唱歌《金孔雀輕輕跳》教案

《金孔雀輕輕跳》教案【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：初步了解傣族音樂與民俗，通過學(xué)習(xí)《金孔雀輕輕跳》感受所描繪的動物形象——美麗的孔雀動物能力目標(biāo)：能夠有感情地演唱歌曲，會用打擊樂器為歌曲伴奏并用舞蹈動作編創(chuàng)意境表現(xiàn)歌曲情感目標(biāo)：讓學(xué)生在不斷探索中激發(fā)求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并變興趣為動力【教學(xué)重點】：能夠有感情的演唱歌曲，并且用打擊樂器為歌曲伴奏，在掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上為歌曲創(chuàng)編舞蹈?！窘虒W(xué)難點】：學(xué)生通過鑒賞基本的傣族舞動作編創(chuàng)意境表現(xiàn)歌曲，鼓勵學(xué)生主動參與音樂、體驗音樂，大膽表現(xiàn)自我，克服怕羞、膽怯的心理?！窘虒W(xué)過程】：一、欣賞激趣，引入課題1、欣賞可愛的動物----孔雀，了解孔雀的形象特點以及它是怎樣開屏的,點題《金孔雀輕輕跳》。2、新課導(dǎo)入同學(xué)們張老師的服裝漂亮嗎？這可是少數(shù)民族----傣族服裝噢?引入（傣族風(fēng)情）介紹孔雀、潑水節(jié)、葫蘆絲、孔雀舞并模仿二、自主探索，生成新知復(fù)習(xí)歌曲并且有感情地演唱歌曲（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲時注意糾正哪些不足之處，跟隨教師手風(fēng)琴伴奏再表演唱一遍，并給予同學(xué)們肯定和表揚。演示打擊樂器（鈴鼓、碰鈴）讓學(xué)生聽辯樂器聲音的長短，并且了解幾種演奏的方法。復(fù)習(xí)歌曲的節(jié)奏型ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹ－∣認(rèn)識二分音符和八分音符，并且將（八分音符描繪為“踩在滑板上的小朋友”）、（二分音符描繪為“拖著板凳的小朋友”），懂得二分音符比八分音符的節(jié)拍要長（卡片：跑跑跑跑︱走－︱）來理解，并且掌握歌曲的節(jié)奏。出示課件，讓學(xué)生知道用什么樂器為歌曲伴奏，并且讓學(xué)生嘗試鈴鼓伴奏，從而總結(jié)出：在長音（二分音符）搖鈴鼓，教師可適當(dāng)提醒：孔雀∣抖羽毛－∣“抖羽毛－”（搖鈴鼓），請個別同學(xué)上臺用鈴鼓為歌曲伴奏。（6）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：鈴鼓是在二分音符處轉(zhuǎn)手碗，分組（大部分同學(xué)）打鈴鼓節(jié)奏：孔雀∣抖羽毛－∣三、賞析作品，體驗形象請同學(xué)們交換樂器伴奏歌唱時，教師先跳傣族舞讓學(xué)生感受優(yōu)美的舞姿和動聽的歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傣族舞的興趣，教師教授幾個傣族舞基本動作（講解三道彎的特點）四、創(chuàng)作表現(xiàn)，才藝展示課件出示孔雀舞畫面和音樂，讓學(xué)生自主編創(chuàng)孔雀舞為歌曲創(chuàng)編舞蹈，為了鼓勵學(xué)生主動參與舞蹈創(chuàng)編、體驗音樂，大膽表現(xiàn)自我，克服怕羞、膽怯的心理，給予每一位上臺大膽創(chuàng)編舞蹈的同學(xué)獎勵金孔雀頭飾，全體同學(xué)起立共同學(xué)習(xí)，教師給予引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)膭幼魇痉?。最后教師與學(xué)生共同載歌載舞（孔雀開平舞蹈動作）結(jié)束本課，在歌表演中，教師給每個學(xué)