2024年初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)參考模板（3篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)參考模板本學(xué)年度，語(yǔ)文教學(xué)研究組遵循的指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為宗旨，以提升教育質(zhì)量為核心，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維為導(dǎo)向，嚴(yán)格日常管理，全面貫徹教育方針，深入推動(dòng)素質(zhì)教育，穩(wěn)步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)效果，力求在教學(xué)的各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)卓越。教師的科研能力、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)及考試表現(xiàn)為這一目標(biāo)做出了貢獻(xiàn)，取得了一定的成果。1.在教學(xué)常規(guī)方面，我們采取了學(xué)科小組集體備課和說(shuō)課研討的方式，按年級(jí)分為三個(gè)小組，各組依據(jù)教學(xué)任務(wù)、教材特性及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行深入研討。我們堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)工作的五個(gè)"認(rèn)真"原則，確保教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都得到有效落實(shí)。2.在課堂教學(xué)中，全體語(yǔ)文教師秉持現(xiàn)代教學(xué)理念，不斷更新教學(xué)方法和手段，以提升教學(xué)效率。我們堅(jiān)持"四為主"和"四突出"的教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)教師引導(dǎo)、學(xué)生主體、實(shí)踐訓(xùn)練和全面育人的結(jié)合，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的高效完成。我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從"以教為本"轉(zhuǎn)向"以學(xué)為本"，注重研究教法與學(xué)法，以提升學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成效。3.我們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)，因材施教，尊重和鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性。我們努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們積極參與、深入思考，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。4.本學(xué)年，我們強(qiáng)調(diào)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)同優(yōu)勢(shì)。我們聚焦教學(xué)中的難點(diǎn)，探討解決課堂教學(xué)中的困惑，激發(fā)學(xué)生的積極性。我們通過(guò)共享資源和策略，共同應(yīng)對(duì)期中和期末考試的準(zhǔn)備，以提升整體的教學(xué)成績(jī)。5.然而，我們也意識(shí)到在教師的聽(tīng)課和評(píng)課技能方面存在提升空間。我們需要更深入地理解和掌握聽(tīng)課的要點(diǎn)，提高評(píng)課的全面性和深度。未來(lái)，我們將通過(guò)每次的主評(píng)和輔評(píng)制度，提升教師的評(píng)課能力?？偟膩?lái)說(shuō)，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"的理念始終指引著我們的教學(xué)研究工作。我們將持續(xù)學(xué)習(xí)、改進(jìn)，以期在未來(lái)的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。2024年初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)參考模板（二）時(shí)光荏苒，學(xué)期已至尾聲。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在全體語(yǔ)文教師的緊密協(xié)作下，有序推動(dòng)各項(xiàng)工作，以學(xué)校指導(dǎo)為方針，深入總結(jié)、反思，積極探索提升課堂學(xué)習(xí)效率的策略，持續(xù)推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提升。現(xiàn)將本學(xué)期工作重點(diǎn)、成果與不足總結(jié)如下：一、強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范1、教學(xué)計(jì)劃的制定在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)由各備課組精心完成。2、備課環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人備課與集體備課的結(jié)合，授課前精心編寫(xiě)教案。在本學(xué)期教案檢查中，13位教師中有12位獲得優(yōu)秀，1位獲得良好。3、作業(yè)布置以學(xué)生實(shí)際需求為基準(zhǔn)，難度和數(shù)量適中，注重分層布置。教師及時(shí)、認(rèn)真批改，重視講評(píng)，批改記錄完整。4、實(shí)施分層輔導(dǎo)，確保個(gè)性化教學(xué)。5、教學(xué)評(píng)價(jià)體系完善，重視對(duì)學(xué)生新知識(shí)掌握、鞏固和應(yīng)用的評(píng)估，及時(shí)反饋教學(xué)效果。在教學(xué)規(guī)范中，我們致力于提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)深入研究教材、學(xué)生特點(diǎn)和教師教學(xué)風(fēng)格，以期達(dá)到最佳教學(xué)效果。二、提升學(xué)科成績(jī)本教研組的三個(gè)備課組均符合教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)的申報(bào)條件，學(xué)校對(duì)此表示肯定。學(xué)期中進(jìn)行了三次測(cè)試，每次測(cè)試后，教研組和備課組均進(jìn)行了詳盡的分析。以半期考試為例，我們得出以下結(jié)論：1、語(yǔ)文成績(jī)總體表現(xiàn)良好，優(yōu)生率和平均分均超過(guò)總分，但仍有提升空間。2、各年級(jí)同等層次班級(jí)的差距保持在可控范圍內(nèi)。3、低年級(jí)寄宿制班級(jí)的優(yōu)勢(shì)相對(duì)減弱。針對(duì)這些情況，我們提出以下改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，兼顧課本與課外資源，拓寬閱讀視野。2、作文教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升寫(xiě)作能力，提高作品質(zhì)量。3、充分利用周六寄宿制班的輔導(dǎo)課，進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)或?qū)ｎ}強(qiáng)化訓(xùn)練，統(tǒng)一安排內(nèi)容，以期持續(xù)提升學(xué)科整體成績(jī)。三、落實(shí)教研活動(dòng)1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，針對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)研究。2、深化課題研究，特別是課堂教學(xué)研究，以提高課堂教學(xué)效益。3、強(qiáng)化集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。4、精心組織組內(nèi)研究課、公開(kāi)課和示范課，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)。我們認(rèn)識(shí)到，盡管取得了一定成績(jī)，但工作中仍存在一些不足，如個(gè)別教師作業(yè)量偶爾偏多，科研活動(dòng)需進(jìn)一步加強(qiáng)等。未來(lái)，我們將努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍，迎難而上，以更加穩(wěn)健的步伐向前發(fā)展。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，通過(guò)全體教師的共同努力，我們將在各方面取得更大的進(jìn)步，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。2024年初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)參考模板（三）本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組深入研習(xí)縣教育局教研室及學(xué)校教育工作指導(dǎo)精神，以切實(shí)執(zhí)行《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī)，緊抓教學(xué)主陣地，秉持學(xué)生為本、質(zhì)量至上的原則，聚焦課堂教學(xué)改革，以校本研究為主要手段，持續(xù)鞏固教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)流程，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量?；谖倚ＵZ(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)踐，我們致力于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的教研環(huán)境和展示平臺(tái)，全面提升課堂教學(xué)水平及教師專(zhuān)業(yè)能力，以開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新篇章。一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)效率1.定期開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。各年級(jí)備課組以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，精確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為研究專(zhuān)題，切實(shí)提升研究實(shí)效性。2.進(jìn)一步完善備課制度。實(shí)施“三備”策略，即備三維目標(biāo)、備教材、備學(xué)生。強(qiáng)化集體備課意識(shí)，促進(jìn)資源共享，鼓勵(lì)語(yǔ)文教師深入研讀文本，實(shí)現(xiàn)教學(xué)深入淺出。3.嚴(yán)格把控日常教學(xué)質(zhì)量。將“135教學(xué)模式”切實(shí)融入日常教學(xué)之中，追求教學(xué)藝術(shù)的提升，注重實(shí)效、真實(shí)、靈活與創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效益。4.精心設(shè)計(jì)并細(xì)致批改作業(yè)。遵循“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)原則，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，并及時(shí)、規(guī)范地批改作業(yè)，注重糾錯(cuò)與反饋。5.精心輔導(dǎo)每一位學(xué)生。致力于學(xué)生個(gè)體差異的補(bǔ)充與提升，因材施教，及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，捕捉其閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行分層指導(dǎo)，確保每位學(xué)生的全面發(fā)展。二、以“135模式”為引領(lǐng)，深化校本教研，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效組織教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面推行“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。1.樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生人文關(guān)懷，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中汲取知識(shí)。2.堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用和實(shí)踐能力的同時(shí)，注重人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。3.倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，減少繁瑣的講解分析，給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決