2024年班干部競聘演講稿例文（三篇）

第2頁共2頁2024年班干部競聘演講稿例文尊敬的教師，各位同學(xué)：大家好！我是涂子怡，一個充滿活力，興趣廣泛的少女。我對學(xué)習(xí)和工作抱有強(qiáng)烈的責(zé)任感，始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。我具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，致力于全面發(fā)展。今天，我深感榮幸能與在座的各位共同競選班干部，我所競選的職務(wù)是班長。如同花朵期待綻放，樹木渴望成為棟梁，石頭立志鋪就大道，我期望成為引領(lǐng)班級前行的優(yōu)秀舵手，帶領(lǐng)大家共同創(chuàng)造308班的輝煌。如果我當(dāng)選為班長，我將嚴(yán)格要求自我，以身作則，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，成為同學(xué)們的楷模。我不會滿足于現(xiàn)狀，如同“外甥打燈籠—照舊(舅)”，我會積極改正自身的問題，全力以赴提升自我，盡管我有時會“草把做燈—粗心(芯)”，但擔(dān)任班長一職，我必定會全力以赴，不容半點疏忽。假如我成為班長，我會在學(xué)習(xí)上秉持“百米沖刺—分秒必爭”的精神，但同時避免“拔苗助長—急于求成”的錯誤。我會以實際行動成為大家的有力支持。我將努力成為教師的得力助手，同學(xué)們的貼心幫手，解決大家的困擾，共同推動班級的進(jìn)步。戴爾·卡耐基曾言：“不要害怕自我推銷，只要你認(rèn)為自己有才能，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個或那個職務(wù)?！比缤餍且蛱祗w摩擦而閃耀，珍珠因貝殼眼淚而璀璨，一個班級的卓越同樣源于班干部的引領(lǐng)和全體同學(xué)的共同努力。我雖不敢自稱最合適的，但我將是最努力的。我堅信，不求成為將軍的士兵不是好士兵。是的，說得好不如做得好，要做就做最好！今天，我是成功的參與者，明天，我將成為參與的成功者！尊敬的教師和同學(xué)們，請給予我一次鍛煉的機(jī)會，相信在我們的共同努力下，我們的班級將更加朝氣蓬勃，不斷進(jìn)步。請給予我你們那神圣而寶貴的一票，讓我有機(jī)會為班級貢獻(xiàn)力量。我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家的聆聽！2024年班干部競聘演講稿例文（二）尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家好。在開始我的發(fā)言之前，我想分享一個昨天的插曲。昨天午餐時，我與謝老師有了一段交談。我注意到謝老師仍在用餐，便詢問：“謝老師，為何您的食量如此大？”他回答：“上午我已連續(xù)上了三節(jié)課，確實感到饑餓，需要補(bǔ)充能量以保持下午教學(xué)的精力。”我接著問：“但為何不全部吃完呢？”謝老師解釋：“過度飲食并不健康，而且我還需要批改作業(yè)。”他接著說：“立刻工作對胃部不好，而我需要批閱的作業(yè)量大，無法抽出時間休息。”（昨日謝老師的日程確實繁重，連續(xù)三節(jié)課，還有小測、默寫和家庭作業(yè)本要處理，下午的課程同樣由他負(fù)責(zé)。）同學(xué)們，聽到這些，你們應(yīng)該能理解老師們所付出的辛勤努力。如果我有機(jī)會擔(dān)任班干部，我將竭盡全力為老師分擔(dān)工作，讓他們在用餐后能有時間短暫休息，回家后能有更多時間陪伴家人。讓我們共同承擔(dān)起這個責(zé)任，讓我們的班級更加優(yōu)秀，讓我們的老師更加輕松。感謝大家的傾聽，我的發(fā)言到此結(jié)束。請給予我一份信任，投我一票。（蔡佳凝）大家好，我是安然。常言道：“無志當(dāng)將軍的士兵不是好兵。”今天，我自愿申請成為小組長一職。我承認(rèn)，我以往在學(xué)習(xí)上缺乏毅力，有時會粗心大意，但我相信這個學(xué)期我能改正這些不足。我以開朗、樂觀、團(tuán)結(jié)同學(xué)和樂于助人的態(tài)度而自豪。我期待成為老師得力的助手，為班級貢獻(xiàn)一份力量。如果我當(dāng)選為組長，我將率先垂范，引導(dǎo)全組同學(xué)做到以下幾點：1.充分利用早讀時間，因為“一日之計在于晨，一年之計在于春”。2.課堂上保持安靜，不做小動作，積極參與討論，專心聽講。3.每次按時收發(fā)作業(yè)本，確保背誦任務(wù)的完成。4.與組員相互幫助，努力讓老師和家長對我們放心。請大家給予我支持和鼓勵。謝謝大家。2024年班干部競聘演講稿例文（三）體育，本質(zhì)上是力量的體現(xiàn)，是智慧的競技，同時也是美的呈現(xiàn)。我深感榮幸，因為我置身于體育教育的領(lǐng)域；我深感幸運，因為我投身于新課程改革的浪潮之中。在我們的體育課堂上，新一階段的改革如同一股強(qiáng)烈的風(fēng)暴，為我們的教學(xué)注入了全新的生命力與活力。體育已不再被狹隘地視為“缺乏思考，僅憑身體優(yōu)勢”的標(biāo)簽，而是激發(fā)每個學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)的動力源泉。課堂上，孩子們的手臂林立，面頰泛紅，口齒不停，這廣闊的天地孕育了他們的自信心、自主性和自立精神。新課程改革賦予我們朝氣與活力，推動我們勇于創(chuàng)新，不斷取得優(yōu)異的成績。這段時間的教學(xué)實踐，使我領(lǐng)悟到如何喚醒學(xué)生的潛能，激發(fā)他們的動力，以及如何提升他們的綜合素質(zhì)?；貞浧鸩痪们暗囊惶没@球課，孩子們的專注令我印象深刻。我告訴他們：“下面我來給大家示范一下。”然而，我投出的球并未如愿入筐，它在籃框邊緣彈出。一旁的劉亮同學(xué)，一個平時紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生，直言道：“老師，讓我來試試吧?！蔽覜Q定給予他展示自我的機(jī)會。他自信地接過球，短暫地瞥了我一眼，然后屈肘、伸臂、手腕一壓，球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，應(yīng)聲入網(wǎng)。我忍不住歡呼：“好球！”其他同學(xué)也紛紛圍攏過來，低聲討論著：“他真厲害，比老師投得還準(zhǔn)！”“老師還沒劉亮準(zhǔn)呢！”我組織大家集中注意力，分析劉亮成功的原因，并鼓勵他們：“我希望你們都能像劉亮一樣，甚至超越老師，我會和大家一起繼續(xù)練習(xí)，看看誰能取得更大的進(jìn)步，誰能超越老師。”大家躍躍欲試，劉亮也更加投入地練習(xí)。在學(xué)生面前，我勇于放下師道的威嚴(yán)，自我反思，平等對待，給予學(xué)生信任；當(dāng)學(xué)生展現(xiàn)出色的表現(xiàn)時，我充分信任他們，尊重個性，激發(fā)他們的超越精神，給予他們贊賞與激勵。在這樣的課堂環(huán)境中，教學(xué)相長，師生互動，我們共同進(jìn)步，我致力于以我的關(guān)愛、引導(dǎo)、啟迪和奉獻(xiàn)，為學(xué)生構(gòu)建通向未來的堅實橋梁。請聽！體育課上，時而歡快、時而舒緩的音樂，那是我們利用音樂來調(diào)節(jié)課堂氛圍，控制練習(xí)強(qiáng)度的體現(xiàn)；課堂上，時常能聽到“turnleft,turnright”的英語口語，這是“學(xué)科互通”理念在體育課中的融入；生動活潑、充滿童趣的主題式情境教學(xué)，讓孩子們在運動中、在笑聲中享受健康與快樂！看！一份份榮譽證書紛至沓來，運動小將們說：“老師，我們的榮譽里刻著您的辛勤與汗水！”一個個榮譽頭銜接踵而至，我想說：“孩子們，我和你們一起成長，你們的成功是我最大的榮耀！”太陽無言，卻灑下光輝；高山無語，卻展現(xiàn)雄偉；藍(lán)天無言，卻顯露出