2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè) 第12課 沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路堅(jiān)定前進(jìn)教案2（pdf） 川教版

2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè)第12課沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路堅(jiān)定前進(jìn)教案2（pdf）川教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第12課《沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路堅(jiān)定前進(jìn)教案2》，主要內(nèi)容涵蓋改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)的發(fā)展歷程、成就以及中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索和實(shí)踐。具體內(nèi)容包括：

1.改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要成就。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成和發(fā)展。

3.我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4.新時(shí)代我國(guó)發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。

教學(xué)重點(diǎn)：改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要成就和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成和發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要性和新時(shí)代我國(guó)發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括時(shí)空觀(guān)念、史料實(shí)證、歷史解釋和批判性思維。具體目標(biāo)如下：

1.時(shí)空觀(guān)念：幫助學(xué)生建立改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的時(shí)間線(xiàn)索和空間背景，理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路形成的時(shí)空條件。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中的史料，分析我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要性和新時(shí)代我國(guó)發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。

3.歷史解釋?zhuān)号囵B(yǎng)學(xué)生解釋和理解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的原因、過(guò)程和影響，以及中國(guó)特色社會(huì)主義道路的特點(diǎn)和意義。

4.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，提出自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了我國(guó)新中國(guó)成立以來(lái)的歷史背景，對(duì)改革開(kāi)放的起始時(shí)間、原因和過(guò)程有一定的了解，同時(shí)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)國(guó)家的發(fā)展歷程和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題具有較強(qiáng)的興趣，他們具備一定的分析問(wèn)題和批判性思考的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既喜歡通過(guò)文字獲取知識(shí)，也喜歡通過(guò)圖片、視頻等多媒體材料來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵和發(fā)展歷程理解不夠深入，對(duì)新時(shí)代我國(guó)發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇把握不準(zhǔn)。此外，學(xué)生對(duì)于改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜性及其影響因素可能難以全面把握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的具體案例，使學(xué)生直觀(guān)地了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的成功實(shí)踐。

2.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索中國(guó)特色社會(huì)主義道路的發(fā)展邏輯。

3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的發(fā)展歷程和成就。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生拓寬視野，了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路在全球化背景下的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

3.仿真模擬：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)或角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)改革開(kāi)放的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成和發(fā)展，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本概念和歷史背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本概念和歷史背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的發(fā)展故事或案例，引出中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成過(guò)程、主要成就和新時(shí)代面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析問(wèn)題和批判性思考的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索和實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成過(guò)程、主要成就和新時(shí)代面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析問(wèn)題和批判性思考的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成過(guò)程、主要成就和新時(shí)代面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索和實(shí)踐，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與中國(guó)特色社會(huì)主義道路相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中國(guó)特色社會(huì)主義道路的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本概念、形成過(guò)程和主要成就，理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要性和意義。

2.認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的巨大成就，以及新時(shí)代面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，通過(guò)預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、討論等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作并解決問(wèn)題。

5.拓寬知識(shí)視野和思維方式，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

6.增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到自己作為新時(shí)代青年的歷史擔(dān)當(dāng)，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的決心和動(dòng)力。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本概念、形成過(guò)程和主要成就，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要性和意義有深入的理解。

2.能力提升：學(xué)生在分析問(wèn)題和批判性思考方面有明顯的提升，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的發(fā)展進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，激發(fā)了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的決心和動(dòng)力。

4.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，對(duì)新時(shí)代我國(guó)發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇有清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠提出相應(yīng)的解決方案。

5.合作交流：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)了與他人合作并解決問(wèn)題。

6.拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠主動(dòng)利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，拓寬了自己的知識(shí)視野和思維方式，提高了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成和發(fā)展

2.板書(shū)內(nèi)容：

-改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要成就

-中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成和發(fā)展

-我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-新時(shí)代我國(guó)發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇

3.板書(shū)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

4.板書(shū)布局：

-標(biāo)題位于板書(shū)上方，字體較大，顏色鮮明

-內(nèi)容分為四個(gè)部分，每部分占據(jù)一塊板書(shū)區(qū)域

-每部分內(nèi)容前標(biāo)注序號(hào)，便于學(xué)生理解和記憶

-使用圖表、圖片等視覺(jué)元素，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性

5.板書(shū)示例：

（板書(shū)標(biāo)題：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成和發(fā)展）

（板書(shū)內(nèi)容）

1.改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要成就

2.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成和發(fā)展

3.我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

4.新時(shí)代我國(guó)發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇

（板書(shū)設(shè)計(jì)特點(diǎn)）

-目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

（板書(shū)布局）

-標(biāo)題位于板書(shū)上方，字體較大，顏色鮮明

-內(nèi)容分為四個(gè)部分，每部分占據(jù)一塊板書(shū)區(qū)域

-每部分內(nèi)容前標(biāo)注序號(hào)，便于學(xué)生理解和記憶

-使用圖表、圖片等視覺(jué)元素，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成過(guò)程。

答案：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成過(guò)程可以概括為以下幾個(gè)階段：

-改革開(kāi)放初期，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革，逐步打破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的束縛，引入市場(chǎng)機(jī)制。

-20世紀(jì)90年代初，我國(guó)提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)，進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)體制改革。

-21世紀(jì)初，我國(guó)提出科學(xué)發(fā)展觀(guān)，強(qiáng)調(diào)以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加注重質(zhì)量和效益。

-新時(shí)代，我國(guó)提出全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新目標(biāo)，進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和全面深化改革。

2.題目：請(qǐng)分析中國(guó)特色社會(huì)主義道路在新時(shí)代面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。

答案：中國(guó)特色社會(huì)主義道路在新時(shí)代面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-挑戰(zhàn)：國(guó)際環(huán)境復(fù)雜多變，保護(hù)主義和單邊主義抬頭，對(duì)我國(guó)的外貿(mào)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)壓力。同時(shí)，國(guó)內(nèi)發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題依然存在，需要進(jìn)一步深化改革，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

-機(jī)遇：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，新興產(chǎn)業(yè)快速崛起，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的動(dòng)力。同時(shí)，我國(guó)積極參與全球治理，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，為我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和影響力提供了新的機(jī)遇。

3.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明中國(guó)特色社會(huì)主義道路在經(jīng)濟(jì)體制改革中的實(shí)踐。

答案：中國(guó)特色社會(huì)主義道路在經(jīng)濟(jì)體制改革中的實(shí)踐可以以我國(guó)農(nóng)村改革為例。

-改革開(kāi)放初期，我國(guó)農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，打破了集體經(jīng)濟(jì)的束縛，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到快速發(fā)展。

-隨著改革的深入，我國(guó)農(nóng)村開(kāi)始推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，吸引了大量農(nóng)村勞動(dòng)力，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展。

-進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)農(nóng)村開(kāi)始實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)村社會(huì)的全面進(jìn)步。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)特色社會(huì)主義道路在科技創(chuàng)新中的實(shí)踐。

答案：中國(guó)特色社會(huì)主義道路在科技創(chuàng)新中的實(shí)踐可以以我國(guó)的高鐵技術(shù)為例。

-我國(guó)高鐵技術(shù)的發(fā)展得益于國(guó)家對(duì)科技創(chuàng)新的重視和支持，政府制定了一系列政策，推動(dòng)高鐵技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用。

-我國(guó)高鐵技術(shù)通過(guò)引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的方式，實(shí)現(xiàn)了從跟跑到并跑再到領(lǐng)跑的跨越，成為我國(guó)科技創(chuàng)新的重要標(biāo)志。

-高鐵技術(shù)的發(fā)展不僅提