初二數(shù)學(xué)北師大版強(qiáng)化訓(xùn)練

初二數(shù)學(xué)北師大版強(qiáng)化訓(xùn)練教案內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《強(qiáng)化訓(xùn)練》，主要內(nèi)容有：1.二次根式的性質(zhì)；2.二次根式的運(yùn)算；3.二次根式在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解二次根式的性質(zhì)，掌握二次根式的運(yùn)算方法；2.能夠運(yùn)用二次根式解決實(shí)際問(wèn)題；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：二次根式的性質(zhì)，二次根式的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：二次根式在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板，粉筆，多媒體設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本，筆，計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：設(shè)置一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，例如：“某班學(xué)生的身高近似于正態(tài)分布，平均身高為1.65米，標(biāo)準(zhǔn)差為0.05米，求身高在1.60米到1.70米之間的學(xué)生概率。”2.講解二次根式的性質(zhì)：講解二次根式的定義，性質(zhì)，例如：“二次根式表示的是一個(gè)非負(fù)實(shí)數(shù)的平方根。”3.講解二次根式的運(yùn)算：講解二次根式的加減乘除運(yùn)算規(guī)則，例如：“兩個(gè)二次根式相加，要先化簡(jiǎn)，然后比較系數(shù)?！?.應(yīng)用二次根式解決實(shí)際問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用二次根式解決引入的實(shí)踐問(wèn)題，例如：“根據(jù)身高分布，計(jì)算身高在1.60米到1.70米之間的學(xué)生概率?！?.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)二次根式的練習(xí)題，例如：“計(jì)算下列二次根式的值：（1）√2+√3；（2）√5√3；（3）√(4x^2)。”6.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則，例如：“二次根式的性質(zhì)：√a^2=|a|；二次根式的運(yùn)算：√a+√b=√(a+b)（a,b≥0）；√a√b=√(ab)（a,b≥0）；√a√b=√(ab)（a,b≥0）；√a/√b=√(a/b)（b≠0）?！?.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一些有關(guān)二次根式的作業(yè)題，例如：“計(jì)算下列二次根式的值：（1）√16；（2）√(18)；（3）√(25/4)。”答案：（1）√16=4；（2）√(18)=3√2；（3）√(25/4)=5/2。8.課后反思及拓展延伸：讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則，并鼓勵(lì)學(xué)生拓展延伸，例如：“研究三次根式或更高次的根式的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則?！敝攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《強(qiáng)化訓(xùn)練》，主要內(nèi)容有：1.二次根式的性質(zhì)；2.二次根式的運(yùn)算；3.二次根式在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。其中，二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。二次根式的性質(zhì)包括：√a^2=|a|，即一個(gè)數(shù)的平方根的平方等于這個(gè)數(shù)；√(ab)=√a√b（a,b≥0），即兩個(gè)非負(fù)數(shù)的平方根的乘積等于這兩個(gè)數(shù)的平方根的乘積；√(a/b)=√a/√b（b≠0），即一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)的平方根等于這個(gè)數(shù)的平方根除以另一個(gè)數(shù)的平方根。二次根式的運(yùn)算包括：√a+√b=√(a+b)（a,b≥0），即兩個(gè)非負(fù)數(shù)的平方根的和等于這兩個(gè)數(shù)的平方根的和；√a√b=√(ab)（a,b≥0），即兩個(gè)非負(fù)數(shù)的平方根的差等于這兩個(gè)數(shù)的平方根的差；√a√b=√(ab)（a,b≥0），即兩個(gè)非負(fù)數(shù)的平方根的乘積等于這兩個(gè)數(shù)的平方根的乘積。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解二次根式的性質(zhì)，掌握二次根式的運(yùn)算方法；2.能夠運(yùn)用二次根式解決實(shí)際問(wèn)題；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：二次根式的性質(zhì)，二次根式的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：二次根式在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板，粉筆，多媒體設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本，筆，計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：設(shè)置一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，例如：“某班學(xué)生的身高近似于正態(tài)分布，平均身高為1.65米，標(biāo)準(zhǔn)差為0.05米，求身高在1.60米到1.70米之間的學(xué)生概率。”2.講解二次根式的性質(zhì)：講解二次根式的定義，性質(zhì)，例如：“二次根式表示的是一個(gè)非負(fù)實(shí)數(shù)的平方根。”3.講解二次根式的運(yùn)算：講解二次根式的加減乘除運(yùn)算規(guī)則，例如：“兩個(gè)二次根式相加，要先化簡(jiǎn)，然后比較系數(shù)?！?.應(yīng)用二次根式解決實(shí)際問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用二次根式解決引入的實(shí)踐問(wèn)題，例如：“根據(jù)身高分布，計(jì)算身高在1.60米到1.70米之間的學(xué)生概率。”5.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)二次根式的練習(xí)題，例如：“計(jì)算下列二次根式的值：（1）√2+√3；（2）√5√3；（3）√(4x^2)?！?.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則，例如：“二次根式的性質(zhì)：√a^2=|a|；二次根式的運(yùn)算：√a+√b=√(a+b)（a,b≥0）；√a√b=√(ab)（a,b≥0）；√a√b=√(ab)（a,b≥0）；√a/√b=√(a/b)（b≠0）。”7.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一些有關(guān)二次根式的作業(yè)題，例如：“計(jì)算下列二次根式的值：（1）√16；（2）√(18)；（3）√(25/4)?！贝鸢福海?）√16=4；（2）√(18)=3√2；（3）√(25/4)=5/2。8.課后反思及拓展延伸：讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則，并鼓勵(lì)學(xué)生拓展延伸，例如：“研究三次根式或更高次的根式的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則?！北竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，語(yǔ)調(diào)要清晰、簡(jiǎn)潔，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，例如：“二次根式的性質(zhì)：√a^2=|a|，這里要注意，是非負(fù)實(shí)數(shù)的平方根?！倍?、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配如下：1.實(shí)踐情景引入：5分鐘；2.講解二次根式的性質(zhì)：10分鐘；3.講解二次根式的運(yùn)算：10分鐘；4.應(yīng)用二次根式解決實(shí)際問(wèn)題：10分鐘；5.隨堂練習(xí)：10分鐘；6.板書(shū)設(shè)計(jì)：5分鐘；7.作業(yè)設(shè)計(jì)：5分鐘。三、課堂提問(wèn)在講解過(guò)程中，要適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，例如：“大家能告訴我，二次根式的性質(zhì)是什么嗎？”、“這個(gè)問(wèn)題我們應(yīng)該怎么解決？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。四、情景導(dǎo)入通過(guò)設(shè)置一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：“某班學(xué)生的身高近似于正態(tài)分布，平均身高為1.65米，標(biāo)準(zhǔn)差為0.05米，求身高在1.60米