂(lè)等直觀方式來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)古代藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念理解困難，對(duì)史料的解讀和分析能力不足，對(duì)古代藝術(shù)作品的價(jià)值和意義難以理解，以及難以將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系等。此外，學(xué)生可能在將不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)和代表作品進(jìn)行整合和比較方面存在困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教科書(shū)、學(xué)習(xí)手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科論壇、在線教育資源庫(kù)。

3.信息化資源：PPT課件、視頻資料（如關(guān)于中國(guó)古代藝術(shù)的紀(jì)錄片）、音頻資料（如古代音樂(lè)）、圖片資料（如古代藝術(shù)作品）、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、問(wèn)題引導(dǎo)、案例分析、史料解讀、藝術(shù)作品欣賞、課堂講授、學(xué)生報(bào)告等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀教材、搜集相關(guān)資料、提出問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀教材，搜集相關(guān)資料，提出問(wèn)題。

教學(xué)方法：?jiǎn)栴}引導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：教科書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源。

作用和目的：幫助學(xué)生初步了解中國(guó)古代藝術(shù)的基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析古代繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)和代表作品，講解藝術(shù)作品背后的歷史和文化內(nèi)涵。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)小組討論、問(wèn)題引導(dǎo)等方式，分析古代藝術(shù)的特點(diǎn)和代表作品，理解藝術(shù)作品背后的歷史和文化內(nèi)涵。

教學(xué)方法：小組討論、問(wèn)題引導(dǎo)、案例分析。

教學(xué)手段：多媒體教室、投影儀、教學(xué)掛圖、教科書(shū)。

作用和目的：加深學(xué)生對(duì)中國(guó)古代藝術(shù)的理解，提高學(xué)生的歷史解釋能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，選取一種古代藝術(shù)形式進(jìn)行分析，寫(xiě)出自己的見(jiàn)解。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，選取一種古代藝術(shù)形式進(jìn)行分析，撰寫(xiě)分析報(bào)告。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用。

教學(xué)手段：教科書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源、參考書(shū)籍。

作用和目的：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)古代藝術(shù)史書(shū)籍：如《中國(guó)古代藝術(shù)史》、《中國(guó)繪畫(huà)史》、《中國(guó)書(shū)法史》等。

-學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告：涉及中國(guó)古代藝術(shù)的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，可以在學(xué)術(shù)期刊、會(huì)議論文集中找到。

-博物館和藝術(shù)館資源：參觀博物館和藝術(shù)館，觀察和學(xué)習(xí)古代藝術(shù)作品。

-網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)術(shù)網(wǎng)站、藝術(shù)博客、歷史學(xué)科論壇等，提供豐富的古代藝術(shù)資料和討論。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀中國(guó)古代藝術(shù)史書(shū)籍，深入了解藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以搜索相關(guān)學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，了解古代藝術(shù)研究的最新進(jìn)展。

-組織學(xué)生參觀博物館和藝術(shù)館，直觀感受古代藝術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值和歷史意義。

-學(xué)生可以參與網(wǎng)絡(luò)論壇討論，與同學(xué)和老師交流對(duì)古代藝術(shù)的理解和看法。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、書(shū)法等，親身體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以開(kāi)展小組研究項(xiàng)目，深入探究某個(gè)特定時(shí)期的藝術(shù)發(fā)展，如唐代繪畫(huà)、宋代書(shū)法等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的歷史和文化活動(dòng)，如講座、研討會(huì)、展覽等，拓寬視野，豐富知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國(guó)古代藝術(shù)的分類(lèi)和特點(diǎn)：繪畫(huà)藝術(shù)、書(shū)法藝術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)。

②繪畫(huà)藝術(shù)的代表作品和特點(diǎn)：人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)。

③書(shū)法藝術(shù)的代表書(shū)體和特點(diǎn)：篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。

④音樂(lè)藝術(shù)的類(lèi)型和特點(diǎn)：宮廷音樂(lè)、民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)。

2.詞：

①繪畫(huà)藝術(shù)：人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、工筆畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)。

②書(shū)法藝術(shù)：篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、章法、墨色。

③音樂(lè)藝術(shù)：宮廷音樂(lè)、民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、琴、棋、書(shū)、畫(huà)。

3.句：

①繪畫(huà)藝術(shù)：中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)以其獨(dú)特的表現(xiàn)手法和豐富的題材，展現(xiàn)了中華民族的精神風(fēng)貌和審美情趣。

②書(shū)法藝術(shù)：中國(guó)書(shū)法藝術(shù)是中華民族獨(dú)特的文化瑰寶，它融合了文字的美感和書(shū)法家的個(gè)性。

③音樂(lè)藝術(shù)：古代音樂(lè)是古代人們生活中的重要組成部分，它反映了社會(huì)風(fēng)貌和人們的思想情感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，使課堂氛圍更加活躍。

2.藝術(shù)作品欣賞：我利用多媒體展示古代藝術(shù)作品，讓學(xué)生直觀地欣賞和理解藝術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)踐操作：我安排了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手繪畫(huà)和書(shū)法，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的感知和體驗(yàn)。

（二）存在主要問(wèn)題：

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂效果。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然我使用了多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，但仍有潛力可以挖掘，如更多互動(dòng)式教學(xué)工具和資源的引入。

3.個(gè)性化教學(xué)不足：在課堂上，我對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，未能針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。

（三）改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生參與度：我將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)計(jì)更有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)。

2.充分利用教學(xué)資源：我將深入挖掘和利用更多的教學(xué)資源，如引入互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，增加學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)和參與度。

3.加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)：我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，如提供個(gè)性化的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)材料。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)：我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，通過(guò)提出思考題和布置深入研究的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。

5.增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)：我將增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如組織更多的實(shí)地考察和創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受古代藝術(shù)的精髓。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生選擇一種古代藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、書(shū)法或音樂(lè)，深入研究其歷史背景、發(fā)展脈絡(luò)和代表作品，并撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。

2.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生思考古代藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，可以是藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞或藝術(shù)教育等方面，并撰寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于中國(guó)古代藝術(shù)的展覽方案，包括展覽主題、展品選擇、展覽布局等，并撰寫(xiě)一份展覽策劃書(shū)。

4.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生思考如何傳承和弘揚(yáng)中國(guó)古代藝術(shù)，可以是教育推廣、文化交流或藝術(shù)創(chuàng)新等方面，并撰寫(xiě)一篇短文，提出自己的建議和想法。

5.請(qǐng)學(xué)生選擇一首古代音樂(lè)作品，深入研究其創(chuàng)作背景、音樂(lè)特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，并撰寫(xiě)一份音樂(lè)鑒賞報(bào)告。作業(yè)布置與反饋-閱讀教材第XX-XX頁(yè)，并回答下列問(wèn)題：

-請(qǐng)列舉中國(guó)古代繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)藝術(shù)的代表作品各2-3個(gè)。

-請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)。

-請(qǐng)解釋中國(guó)古代書(shū)法藝術(shù)中不同書(shū)體的區(qū)別。

-請(qǐng)描述中國(guó)古代音樂(lè)藝術(shù)的類(lèi)型及其特點(diǎn)。

-根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一種古代藝術(shù)形式，撰寫(xiě)一份研究報(bào)告，包括歷史背景、發(fā)展脈絡(luò)、代表作品及藝術(shù)價(jià)值。

-結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何傳承和弘揚(yáng)中國(guó)古代藝術(shù)，并撰寫(xiě)一篇短文，提出自己的建議和想法。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握情況。

-對(duì)于學(xué)生回答的問(wèn)題，指出錯(cuò)誤并給出正確答案，如對(duì)于古代繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)，應(yīng)包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面。

-對(duì)于學(xué)生撰寫(xiě)的研究報(bào)告，