部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題各版本

部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題各版本滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．娉婷(pīng)紅暈(yūn)寬宥(yòu)汲取(jí)B．沆碭(hàng)鮮妍(yán)游弋(yì)駢進(jìn)(bìng)C．妖嬈(ráo)棲息(qī)褻瀆(xiè)睿智(ruì)D．佝僂(gōu)風(fēng)騷(sāo)皓月(hào)層累(léi)2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A．臆測(cè)拮據(jù)伶利瑣屑力挽狂瀾B(tài)．瘡痍朔方緋紅羸弱與有榮焉C．褶皺佝僂焦躁沉湎周道如抵D．霧靄字貼嶙峋強(qiáng)聒燕然勒功3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．一個(gè)人要想搞好自己的學(xué)習(xí)，必須在學(xué)習(xí)上有一種鍥而不舍的精神，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)努力前行。B．張偉同學(xué)刻苦努力，獲得了手工制作比賽第一名的好成績(jī)，同學(xué)們被他一事無(wú)成的表現(xiàn)折服了。C．中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在牽頭成立亞投行上號(hào)召力是不言而喻的。D．廣西劉炳宇莊園占地6000多平方米，始建于民國(guó)，至今富麗堂皇。4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．完善城市環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)測(cè)體系，我們可以盡可能地禁止或者杜絕大氣污染對(duì)人類(lèi)健康的危害。B．我們要引導(dǎo)物流從業(yè)人員增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和提高職業(yè)道德水平，以維護(hù)物流行業(yè)的社會(huì)形象。C．教育部等四部門(mén)發(fā)布了“關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)”。D．學(xué)生們深受追捧的“詩(shī)詞大會(huì)”獨(dú)具魅力，是科教頻道自主研發(fā)的一檔大型演播室季播節(jié)目。5、下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。B．“小明，作業(yè)做完了嗎？”“做完了，媽?！盋．盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。D．老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。6、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①此時(shí)，桑德?tīng)栆呀?jīng)脫掉了長(zhǎng)褲，站起身時(shí)，又脫了絨線衫。②桑德?tīng)柸沓錆M了活力，湯姆·金知道，這是從來(lái)沒(méi)有失去過(guò)朝氣的生命。③于是一個(gè)赤膊裸臂的年輕人就展現(xiàn)在湯姆·金的眼前。④這種銳不可當(dāng)?shù)某瘹?，?huì)在長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗中從每一個(gè)疼痛的毛孔里揮發(fā)掉，等到青春在一場(chǎng)場(chǎng)角逐中付出代價(jià)之時(shí)，也就是他不再年輕之日。⑤厚實(shí)的胸脯，再加上強(qiáng)筋壯骨，渾身上下的肌肉塊就像活物似的，在緞子般的白皮膚下滑來(lái)滑去。A．①③②④⑤ B．②①④⑤③ C．①③⑤②④ D．②①③⑤④7、古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）______________，鬢微霜，又何妨！（《江城子?密州出獵》）（2）八百里分麾下炙，______________。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）四面歌殘終破楚，______________。（《滿江紅》）（4）______________，一覽眾山小。（《望岳》）（5）落紅不是無(wú)情物，______________。（《己亥雜詩(shī)》）（6）春蠶到死絲方盡，______________。（《無(wú)題》）（7）陸游《游山西村》中，“______________，______________”，兩句富有人生哲理。二、文言文閱讀。（15分）顏斶說(shuō)齊王齊宣王見(jiàn)顏斶（chù，人名），曰：斶前！?斶亦曰：?王前！?宣王不說(shuō)。左右曰：王，人君也；斶，人臣也。王曰‘?dāng)咔啊?，斶亦曰‘王前’，可乎？斶?duì)曰：夫斶前為慕勢(shì)，王前為趨士；與使斶為慕勢(shì)，不如使王為趨士。王忿然作色，曰：王者貴乎？士貴乎？對(duì)曰：?士貴耳，王者不貴！王曰：有說(shuō)乎？斶曰：有。昔者秦攻齊，令曰：‘有敢去柳下季壟①五十步而樵采者，死不赦！’令曰：‘有能得齊王頭者，封萬(wàn)戶侯，賜金千鎰！’由是觀之，生王之頭，曾不若死士之壟也。宣王曰：嗟乎！君子焉可侮哉，寡人自取病耳！愿請(qǐng)受為弟子。且顏先生與寡人游，食必太牢②，出必乘車(chē)，妻子衣服麗都③。顏斶辭去曰：?夫玉生于山，制④則破焉，非弗寶貴矣，然夫璞不完。士生乎鄙野，推選則祿焉，非不得尊遂⑤也，然而形神不全。斶愿得歸，晚食以當(dāng)肉，安步以當(dāng)車(chē)，無(wú)罪以當(dāng)貴，清靜貞正以自虞。則再拜而辭去也。君子曰：斶知足矣，歸反樸，則終身不辱也。（選自《古文觀止》有刪改）（注）①柳下季壟：柳下季，即柳下惠，姓展名禽字季，魯國(guó)賢人，居于柳下。壟，指墳?zāi)?。②太牢：牛、羊、豬各一頭稱一太牢。這里指豐盛的飲食。③麗都：華麗。④制：制作，雕琢。⑤尊遂：尊貴顯達(dá)。1．下列句中的“而”與“則再拜而辭去也”中的“而”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．先天下之憂而憂 B．此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也C．云歸而巖穴暝 D．君子和而不同2．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（）A．齊宣王召見(jiàn)顏斶，顏斶卻讓齊宣王到他跟前，顏斶的做法遭到了左右大臣的反對(duì)。B．齊宣王要顏斶拜他為師，并許諾“食太牢”、“出乘車(chē)”、“妻子衣服麗都”，但顏斶還是告辭離開(kāi)了。C．顏斶以璞喻士，委婉合理地表明自己不圖榮華富貴，但求形神兩全的人生態(tài)度。D．本文通過(guò)顏斶與齊宣王的對(duì)話，表現(xiàn)了齊宣王的驕倨和顏斶卑視王侯，不畏權(quán)勢(shì)，不慕利祿的高尚氣節(jié)。3．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）宣王不說(shuō)（_______）（2）王忿然作色（______）（3）寡人自取病耳（_______）（4）士生乎鄙野（_______）4．翻譯下列句子。（1）與使斶為慕勢(shì)，不如使王為趨士。（2）后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（《出師表》）三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面的文章，完成小題對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)周?chē)?guó)平①我們活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親戚、朋友，大至對(duì)國(guó)家和社會(huì)，這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過(guò)，我們不要忘記，除此之外，我們還有一項(xiàng)根本的責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。②每個(gè)人在世上都只有活一次的機(jī)會(huì)，沒(méi)有任何人能夠代替他重新活一次。如果這唯一的一次人生虛度了，也沒(méi)有任何人能夠真正安慰他。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們對(duì)自己的人生怎么能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢？在某種意義上，人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，唯有對(duì)自己的人生的責(zé)任，每個(gè)人都只能完全由自己來(lái)承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。③不止于此，我還要說(shuō)，對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個(gè)人只有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺(jué)地選擇和承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。正如歌德所說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。”因?yàn)檫@種愛(ài)，所以盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個(gè)不愛(ài)人生的人怎么會(huì)愛(ài)他人和愛(ài)事業(yè)，一個(gè)在人生中隨波逐流的人怎么會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起生活中的責(zé)任。實(shí)際情況往往是，這樣的人把盡責(zé)不是看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強(qiáng)承受，便是看做純粹的付出而索求回報(bào)。④一個(gè)不知對(duì)自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，他甚至無(wú)法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請(qǐng)教，為了盡到對(duì)人類(lèi)的責(zé)任，她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽(tīng)了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒(méi)有自己的信念，卻偏偏要做出按照某種信念生活的樣子。這是一種情況，更常見(jiàn)的一種情況是，許多人對(duì)責(zé)任的關(guān)系確實(shí)是被動(dòng)的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺(jué)的選擇，而是由于習(xí)慣、時(shí)尚、輿論等原因。譬如說(shuō)，有的人把偶然卻又長(zhǎng)期從事的某一職業(yè)當(dāng)做了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)，有的人看見(jiàn)別人發(fā)財(cái)和揮霍，便覺(jué)得自己也有責(zé)任拼命掙錢(qián)花錢(qián)。有的人十分看重別人尤其上司對(duì)自己的評(píng)價(jià)，謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)而活著。由于他們不曾認(rèn)真想過(guò)自己的人生使命究竟是什么，在責(zé)任問(wèn)題上也就必然是盲目的了。⑤所以，我們活在世上，必須知道自己究竟要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且認(rèn)真地做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。他知道自己的責(zé)任之所在，因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動(dòng)搖了。我還相信，如果一個(gè)人能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，那么，他對(duì)自己的行為都會(huì)有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個(gè)社會(huì)是由這樣對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個(gè)社會(huì)就必定是高質(zhì)量的有效率的社會(huì)。1．第③段運(yùn)用了哪兩種論證方法？有何作用？2．請(qǐng)談一談你對(duì)第④段畫(huà)線句子的理解。人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒(méi)有自己的信念，卻偏偏要做出按照某種信念生活的樣子。3．請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)第⑤段的理解，為本段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。4．聯(lián)系生活實(shí)際，你認(rèn)為中學(xué)生怎樣做才能印證本文“對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)”這一中心論點(diǎn)？2、金屬與微波爐，八字不合？吳昊然①炒菜可以用鐵鍋，微波爐卻根本不買(mǎi)金屬炊具的賬。難道金屬與微波是死對(duì)頭嗎？②金屬對(duì)微波的作用基本有兩種：反射和吸收。微波的本質(zhì)和光一樣，是電磁波的一種。家用微波爐發(fā)出的微波頻率為2.45GHz，相應(yīng)的波長(zhǎng)大約是12.2cm．普通金屬晶格間隙的尺寸約為幾個(gè)埃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于微波的波長(zhǎng)，所以，當(dāng)微波遇到金屬的時(shí)候，幾乎不能通過(guò)，而會(huì)被反射。另有一小部分微波在金屬淺淺的表層內(nèi)被吸收，這個(gè)表層深度約為1μm（10-6m）。就在這個(gè)薄層內(nèi)，吸收了微波的金屬會(huì)變得超級(jí)“興奮”。金屬原子的“好朋友”——電子會(huì)在電場(chǎng)的作用下加速運(yùn)動(dòng)，撞擊金屬晶格。動(dòng)能轉(zhuǎn)化為熱能，金屬就在這樣的“友情碰撞”下被加熱了。③如果將體積并不大的金屬（例如鋁箔）放入微波爐加熱，其內(nèi)部升溫的程度會(huì)令金屬hold不住。鑲有金邊的盤(pán)子不適合用作微波爐加熱器皿，就是因?yàn)槲⒉t的高溫足以熔化盤(pán)子的金邊。不過(guò)適當(dāng)?shù)乩眠@一現(xiàn)象倒可以加工某些食品。比如，專門(mén)為微波爐加熱設(shè)計(jì)的爆米花，其包裝內(nèi)就有一層金屬，在微波加熱過(guò)程中，金屬層快速升溫可以讓玉米粒在幾分鐘內(nèi)就變成香脆可口的爆米花。④反之，如果金屬體積足夠大的話，由于它是熱的良導(dǎo)體，受微波作用產(chǎn)生的熱能會(huì)很快被分散，金屬整體的升溫并不明顯。所以如果你不小心落了一把金屬勺在微波爐里，其實(shí)不用太擔(dān)心，勺子外形圓滑，不會(huì)引起激烈的“打火”現(xiàn)象。如果這把勺子還泡在牛奶或者咖啡里就更不用怕了，熱量會(huì)很快傳給周?chē)囊后w。表面積足夠大的金屬烤盤(pán)或烤架放到微波爐里，只要按照說(shuō)明書(shū)的指示操作，都是安全的。⑤那微波爐放入金屬后“打火”又是怎么一回事呢？所謂打火，其實(shí)是空氣在強(qiáng)電場(chǎng)的作用下被擊穿產(chǎn)生電弧放電。在正常運(yùn)轉(zhuǎn)的微波爐中，電場(chǎng)強(qiáng)度是不足以擊穿空氣的。但如果有尖銳形狀的金屬物存在，情況就不一樣了。例如你在微波爐里落下的是一把金屬叉，而非金屬勺，微波爐運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，叉子的尖端部位就會(huì)產(chǎn)生能夠擊穿空氣的場(chǎng)強(qiáng)。如果自家的微波爐“打火”了，你可千萬(wàn)別覺(jué)得好玩，這會(huì)使磁控管受損，并有火災(zāi)隱患，一個(gè)可能是要錢(qián)，一個(gè)可能是要命。⑥友情提醒一下各位好奇心重的同學(xué)：汞雖為液態(tài)，但也是金屬，而且有毒。那些打算把水銀溫度計(jì)放到微波爐里去測(cè)量食品溫度的同學(xué)，請(qǐng)先用體溫計(jì)測(cè)測(cè)自己是否已經(jīng)發(fā)燒。否則等媽媽質(zhì)問(wèn)“插著碎玻璃碴和混著汞蒸汽的蛋羹是怎么回事兒”的時(shí)候，你們可別兩手一攤，說(shuō)這是火星版蛋羹的制作方法。1．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文的標(biāo)題以擬人手法，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，突出了文章的中心內(nèi)容。B．第①②段采用了由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，提示了所有金屬都不要用微波爐加熱這一原理。C．第⑥段形象地警示讀者不能把水銀溫度計(jì)放進(jìn)微波爐里測(cè)溫，緊扣中心話題，呼應(yīng)上文。D．本文語(yǔ)言幽默而生動(dòng)，如“買(mǎi)賬”“死對(duì)頭”“要命”等詞語(yǔ)增強(qiáng)了表達(dá)效果。2．下列對(duì)微波爐里“打火”現(xiàn)象的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．微波爐里放入金屬后所引起的“打火”，其實(shí)是強(qiáng)電場(chǎng)擊穿空氣后產(chǎn)生電弧放電的現(xiàn)象。B．如果正常運(yùn)轉(zhuǎn)的微波爐中發(fā)生了“打火”現(xiàn)象，肯定是因?yàn)槠渲杏屑怃J形狀的金屬物存在。C．專門(mén)為微波爐加熱設(shè)計(jì)的爆米花實(shí)際上就成功利用了微波爐里的“打火”現(xiàn)象。D．微波爐里的“打火”現(xiàn)象后果很?chē)?yán)重，輕則會(huì)使磁控管受損，重則導(dǎo)致火災(zāi)事故。3．?huà)寢屜雽Ⅴr奶倒在不銹鋼碗里放進(jìn)微波爐加熱，但不知道這樣做會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)，請(qǐng)你結(jié)合文中的知識(shí)向她說(shuō)明情況。四、寫(xiě)作題（40分）閱讀下面文字，按要求作文。三種令我充滿感激的記憶：一個(gè)裝滿書(shū)籍的家，一個(gè)在外省鄉(xiāng)村度過(guò)的童年，一位可以傾訴衷腸的導(dǎo)師。——選自英國(guó)著名詩(shī)人奧登《染匠之手》親愛(ài)的同學(xué)，畢業(yè)在即，回眸往事，令你充滿感激的記憶又是什么呢？請(qǐng)用你的生花妙筆，書(shū)寫(xiě)出來(lái)吧。請(qǐng)以“令我充滿感激的記憶”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）。（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案：一CBBBBC酒酣胸膽尚開(kāi)張五十弦翻塞外聲八年風(fēng)味徒思浙會(huì)當(dāng)凌絕頂化作春泥更護(hù)花蠟炬成灰淚始干山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村二1．C2．B3．（1）說(shuō)同“悅”高興、愉悅（2）憤怒、惱怒（3）辱、羞辱（4）邊地，邊遠(yuǎn)地區(qū)4．（1）與其讓我做