人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件集

人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件集一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一章《有理數(shù)》的第五節(jié)，主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。教材通過(guò)引入實(shí)際情境，讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，以及異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并能夠熟練運(yùn)用；2.學(xué)生能夠理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并能夠熟練運(yùn)用；3.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算解決生活問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，以及如何解決實(shí)際問(wèn)題；2.教學(xué)重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引入分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算；2.講解同分母分?jǐn)?shù)加減法：講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并通過(guò)例題進(jìn)行講解；3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題；4.講解異分母分?jǐn)?shù)加減法：講解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并通過(guò)例題進(jìn)行講解；5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成異分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題；6.解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：同分母分?jǐn)?shù)加減法：1.分子相加（減），分母不變；2.舉例：3/4+1/4=4/4=1；3.舉例：5/62/6=3/6=1/2。異分母分?jǐn)?shù)加減法：1.先通分，將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為同分母分?jǐn)?shù)；2.再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算；3.舉例：2/3+1/4=8/12+3/12=11/12；4.舉例：5/72/7=3/7。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）1/2+1/3；（2）2/51/5；（3）3/4+1/4；（4）2/7+1/7；（5）5/83/8。（1）一個(gè)水果籃子里有3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉，小明吃掉了1個(gè)蘋(píng)果，小紅吃掉了1個(gè)香蕉，還剩下多少個(gè)水果？（2）小華有2/3元的零花錢(qián)，他買(mǎi)了一支鉛筆花了1/5元，還剩下多少元？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生能夠理解并掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并通過(guò)隨堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；2.拓展延伸：可以讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，分配物品時(shí)計(jì)算每人應(yīng)得的數(shù)量等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一章《有理數(shù)》的第五節(jié)，主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。教材通過(guò)引入實(shí)際情境，讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，以及異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并能夠熟練運(yùn)用；2.學(xué)生能夠理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并能夠熟練運(yùn)用；3.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算解決生活問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，以及如何解決實(shí)際問(wèn)題；2.教學(xué)重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引入分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算；例如，假設(shè)小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅有2個(gè)香蕉，他們一起吃掉了1個(gè)蘋(píng)果和1個(gè)香蕉，還剩下多少個(gè)水果？2.講解同分母分?jǐn)?shù)加減法：講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并通過(guò)例題進(jìn)行講解；例如，同分母分?jǐn)?shù)加減法可以看作是整數(shù)的加減法，分子相加（減），分母不變。例如：3/4+1/4=4/4=1；3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題；例如，5/62/6=3/6=1/2；4.講解異分母分?jǐn)?shù)加減法：講解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并通過(guò)例題進(jìn)行講解；例如，異分母分?jǐn)?shù)加減法需要先通分，將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為同分母分?jǐn)?shù)，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。例如：2/3+1/4=8/12+3/12=11/12；5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成異分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題；例如，5/72/7=3/7；6.解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。例如，假設(shè)一件商品的原價(jià)為2/3元，降價(jià)1/4元后，現(xiàn)價(jià)是多少元？六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：同分母分?jǐn)?shù)加減法：1.分子相加（減），分母不變；2.舉例：3/4+1/4=4/4=1；3.舉例：5/62/6=3/6=1/2。異分母分?jǐn)?shù)加減法：1.先通分，將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為同分母分?jǐn)?shù)；2.再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算；3.舉例：2/3+1/4=8/12+3/12=11/12；4.舉例：5/72/7=3/7。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）1/2+1/3；（2）2/51/5；（3）3/4+1/4；（4）2/7+1/7；（5）5/83/8。（1）一個(gè)水果籃子里有3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉，小明吃掉了1個(gè)蘋(píng)果，小紅吃掉了1個(gè)香蕉，還剩下多少個(gè)水果？（2）小華有2/3元的零花錢(qián)，他買(mǎi)了一支鉛筆花了1/5元，還剩下多少元？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生能夠理解并本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)；2.語(yǔ)調(diào)要平和，語(yǔ)速適中，以便學(xué)生能夠聽(tīng)清楚并理解；3.在重要的知識(shí)點(diǎn)上，可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行；2.在講解例題時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和討論；3.控制作業(yè)的時(shí)間，確保學(xué)生能夠在課堂上完成。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索；2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，可以采用小組討論的形式；3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)正確的回答，引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤的回答。四、情景導(dǎo)入1.利用實(shí)際情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心；2.通過(guò)提問(wèn)或討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊；3.導(dǎo)入時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，要簡(jiǎn)潔明了，能夠引起學(xué)生的興趣。五、教案反思2.觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，看是否能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)；3