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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：劉**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-09-04 格式：DOCX 頁數(shù)：4 大?。?8.96KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

四年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）第3課趣味紙?zhí)倬幗贪刚n題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）第3課，趣味紙?zhí)倬幗贪浮Ｕn程主要讓學(xué)生了解和掌握紙?zhí)倬幹频幕炯记珊蛣?chuàng)作方法，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)到的繪畫、剪貼等技藝有關(guān)聯(lián)，同時(shí)，也結(jié)合了學(xué)生在勞動(dòng)課上學(xué)到的關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已有知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高綜合實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：創(chuàng)新實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、審美情趣、環(huán)保意識(shí)。通過趣味紙?zhí)倬幗贪傅膶W(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；在創(chuàng)作過程中，提高審美情趣，發(fā)現(xiàn)生活中的美；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，珍惜資源，將環(huán)保理念融入手工制作中。三、學(xué)情分析考慮到四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和已有知識(shí)基礎(chǔ)，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.知識(shí)與技能層面：大部分四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在美術(shù)課上學(xué)習(xí)過基本的繪畫、剪貼等技藝，對(duì)創(chuàng)意表達(dá)有一定的掌握。在勞動(dòng)教育方面，學(xué)生可能接觸過一些簡單的手工制作，但對(duì)于紙?zhí)倬幹七@種傳統(tǒng)手工藝可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)與紙?zhí)倬幹萍记上嘟Y(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀層面：四年級(jí)學(xué)生正值活潑好動(dòng)的年紀(jì)，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡嘗試和探索。在紙?zhí)倬幹苹顒?dòng)中，學(xué)生可以通過親身體驗(yàn)，感受到勞動(dòng)的樂趣和成就感，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)手工藝的熱愛。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中能夠?qū)W會(huì)欣賞生活中的美，提高審美情趣。

3.行為習(xí)慣與團(tuán)隊(duì)協(xié)作層面：四年級(jí)學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同能力水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，使他們?cè)诩執(zhí)倬幹七^程中充分發(fā)揮自己的潛能。

4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣層面：四年級(jí)學(xué)生對(duì)趣味性強(qiáng)的課程內(nèi)容充滿興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師可以巧妙地設(shè)計(jì)一系列富有創(chuàng)意的紙?zhí)倬幹迫蝿?wù)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受到樂趣，從而提高他們對(duì)本課程的興趣。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用講授、實(shí)踐、互動(dòng)討論和小組合作等教學(xué)方法。首先，通過講授法向?qū)W生介紹紙?zhí)倬幹频幕炯记珊蛣?chuàng)作方法；其次，運(yùn)用實(shí)踐法讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，提高操作技能；同時(shí)，運(yùn)用互動(dòng)討論法引導(dǎo)學(xué)生相互交流、分享心得，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展；最后，采用小組合作法開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示精美的紙?zhí)倬幹谱髌?，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；（2）基本技巧學(xué)習(xí)：讓學(xué)生觀看視頻教程，跟隨演示學(xué)習(xí)紙?zhí)倬幹频幕炯记桑唬?）創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行紙?zhí)倬幹苿?chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)；（4）作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，相互評(píng)價(jià)，教師給予總結(jié)性評(píng)價(jià)；（5）環(huán)保教育：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，珍惜資源，將環(huán)保理念融入手工制作中。

3.教學(xué)媒體和資源使用：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：（1）PPT：展示紙?zhí)倬幹频幕炯记伞?chuàng)作方法和優(yōu)秀作品；（2）視頻：播放紙?zhí)倬幹平坛蹋寣W(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)；（3）紙?zhí)?、彩紙等材料：供學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐使用；（4）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和創(chuàng)作靈感。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《趣味紙?zhí)倬帯愤@一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要用紙?zhí)倬幹苼斫鉀Q的問題？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索紙?zhí)倬幹频膴W秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解紙?zhí)倬幹频幕靖拍睢＜執(zhí)倬幹剖且环N利用紙?zhí)龠M(jìn)行創(chuàng)作的手工藝，它可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了紙?zhí)倬幹圃趯?shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)紙?zhí)倬幹频幕炯记珊蛣?chuàng)作方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于操作部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與紙?zhí)倬幹葡嚓P(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的紙?zhí)倬幹茖?shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示紙?zhí)倬幹频幕驹怼?/p>

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“紙?zhí)倬幹圃趯?shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了紙?zhí)倬幹频幕靖拍?、重要性和?yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)紙?zhí)倬幹频睦斫狻Ｎ蚁Ｍ蠹夷軌蛘莆者@些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）紙?zhí)倬幹谱髌芳鹤寣W(xué)生欣賞各種精美的紙?zhí)倬幹谱髌?，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

（2）紙?zhí)倬幹平坛桃曨l：為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，讓他們更直觀地學(xué)習(xí)紙?zhí)倬幹频募记珊头椒ā?/p>

（3）環(huán)保教育資料：讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，將環(huán)保理念融入手工制作中。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間，在網(wǎng)上搜索更多的紙?zhí)倬幹谱髌泛徒坛?，拓寬自己的視野，提高自己的?chuàng)作水平。

（2）學(xué)生可以參加校內(nèi)外的手工制作比賽，展示自己的紙?zhí)倬幹谱髌?，提高自己的?dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（3）學(xué)生可以嘗試用其他材料進(jìn)行編制創(chuàng)作，如絲帶、毛線等，探索更多的創(chuàng)作可能性。

（4）學(xué)生可以將自己的作品進(jìn)行分享，如參加學(xué)校的美術(shù)展覽，或通過社交媒體與更多的人交流，提高自己的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

（5）學(xué)生可以關(guān)注環(huán)保相關(guān)的活動(dòng)和資訊，了解環(huán)保的最新動(dòng)態(tài)，將環(huán)保理念融入自己的創(chuàng)作中，提高自己的環(huán)保意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①紙?zhí)倬幹频幕靖拍钆c技巧

-知識(shí)點(diǎn)：紙?zhí)倬幹剖且环N利用紙?zhí)龠M(jìn)行創(chuàng)作的手工藝，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-關(guān)鍵詞：紙?zhí)?、編制、?dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上列出紙?zhí)倬幹频幕炯记珊蛣?chuàng)作方法，突出重點(diǎn)。

②紙?zhí)倬幹频膶?shí)際應(yīng)用與案例分析

-知識(shí)點(diǎn)：紙?zhí)倬幹瓶梢詰?yīng)用于實(shí)際生活中，解決一些問題，如制作環(huán)保袋、裝飾品等。

-關(guān)鍵詞：實(shí)際應(yīng)用、環(huán)保袋、裝飾品

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上展示紙?zhí)倬幹频膶?shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解其廣泛用途。

③紙?zhí)倬幹频膭?chuàng)作方法與實(shí)踐操作

-知識(shí)點(diǎn)：紙?zhí)倬幹频膭?chuàng)作方法包括剪切、編織、粘貼等，學(xué)生需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，提高操作技能。

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)作方法、剪切、編織、粘貼

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上展示紙?zhí)倬幹频膭?chuàng)作方法，配合實(shí)物演示，讓學(xué)生更好地理解和掌握。

④環(huán)保教育與紙?zhí)倬幹频慕Y(jié)合

-知識(shí)點(diǎn)：紙?zhí)倬幹瓶梢匀谌氕h(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，珍惜資源，將環(huán)保理念融入手工制作中。

-關(guān)鍵詞：環(huán)保教育、珍惜資源、環(huán)保理念

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上列出紙?zhí)倬幹婆c環(huán)保教育的結(jié)合點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為大家設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型：

1.實(shí)踐操作題：請(qǐng)利用家中的廢棄紙箱或紙?zhí)?，嘗試創(chuàng)作一個(gè)小型紙?zhí)倬幹谱髌罚绛h(huán)保袋、裝飾品等。要求作品具有創(chuàng)意，并拍照記錄制作過程和成品。

2.調(diào)查報(bào)告題：請(qǐng)調(diào)查一下周圍的人對(duì)紙?zhí)倬幹频牧私獬潭?，以及他們?duì)紙?zhí)倬幹谱髌返南埠?。將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，形成一份報(bào)告。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)紙?zhí)倬幹谱髌返恼褂[，包括作品的擺放、裝飾、介紹等。將展覽設(shè)計(jì)方案繪制出來，并寫上一段文字說明。

4.環(huán)保倡議題：請(qǐng)寫一篇關(guān)于紙?zhí)倬幹婆c環(huán)保的倡議書，倡導(dǎo)身邊的人關(guān)注環(huán)保，珍惜資源，將環(huán)保理念融入手工制作中。

5.知識(shí)問答題：請(qǐng)回答以下問題：

（1）紙?zhí)倬幹剖鞘裁矗?/p>

（2）紙?zhí)倬幹瓶梢詰?yīng)用于哪些方面？

（3）為什么說紙?zhí)倬幹婆c環(huán)保有關(guān)？

答案：

1.實(shí)踐操作題：作品完成后，學(xué)生將作品拍照，并附上制作過程的描述。

2.調(diào)查報(bào)告題：學(xué)生將調(diào)查結(jié)果整理成報(bào)告，包括調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、結(jié)果等。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)題：學(xué)生將展覽設(shè)計(jì)方案繪制出來，并寫上文字說明。

4.環(huán)保倡議題：學(xué)生寫的倡議書應(yīng)包括紙?zhí)倬幹婆c環(huán)保的關(guān)系、倡導(dǎo)的內(nèi)容等。

5.知識(shí)問答題：學(xué)生回答問題，要求答案準(zhǔn)確。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅紙?zhí)倬幹谱髌?。作品可以是一個(gè)環(huán)保袋、一個(gè)裝飾品或其他有創(chuàng)意的作品。要求作品具有美觀性和實(shí)用性。

（2）請(qǐng)同學(xué)們撰寫一篇關(guān)于紙?zhí)倬幹频男牡皿w會(huì)。在心得體會(huì)中，同學(xué)們可以分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲、遇到的困難和解決問題的方法，以及自己對(duì)紙?zhí)倬幹频呐d趣和看法。

（3）請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行一次紙?zhí)倬幹频膶?shí)踐活動(dòng)?？梢赃x擇與家人、朋友一起合作，共同完成一個(gè)紙?zhí)倬幹谱髌贰Ｍㄟ^實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們可以更好地掌握紙?zhí)倬幹频募记?，并提高自己的?dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)反饋：