音樂欣賞欣賞《乒乓變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《乒乓變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、教材分析《乒乓變奏曲》的主題音樂取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，旋律活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球時(shí)的快樂神情和熟練的球技。像通常的變奏曲一樣，本首樂曲的主題非常簡(jiǎn)潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃；樂曲包含五個(gè)變奏。第一變奏：主旋律在上方由右手彈奏，低音部左手彈奏十六分音符的分解和弦；第二變奏：左手在低音部彈奏主題，右手以上面這種分解和弦音型作伴奏；第三變奏：左、右手均彈奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律鑲嵌在高音部的強(qiáng)位上；第四、五變奏：在和弦的襯托下，主題變化為由下行旋律及上行琶音構(gòu)成的旋律。兩個(gè)變奏中主旋律分別出現(xiàn)于高音部及低音部。但樂曲最后仍由右手奏出一個(gè)旋律扶搖直上的樂句作為結(jié)束，使人如聞為精彩的球賽所發(fā)出的喝彩聲。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞樂曲，感受乒乓球比賽的激烈場(chǎng)面。2.欣賞鋼琴曲《乒乓變奏曲》，能聽辨出主題及其變奏旋律出現(xiàn)的次數(shù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)聽辨主題及其變奏旋律出現(xiàn)的次數(shù)。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.猜謎語：同學(xué)們，今天的音樂課老師首先給你猜一個(gè)謎語：乒乒乓乓乒乒乓，長(zhǎng)方桌上擺戰(zhàn)場(chǎng)，你抽殺呀我推擋，小小球兒閃銀光。相信同學(xué)們一定猜到了，謎底就是乒乓球。下面，有一些小朋友特別喜歡這個(gè)謎語，他們用歌聲唱出來了，請(qǐng)你聽一聽。2.揭示課題：他們唱的真好聽呀，這是歌曲《小小球兒閃銀光》的片段，有一位作曲家叫做王志剛，他也特別喜歡這段旋律，同時(shí)也很喜歡乒乓球，于是他借用我們剛才聽到的旋律創(chuàng)作了一首樂曲，叫做《乒乓變奏曲》。（二）學(xué)習(xí)樂曲1.找主題（1）初聽全曲下面咱們來完整欣賞這首鋼琴獨(dú)奏曲《乒乓變奏曲》，請(qǐng)你聽一聽，想一想，樂曲的情緒是怎樣的？由什么樂器演奏？（2）再聽你能聽出作曲家借用歌曲《小小球兒閃銀光》的旋律么？（3）學(xué)習(xí)主題旋律課件以打乒乓球的動(dòng)畫形式出示主題旋律：2/43311︱225︱1513︱212︱3311︱225︱1513︱231︱請(qǐng)你聽一聽，是這個(gè)熟悉的旋律么？學(xué)生聽辨主題旋律。再聽主題旋律，學(xué)生跟這哼唱律動(dòng)：模仿打乒乓球的動(dòng)作接下來，請(qǐng)你拿好球拍，合著音樂模仿打乒乓球的動(dòng)作。（4）再聽，老師帶著學(xué)生律動(dòng)。2.聽辨主題及其變奏出現(xiàn)的次數(shù)（1）同學(xué)們，我們剛才學(xué)習(xí)的主題旋律在《乒乓變奏曲》中變化演奏了幾次？請(qǐng)你聽著音樂數(shù)一數(shù)。（2）有的同學(xué)說三次，有的同學(xué)說五次。你知道嗎，這個(gè)主題有時(shí)很明顯，有時(shí)很調(diào)皮，它會(huì)藏在音樂中，老師相信細(xì)心的同學(xué)一定能聽出來。咱們?cè)俾犚魳窋?shù)一數(shù)。3.分析變奏當(dāng)主題旋律第一次出現(xiàn)的時(shí)候，我們叫做主題旋律。當(dāng)它第二次出現(xiàn)時(shí)，我們稱作變奏一，為什么，請(qǐng)你看題目《乒乓變奏曲》。那當(dāng)主題旋律第三次出現(xiàn)的時(shí)候呢，我們稱作變奏二，后面的以此類推。4.分析樂曲結(jié)構(gòu)（三）小結(jié)《乒乓變奏曲》不僅表現(xiàn)了打乒乓球時(shí)愉快的心情，同時(shí)還展現(xiàn)了小球員們打乒乓球高超的技巧以及比賽時(shí)激烈的場(chǎng)面。希望課下，同學(xué)們也能拿起球拍，去體會(huì)一場(chǎng)激烈的比賽吧！欣賞《乒乓球變奏曲》課堂實(shí)錄【教學(xué)目標(biāo)】：1、通過聆聽《乒乓變奏曲》，初步了解“變奏曲”這一音樂體裁。2、學(xué)生能夠哼唱音樂主題旋律，感受打乒乓球時(shí)愉快的心情，從而深刻體會(huì)到了乒乓的快樂。3、通過對(duì)變奏曲的學(xué)習(xí)與聆聽，嘗試音樂要素對(duì)歌曲《小小球兒閃銀光》主題旋律進(jìn)行變化。【教學(xué)重點(diǎn)】：了解變奏曲的體裁以及音樂變化的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：運(yùn)用音樂要素對(duì)歌曲《小小球兒閃銀光》的主題旋律進(jìn)行創(chuàng)編。【教學(xué)過程】：一、組織課堂二、導(dǎo)入1、談話師：去年奧運(yùn)會(huì)，各國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒都聚集在北京，展開激烈的比賽。想必在暑假間同學(xué)們一定也不會(huì)錯(cuò)過這次體育盛會(huì)。請(qǐng)你們說一說，你最喜歡奧運(yùn)會(huì)中的哪個(gè)比賽項(xiàng)目？（引導(dǎo)學(xué)生自由談?wù)撟约鹤钕矚g的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）師：是的，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們用他們頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)友愛的精神為國(guó)家取得了令人驕傲的成績(jī)。大家在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一名國(guó)家的棟梁之才2、聽辨音樂師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，上面出現(xiàn)的是幾幅同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。請(qǐng)大家聽音樂，它表現(xiàn)得是哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？（教師引導(dǎo)學(xué)生分辨表現(xiàn)的是打乒乓球的場(chǎng)景）師：同學(xué)們真能干，一下就能從音樂中聽出這是表現(xiàn)乒乓球的形象。你們平時(shí)都喜歡打乒乓球嗎？生答。3、在音樂中律動(dòng)師：再來欣賞一遍音樂，就請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂一起跟著音樂模仿打乒乓球的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)吧！生：（在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂模仿打乒乓球動(dòng)作進(jìn)行表演。）師：“打球”的感覺怎么樣？生：開心愉快等。三、聽辨歌曲《小小球兒閃銀光》主題旋律1、乒乓球傳友誼師：大家都知道乒乓球是我們的“國(guó)球”，乒乓健兒們?yōu)槲覈?guó)贏得了一次又一次的勝利，它不僅能夠愉悅身心還能夠在國(guó)際外交中發(fā)揮作用呢！這里有一個(gè)真實(shí)的“乒乓外交”的故事。師：有一首歌曲《小小球兒閃銀光》，就是表現(xiàn)這種乒乓球精神的。請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞一遍。2、學(xué)生聽辨歌曲主題旋律。師：這首歌曲是上世紀(jì)七十年代的一首兒歌，歌唱了乒乓球兒雖小但作用又不同尋常的合作精神，表現(xiàn)了孩子們打乒乓球時(shí)的快樂神情和熟練的球技。請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一遍歌曲，你認(rèn)為歌曲中給你印象最深的是哪一句？教師引導(dǎo)說出一二句，并教學(xué)生視唱。生：3311|225|1513|212|3311|225|1513|232|師：請(qǐng)同學(xué)們用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱這一樂句。（生用聲音模唱打乒乓。）3、學(xué)唱歌曲中的主題旋律（1）師：請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂劃劃樂句的旋律線（生在教師的引領(lǐng)下劃旋律線感受乒乓球上下跳躍的形象）(2)師：在請(qǐng)同學(xué)們一起學(xué)唱歌曲旋律樂句的歌詞生：3311|225|1513|212|乒乒乓乓乒乒乓長(zhǎng)方桌上擺戰(zhàn)場(chǎng)3311|225|1513|232|你抽殺呀我推擋小小球兒閃銀光。四、聆聽《乒乒變奏曲》1、完整地初聽《乒乓變奏曲》全曲師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首樂曲，告訴老師你是否聽到過這首樂曲？（生回答。師總結(jié)，這首樂曲就是我們剛才唱過的《小小球兒閃銀光》。）2、復(fù)聽全曲師：對(duì)，作曲家就是選用了《小小球兒閃銀光》中的主題旋律，把它譜寫成了現(xiàn)在的這首樂曲。你能聽出音樂主題的不斷變化嗎？（學(xué)生仔細(xì)聆聽）3、再次復(fù)聽?zhēng)煟褐黝}反復(fù)了幾遍？用你的手指表示出來。生：發(fā)現(xiàn)主題共變化了5次。4、分別細(xì)聽樂曲中不同的變奏形式。師：聽老師分別彈奏不同的段落。說說音樂有什么變化？生在聆聽教師分段彈奏各段落時(shí)發(fā)現(xiàn)——變奏一：旋律在高音區(qū)變奏二：左手在低音部彈奏主旋律。師：變奏三的主旋律鑲嵌在高音部的強(qiáng)位上；變奏四五在和弦的襯托下，主題變化由下行旋律及上行琶音構(gòu)成的旋律。生：（聽教師分辨彈奏不同的段落并講解后三種變奏形式的不斷變化。）5、學(xué)生再次完整欣賞感受樂曲。6、總結(jié)、講解變奏曲體裁、揭示樂曲標(biāo)題。師：像剛才我們欣賞的這種音樂的主題沒變，但主題樂句的每一次出現(xiàn)都發(fā)生了變化。這種音樂結(jié)構(gòu)形式我們稱它為“變奏”。當(dāng)一首曲子由主題和若干次的變奏組成，我們就稱它為變奏曲。你們說這首樂曲應(yīng)該叫什么名字？生：（學(xué)生領(lǐng)悟變奏的形式，自由的為樂曲起名最后出示《乒乓變奏曲》。）五、實(shí)踐與拓展師：變奏曲的形式很多，它可以在音樂的速度、力度以及音色上進(jìn)行變化。1、在音樂的速度、力度上對(duì)樂曲進(jìn)行變化師：請(qǐng)同學(xué)們隨音樂模擬打乒乓球的動(dòng)作和用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱樂曲主題旋律，根據(jù)老師的指揮在速度和力度上對(duì)音樂進(jìn)行變化并感受一下你是如何揮拍打球的？生：由教師指揮對(duì)樂曲進(jìn)行變化。談?wù)摚河X得速度快時(shí)，猶如球兒飛來飛去；唱得強(qiáng)時(shí)，好像在急速揮拍；唱得慢時(shí)，好像在慢慢的拉長(zhǎng)球；唱得輕時(shí)，仿佛在中場(chǎng)休息。2、在音色上對(duì)樂曲進(jìn)行變化師：同學(xué)們表演的真不錯(cuò)，與老師配合的真好。我們又在一