《唱歌 愛(ài)的人間(簡(jiǎn)譜、五線(xiàn)譜)》課件

愛(ài)的人間同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)你們覺(jué)得這個(gè)世界上最珍貴的感情是什么樣的感情？如果讓你用一個(gè)字來(lái)概括。你會(huì)用什么字？導(dǎo)入有一部電視劇名字叫《光明世界》，其中的主題曲曾經(jīng)受到廣大青少年兒童的喜愛(ài)，表現(xiàn)了人世間的愛(ài)，請(qǐng)大家欣賞，你認(rèn)為這首歌曲是描寫(xiě)了哪一類(lèi)人的心聲？請(qǐng)同學(xué)們讀一遍歌詞，體會(huì)歌詞表達(dá)的情感，說(shuō)一說(shuō)哪句歌曲帶給你的感觸最多？為什么？我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱。總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話(huà)送耳旁，總有一個(gè)聲音為我?guī)?，總有一個(gè)呼喚飄在我心上。我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱。我在愛(ài)的人間長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)，只要我心中有個(gè)太陽(yáng)，心靈就不會(huì)黑暗無(wú)光。請(qǐng)同學(xué)們視唱下面的樂(lè)譜，保持“

”的口腔狀態(tài)，想一想視唱這段樂(lè)譜該如何換氣。請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱這段樂(lè)譜，注意咬字要清楚，長(zhǎng)音要有氣息的支撐。說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè)中，你認(rèn)為什么節(jié)奏唱起來(lái)有困難，請(qǐng)你想一個(gè)方法帶領(lǐng)大家學(xué)會(huì)你認(rèn)為有困難的節(jié)奏。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p歌曲《愛(ài)的人間》，仔細(xì)傾聽(tīng)剛剛學(xué)唱的一段在歌曲中出現(xiàn)了幾次，隨音樂(lè)輕聲哼唱，再次出現(xiàn)時(shí)有什么不一樣嗎？請(qǐng)觀(guān)察樂(lè)譜，結(jié)合剛才的欣賞，說(shuō)一說(shuō)這首歌曲可以分為幾個(gè)部分？你是如何作出判斷的？用字母標(biāo)記出結(jié)構(gòu)圖示。對(duì)比聆聽(tīng)第一部分和第三部分的音響，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)兩段音樂(lè)在演唱時(shí)情緒應(yīng)該怎樣處理？請(qǐng)同學(xué)們用“”音唱第二部分的樂(lè)譜，注意口腔要打開(kāi)，節(jié)奏要準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱第二部分，保持口腔狀態(tài)，注意情緒的控制。請(qǐng)同學(xué)們隨老師的伴奏完整演唱歌曲，用聲音表現(xiàn)出三個(gè)部分情緒變化的同時(shí)注意聲音位置要保持一致。請(qǐng)分組設(shè)計(jì)不同的演唱方式和表演動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)們合作，隨錄音用設(shè)計(jì)好的演唱方式和表演動(dòng)作完整演唱歌曲。愛(ài)的人間同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)你們覺(jué)得這個(gè)世界上最珍貴的感情是什么樣的感情？如果讓你用一個(gè)字來(lái)概括。你會(huì)用什么字？導(dǎo)入有一部電視劇名字叫《光明世界》，其中的主題曲曾經(jīng)受到廣大青少年兒童的喜愛(ài)，表現(xiàn)了人世間的愛(ài)，請(qǐng)大家欣賞，你認(rèn)為這首歌曲是描寫(xiě)了哪一類(lèi)人的心聲？請(qǐng)同學(xué)們讀一遍歌詞，體會(huì)歌詞表達(dá)的情感，說(shuō)一說(shuō)哪句歌曲帶給你的感觸最多？為什么？我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱。總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話(huà)送耳旁，總有一個(gè)聲音為我?guī)?，總有一個(gè)呼喚飄在我心上。我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱。我在愛(ài)的人間長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)，只要我心中有個(gè)太陽(yáng)，心靈就不會(huì)黑暗無(wú)光。請(qǐng)同學(xué)們視唱下面的樂(lè)譜，保持“

”的口腔狀態(tài)，想一想視唱這段樂(lè)譜該如何換氣。請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱這段樂(lè)譜，注意咬字要清楚，長(zhǎng)音要有氣息的支撐。說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè)中，你認(rèn)為什么節(jié)奏唱起來(lái)有困難，請(qǐng)你想一個(gè)方法帶領(lǐng)大家學(xué)會(huì)你認(rèn)為有困難的節(jié)奏。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p歌曲《愛(ài)的人間》，仔細(xì)傾聽(tīng)剛剛學(xué)唱的一段在歌曲中出現(xiàn)了幾次，隨音樂(lè)輕聲哼唱，再次出現(xiàn)時(shí)有什么不一樣嗎？請(qǐng)觀(guān)察樂(lè)譜，結(jié)合剛才的欣賞，說(shuō)一說(shuō)這首歌曲可以分為幾個(gè)部分？你是如何作出判斷的？用字母標(biāo)記出結(jié)構(gòu)圖示。對(duì)比聆聽(tīng)第一部分和第三部分的音響，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)兩段音樂(lè)在演唱時(shí)情緒應(yīng)該怎樣處理？請(qǐng)同學(xué)們用“”音唱第二部分的樂(lè)譜，注意口腔要打開(kāi)，節(jié)奏要準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱第二部分，保持口腔狀態(tài)，注意情緒的控制。請(qǐng)同學(xué)們隨老師的伴奏完整演唱歌曲，用聲音