2024年關(guān)于禮儀的發(fā)言模版（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年關(guān)于禮儀的發(fā)言模版尊敬的教師們，同學(xué)們，大家早上好：我非常榮幸能在這個(gè)美好的清晨與大家共度時(shí)光。我想分享一個(gè)我在上周末親歷的真實(shí)故事：一位母親正騎著自行車(chē)，帶著她年幼的女兒。孩子不慎將手中的餅干掉落。母親立刻停下，溫柔地對(duì)孩子說(shuō)，我們?nèi)グ阉诺嚼袄铩ＫS即抱下孩子，兩人一起彎腰撿起地上的餅干碎片。這一幕平凡的場(chǎng)景，不禁讓人聯(lián)想到：“素質(zhì)，就是一種習(xí)慣?！鄙钏际鞈]后，我們不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是這位母親，還是未來(lái)的孩子，他們的文明素質(zhì)，其實(shí)就體現(xiàn)在這樣的日常細(xì)節(jié)中。因此，我呼吁大家：文明禮儀，應(yīng)始于我們自身。禮儀是教養(yǎng)的體現(xiàn)，是內(nèi)在的風(fēng)度，是社會(huì)交往的通行證。學(xué)生如能養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，將終身受益。在學(xué)校，你們應(yīng)成為優(yōu)秀的學(xué)生，尊重師長(zhǎng)，誠(chéng)實(shí)待人；遵守紀(jì)律，保持秩序，活動(dòng)時(shí)遵循規(guī)則；言語(yǔ)禮貌，舉止得體，著裝整潔，展現(xiàn)學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)貌。在家庭，你們應(yīng)成為孝順的孩子，熱愛(ài)勞動(dòng)，讓父母心滿(mǎn)意足；懂得節(jié)約，讓父母感到舒心；積極進(jìn)取，讓父母放心；孝敬父母，讓父母感到快樂(lè)。在社會(huì)，你們應(yīng)成為有道德的公民，公共場(chǎng)所尊重公德，注重形象；人際交往中展現(xiàn)寬容，以禮待人；在社區(qū)，講究衛(wèi)生，遵守秩序，展現(xiàn)愛(ài)心。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們見(jiàn)證了校園的優(yōu)美與整潔，每一處細(xì)節(jié)都閃爍著文明的光芒。同學(xué)們的文明行為習(xí)慣和整潔的儀容儀表，共同營(yíng)造了良好、有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，我們也必須正視并糾正一些不文明行為，如隨地吐痰、亂丟垃圾；在走廊追逐嬉戲、大聲喧嘩；言語(yǔ)中出現(xiàn)不雅詞匯，甚至有同學(xué)損壞公共財(cái)物；部分同學(xué)打扮過(guò)于成熟，如戴首飾、染發(fā)、男生留長(zhǎng)發(fā)；上課不遵守紀(jì)律，有的同學(xué)在課堂上吃零食等。這些不良行為損害了學(xué)校的形象，也降低了自身的素質(zhì)，與文明漸行漸遠(yuǎn)。同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)滴做起，從自我做起，只要我們付諸行動(dòng)，講文明，懂禮貌，我們就能擁有一個(gè)和諧美麗的校園。你們既是校園文明的創(chuàng)造者，也是校園文明的受益者。校園文明建設(shè)是一項(xiàng)工程，一種事業(yè)，也是一種文化，一種精神。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，讓文明禮儀不再停留在口頭，而是成為每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行為！讓文明禮儀不再是一種外在的束縛，而是內(nèi)心的一種喜悅！讓我們攜手共進(jìn)，為構(gòu)建文明和諧的校園而努力，讓文明禮儀永遠(yuǎn)伴隨我們的成長(zhǎng)！2024年關(guān)于禮儀的發(fā)言模版（二）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！中國(guó)，一個(gè)擁有五千年?duì)N爛歷史的文明古國(guó)，自古以禮儀之邦聞名于世。早在兩千多年前，孔子這位偉大的智者，便以畢生的智慧與努力，強(qiáng)調(diào)了人民禮儀對(duì)于個(gè)人立身、國(guó)家立本以及人類(lèi)發(fā)展的重要性。荀子亦曾言：“不學(xué)禮，無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！边@深刻揭示了文明禮儀在我們學(xué)習(xí)、生活中的根基作用，它是我們健康成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)臂膀。歷史的長(zhǎng)河中，先哲們的偉大精神早已融入中華民族的血脈，文明禮儀的火炬代代相傳，從未熄滅?？兹谧尷?、程門(mén)立雪、韓信報(bào)恩等故事，無(wú)一不體現(xiàn)了中華民族的謙恭禮讓與知恩圖報(bào)。近代的周總理更是文明禮儀的楷模，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬x容儀表與優(yōu)雅舉止，無(wú)不體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，為世人所敬仰。然而，隨著物質(zhì)文明的飛速發(fā)展，我們也不得不面對(duì)一些令人遺憾的現(xiàn)象。在某些公共場(chǎng)所，我們公民的文明素質(zhì)出現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，新加坡作為一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，其公共場(chǎng)所的文明標(biāo)語(yǔ)卻使用中文書(shū)寫(xiě)，這無(wú)疑是對(duì)我們文明素質(zhì)的質(zhì)疑。同時(shí)，國(guó)內(nèi)一些公共場(chǎng)所的不文明行為也時(shí)有發(fā)生，如隨地吐痰、亂扔垃圾等，這些行為不僅損害了我們的個(gè)人形象，更影響了國(guó)家的整體形象。反思這些現(xiàn)象，我們不難發(fā)現(xiàn)，文明離我們還有一段距離。在我們身邊，有些同學(xué)的行為與文明禮儀背道而馳。他們?cè)谛@內(nèi)亂扔垃圾、在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧、甚至故意損壞公共財(cái)物。這些行為不僅影響了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，更反映出了他們思想品質(zhì)的缺失。因此，我們必須認(rèn)識(shí)到，良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)、樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該將文明禮儀的培養(yǎng)放在重要位置，從小事做起，從自身做起。只有這樣，我們才能成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人，才能為社會(huì)、為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。在這寒冷的冬季里，讓我們共同點(diǎn)燃文明禮儀的火炬，讓它熊熊的火光驅(qū)散冬日的嚴(yán)寒，帶給每一個(gè)人以溫暖。讓我們攜手共進(jìn)，為創(chuàng)建一個(gè)文明、和諧的社會(huì)而努力奮斗！2024年關(guān)于禮儀的發(fā)言模版（三）尊敬的教師，尊貴的同學(xué)們：大家早上好！我是一名六年級(jí)的學(xué)生，今天我所要闡述的主題是“文明禮儀在我們心中的重要性”。禮儀，實(shí)為一個(gè)人，乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家內(nèi)在文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)的外在體現(xiàn)，是做人最基本的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于個(gè)人，它能提升我們的內(nèi)在修養(yǎng)，使我們自身更加完善，生活更加美好。同時(shí)，禮儀也在社會(huì)交往中發(fā)揮著作用，有助于改善人際關(guān)系，建立和諧的人際環(huán)境。中國(guó)，作為擁有五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族以其溫文爾雅、落落大方、見(jiàn)義勇為、謙恭禮讓的特質(zhì)聞名于世。我們每個(gè)人的舉止言談，都映射出個(gè)人的氣質(zhì)和修養(yǎng)。文明禮儀是學(xué)習(xí)、生活的基石，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的有力支撐。然而，我們是否真正做到了這一點(diǎn)呢？在物質(zhì)生活豐富的環(huán)境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女，有時(shí)在文明禮儀上表現(xiàn)出不足。在家庭中，過(guò)于重視智力學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)禮儀的教育，導(dǎo)致我們對(duì)家人冷漠自私，忽視與父母的溝通，不理解他們的辛勞，不珍惜他們的付出，不愿分擔(dān)家庭責(zé)任。在學(xué)校，我們不尊重老師的教導(dǎo)，使用不雅的言語(yǔ)，追求奇特的裝扮，忽視了學(xué)習(xí)的專(zhuān)注。這些行為不僅影響我們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象?？鬃釉f(shuō)：“已所不欲，勿施于人?！蔽拿鞫Y儀時(shí)刻提醒我們，我們的行為會(huì)影響到他人，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代、文明、和諧的關(guān)系。成為“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的新一代并不困難。我們只需從身邊做起，從小事做起，就能培養(yǎng)良好的習(xí)慣。說(shuō)文明用語(yǔ)，遵守校規(guī)，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，健康上網(wǎng)，生活儉樸，這些都是我們可以立即實(shí)踐的。在家中，我們應(yīng)尊敬長(zhǎng)輩，理解父母的辛勞，生活節(jié)儉。每一次的禮貌行為，都在為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。同學(xué)們，讓我們共同努力，讓文明禮儀的花朵在校園的每一個(gè)角落綻放。謝謝大家，我的發(fā)言到此結(jié)束。2024年關(guān)于禮儀的發(fā)言模版（四）在日常生活中，我們時(shí)常觀察到以下現(xiàn)象：某些體格健壯的年輕人，無(wú)視他人，公然占據(jù)公交車(chē)的老弱病殘專(zhuān)座；偶爾還能聽(tīng)到兩位時(shí)尚女性，在交談中輕率地發(fā)出不雅之語(yǔ)；亦或有人不小心碰撞他人后，未加道歉便匆匆離去。這些行為無(wú)疑凸顯了個(gè)人素質(zhì)與道德禮儀的缺失。一個(gè)具備高尚品質(zhì)、道德觀念和禮儀修養(yǎng)的人，往往會(huì)贏得他人的尊重和祝福。生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，無(wú)論大小，都能反映出一個(gè)人的道德品質(zhì)與禮儀文化。以“孔融讓梨”為例，這個(gè)古老的故事至今仍廣為人知。年僅四歲的孔融之所以令人敬佩，正是因?yàn)樗弥t讓?zhuān)迷谏畹募?xì)微之處給予他人快樂(lè)。盡管他只是一個(gè)孩子，但他的精神卻足以令人一生敬仰，遠(yuǎn)勝于那些空談理論、不付諸實(shí)踐的成年人。這一小事被后世傳頌贊揚(yáng)，正是因?yàn)榭兹谡宫F(xiàn)出了高尚的道德禮儀。文明禮儀的養(yǎng)成并非一蹴而就，它需要我們?cè)谏畹母鱾€(gè)方面持續(xù)努力。在單位、家庭以及各類(lèi)公共場(chǎng)所，我們都應(yīng)時(shí)刻銘記并踐行禮儀規(guī)范。文明禮儀的維護(hù)需要每個(gè)人的參與，只有大家共同遵守，才能營(yíng)造一個(gè)和諧美好的社會(huì)環(huán)境。相反，一個(gè)缺乏文明禮儀的人，將無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，最終被社會(huì)所淘汰。因此，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)