2024年安義中小學(xué)教師招聘真題

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招聘考試筆試試題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在課程設(shè)置上，（）作為教學(xué)計(jì)劃的核心，它具體勾畫(huà)出實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的“藍(lán)圖”，是把教育目標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的橋梁。A.教育目的B.課程目標(biāo)C.課時(shí)按排D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：D2.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。”這意味著教師要（）。A.尊重學(xué)生、信任學(xué)生B.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D.把教學(xué)工作與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)【答案】：D3.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測(cè)學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)？（）A.刻板效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.投射效應(yīng)【答案】：D4.教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果是（）。A.課程目標(biāo)B.教育目的C.教學(xué)目標(biāo)D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：C5.“學(xué)校課程中相關(guān)的真正中心，不是科學(xué)，不是文學(xué)，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會(huì)活動(dòng)?！边@一觀點(diǎn)反映的課程理論是（）。A.經(jīng)驗(yàn)主義課程論B.學(xué)科中心主義課程論C.后現(xiàn)代主義課程論D.存在主義課程論【答案】：A6.重視“學(xué)會(huì)關(guān)心”的德育模式是（）。A.社會(huì)模仿模式B.體諒模式C.價(jià)值澄清模式D.認(rèn)知模式【答案】：B7.下列關(guān)于我國(guó)古代封建社會(huì)教育發(fā)展描述不正確的是（）。A.宋朝主要教育內(nèi)容為“四書(shū)”“五經(jīng)”B.兩漢時(shí)期，漢武帝設(shè)立太學(xué)為最高教育機(jī)構(gòu)C.隋唐時(shí)期建立完備的官學(xué)體系“六學(xué)二館”D.清朝出現(xiàn)“八股文”并成為科舉考試的固定格式【答案】：D8.下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是（）。A.王老師對(duì)張華的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿(mǎn)意B.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國(guó)家利益聯(lián)系在一起C.老師表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生D.王佳每天獨(dú)自聽(tīng)音樂(lè)【答案】：D9.（）是關(guān)于教育起源的最古老的觀點(diǎn)，他認(rèn)為教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。A.神話起源說(shuō)B.生物起源說(shuō)C.勞動(dòng)起源說(shuō)D.心理起源說(shuō)【答案】：A10.“教學(xué)相長(zhǎng)”“藏息相輔”等教育思想最早出自（）。A.《學(xué)記》B.《普通教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《論語(yǔ)》【答案】：A11.中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是（）。A.荀子B.孔子C.墨子D.孟子【答案】：B12.教師的工作目的和使命是（）。A.教書(shū)育人B.熱愛(ài)教育事業(yè)C.創(chuàng)新開(kāi)拓D.熱愛(ài)學(xué)生【答案】：A13.教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對(duì)教師職業(yè)行為具有外在的（）。A.調(diào)節(jié)功能B.約束功能C.制導(dǎo)功能D.導(dǎo)向功能【答案】：C14.教育既是傳遞和深化文化的手段,又是文化本體。這體現(xiàn)了（）。A.教育的社會(huì)屬性B.教育的文化功能C.教育的本質(zhì)屬性D.教育的雙重文化屬性【答案】：D15.蘇聯(lián)著名教育家贊可夫認(rèn)為在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的最佳性，并且教學(xué)盡最大可能的開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，使“學(xué)生在一般發(fā)展上達(dá)到盡可能比較高的效果”。贊可夫教學(xué)理論的基礎(chǔ)是（）。A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論B.維果斯基的內(nèi)化學(xué)說(shuō)C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展觀D.布魯納的學(xué)科基本結(jié)構(gòu)理論【答案】：A16.“出自造物主之手的東西都是好的，而一到了人的手里就全變壞了”，這是名著《愛(ài)彌兒》的開(kāi)篇第一句，它系統(tǒng)地闡述了（）的教育思想。A.白板說(shuō)B.非學(xué)校化教育C.自然主義D.自由教育【答案】：C17.拉開(kāi)現(xiàn)代科學(xué)序幕的是（）。A.系統(tǒng)論和耗散結(jié)構(gòu)化B.道爾頓原子說(shuō)和達(dá)爾文進(jìn)化論C.量子力學(xué)和愛(ài)因斯坦相對(duì)論D.牛頓力學(xué)和哥白尼日心說(shuō)【答案】：C18.留置權(quán)：指?jìng)鶆?wù)人不履行到期債務(wù)，債權(quán)人可以留置已經(jīng)合法占有的債務(wù)人的動(dòng)產(chǎn)，并有權(quán)就該動(dòng)產(chǎn)優(yōu)先受償。根據(jù)上述定義，下列關(guān)于行為人是否享有留置權(quán)的說(shuō)法中正確的是（）。A.甲委托乙保管某件物品，乙在保管期間內(nèi)，發(fā)現(xiàn)該物品有質(zhì)量問(wèn)題，遂將該物品交給丙修理，修好后，甲拒付維修費(fèi)用，丙無(wú)權(quán)留置該物品B.李某有償委托孫某代購(gòu)一批產(chǎn)品，孫某買(mǎi)到產(chǎn)品后，李某不支付約定的報(bào)酬，孫某無(wú)權(quán)留置該批產(chǎn)品C.甲公司與乙某簽訂了一份運(yùn)輸合同，約定貨到付款，乙某將貨物運(yùn)達(dá)目的地后，甲公司未付運(yùn)費(fèi)，乙某可以留置運(yùn)輸貨物D.甲向乙借了一萬(wàn)塊錢(qián)，償還期已到，甲未償還，乙對(duì)甲工廠里的機(jī)器設(shè)備享有留置權(quán)【答案】：C19.下列若干公文要素中，屬于文尾部分的是（）。A.題注B.附件C.主題詞D.成文日期【答案】：C20.下列不屬于行政道德評(píng)價(jià)形式的是（）。A.社會(huì)評(píng)價(jià)B.行政人員的家庭評(píng)價(jià)C.行政人員的自我評(píng)價(jià)D.行政機(jī)關(guān)內(nèi)部評(píng)價(jià)【答案】：B21.下列關(guān)于我國(guó)當(dāng)前必須大力發(fā)展新型服務(wù)業(yè)的原因分析，正確的是（）。A.發(fā)展新型服務(wù)業(yè)能夠有效促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)B.發(fā)展新型服務(wù)業(yè)所需要的人才寬裕C.發(fā)展新型服務(wù)業(yè)不需要投入大量資本D.發(fā)展新型服務(wù)業(yè)的準(zhǔn)入條件比較寬松【答案】：A22.當(dāng)代某學(xué)者談及自己為人處世的宗旨時(shí)說(shuō)：對(duì)己學(xué)道家，意思是清靜寡欲；做事學(xué)法家，意思是按原則辦事；待人學(xué)儒家，即（）。A.存天理，滅人欲B.君君、臣臣、父父、子子C.愛(ài)無(wú)差等D.己所不欲，勿施于人【答案】：D23.恩格爾定律被普遍認(rèn)為是分析消費(fèi)結(jié)構(gòu)的有用工具，對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)所處的發(fā)展階段進(jìn)行比較時(shí)，人們習(xí)慣把恩格爾系數(shù)作為重要的參考指標(biāo)，恩格爾定律描述的是收入中用于（）方面的支出。A.必需品B.奢侈品C.服裝D.食品【答案】：D24.“孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯日，問(wèn)其故。”在這個(gè)典故中，兩小兒對(duì)于太陽(yáng)與人的距離遠(yuǎn)近這同一認(rèn)識(shí)對(duì)象卻產(chǎn)生了兩種截然不同的看法，這說(shuō)明（）。A.只有理性認(rèn)識(shí)才能掌握世界的本質(zhì)B.人的感覺(jué)不可靠，所有依靠感覺(jué)提供的感性材料來(lái)認(rèn)識(shí)世界，其出發(fā)點(diǎn)是錯(cuò)的，世界是不可知的C.人的感性認(rèn)識(shí)雖然生動(dòng)豐富，但不深刻，不能把握事物的本質(zhì)D.感覺(jué)不可靠，所有感性認(rèn)識(shí)沒(méi)有價(jià)值【答案】：C25.20世紀(jì)是科學(xué)家大展宏圖的世紀(jì)。只要我們稍微想一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的生活越來(lái)越離不開(kāi)科學(xué)家的參與:從曼哈頓工程到阿波羅計(jì)劃，從核能發(fā)電到信息高速公路，等等，無(wú)不與科學(xué)家的參與有關(guān)，所有這些都使我們對(duì)科學(xué)家充滿(mǎn)了敬慕之情。同時(shí)，我們也都清楚地知道:從二戰(zhàn)后期的原子彈事件到兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，從以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)對(duì)南斯拉夫的野蠻轟炸到克隆羊的誕生，從溫室效應(yīng)到全球生態(tài)環(huán)境的惡化，無(wú)不涉及科學(xué)家的研究成果。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（）。A.科學(xué)家的研究成果改變著我們的生活B.告誡人們科學(xué)研究成果可能帶來(lái)災(zāi)難C.強(qiáng)調(diào)人類(lèi)的生活越來(lái)越離不開(kāi)科學(xué)家D.科學(xué)家的不少研究成果是一把雙刃劍【答案】：D26.將選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入下列各句橫線內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。①人人都有心中最值得_______和喜歡的地方，或許是城市小巷，或許是山林大川，總會(huì)有個(gè)地方值得你去向往。②他不顧刺骨的寒冷跳進(jìn)河中，救上三名落水兒童，全校師生都在____他英勇救人的事跡。A.留戀傳誦B.留念傳頌C.留念傳誦D.留戀傳頌【答案】：D27.如果塞爾維亞男籃能以完整的陣容征戰(zhàn)世錦賽，那么他們的實(shí)力絕對(duì)（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不容置喙B.不容小視C.不容忘卻D.不容回避【答案】：B28.“風(fēng)箏不斷線”是吳冠中上世紀(jì)80年代前后提出的藝術(shù)理念，在中國(guó)當(dāng)代美術(shù)史上產(chǎn)生了重要的影響?？瓷先?，這是關(guān)于“形式美”與“抽象美”之間內(nèi)在聯(lián)系的一種闡述，實(shí)則它強(qiáng)調(diào)的是：藝術(shù)創(chuàng)作再怎么創(chuàng)新，再怎么放飛自我，都不能遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活。在吳冠中看來(lái)，抽象繪畫(huà)就像放風(fēng)箏，風(fēng)箏是作品，是“從生活中來(lái)的素材和感受，被作者用減法、除法或別的法”抽象成的某一種藝術(shù)形式，而觀眾是天空。要讓風(fēng)箏飛上天空，藝術(shù)家手中“須有一線聯(lián)系著作品與生活中的源頭”。只有“風(fēng)箏不斷線”，藝術(shù)才有根基，才能保持與觀眾的交流。下列觀點(diǎn)符合“風(fēng)箏不斷線”理念的是（）A.藝術(shù)的第一目的是再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)B.藝術(shù)來(lái)源于生活而高于生活C.藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)以生活為基礎(chǔ)D.藝術(shù)離開(kāi)民眾就失去了土壤【答案】：C29.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（）。A.“工欲擅其事，必先利其器”，擁有了最先進(jìn)的理念、賴(lài)以發(fā)展的人才技術(shù)和下游支持體系，奇瑞正如一只初生的小牛犢，向著心目中理想的偶像進(jìn)發(fā)B.隨著戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的一波三折，有關(guān)各方的外交調(diào)門(mén)也是起伏不定，親疏離合變換莫測(cè)，讓人如墮五里霧中C.群眾生活必需的其他農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售，也要堅(jiān)決保持穩(wěn)定，某些必須提價(jià)的，要給予消費(fèi)者以適當(dāng)補(bǔ)償D.要盡可能有效地解決國(guó)家賠償法“口慧而實(shí)不至”的問(wèn)題，最有效的辦法是建立能夠獨(dú)立地審査政府行為并獨(dú)立地判處賠償?shù)臋C(jī)制【答案】：C30.幸福感是人們對(duì)生活滿(mǎn)意程度的一種心理體驗(yàn)，它以一定的物質(zhì)財(cái)富為基礎(chǔ)，但現(xiàn)實(shí)生活中，幸福感的提升與物質(zhì)財(cái)富的增加并不一定同步，這說(shuō)明：A.社會(huì)意識(shí)的變化獨(dú)立于社會(huì)存在的變化B.社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性C.社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有促進(jìn)作用D.社會(huì)意識(shí)決定社會(huì)存在【答案】：B31.網(wǎng)絡(luò)欺凌，是一種在網(wǎng)上生活中發(fā)生的欺凌事件，指人們利用互聯(lián)網(wǎng)做出針對(duì)個(gè)人或群體的惡意、重復(fù)、敵意的傷害行為，使他人受到傷害。下列屬于網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象的有：（）A.網(wǎng)友們提議對(duì)“熱干面”事件少女進(jìn)行“人肉搜索”B.某非法傳銷(xiāo)團(tuán)伙借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下線C.劉女士多次收到來(lái)自“妖孽”網(wǎng)友的性騷擾郵件D.某足球俱樂(lè)部的球迷在網(wǎng)絡(luò)上集體發(fā)表言論，要求主教練下課【答案】：C32.莎士比亞在《哈姆雷特》中寫(xiě)過(guò)這樣一句話：“人是宇宙的________，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)?！边@句五個(gè)世紀(jì)前的贊嘆依舊______在人類(lèi)歷史中，但不把人當(dāng)人的事情卻從未停止過(guò)。這是人類(lèi)的恥辱，也是對(duì)人類(lèi)文明的____。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.中心激蕩踐踏B.精華回蕩考驗(yàn)C.精髓充斥褻瀆D.寵兒回響挑戰(zhàn)【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.創(chuàng)新的作用在于（）。A.創(chuàng)新能夠降低產(chǎn)品成本B.創(chuàng)新追求的是轟動(dòng)效應(yīng)C.創(chuàng)新能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量D.創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力【答案】：ACD34.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。其中，學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性主要表現(xiàn)在（）等幾個(gè)方面。A.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)B.認(rèn)識(shí)的教育性C.認(rèn)識(shí)的交往性D.認(rèn)識(shí)的間接性【答案】：ABCD35.職業(yè)道德的形成正確的說(shuō)法有（）。A.形成于奴隸社會(huì)B.發(fā)展于封建社會(huì)C.形成于資本主義到社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期D.萌芽于原始社會(huì)【答案】：ABD36.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.傾訴C.哭泣D.運(yùn)動(dòng)【答案】：ABCD37.以下哪些是傳統(tǒng)教育的所強(qiáng)調(diào)的？（）A.課堂中心B.書(shū)本中心C.教師中心D.學(xué)生中心【答案】：ABC38.下列屬于現(xiàn)代教育的特點(diǎn)的有（）。A.教育的生產(chǎn)性不斷增強(qiáng)，教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合B.教育趨于分化和知識(shí)化C.教育的公共性、普及性和多樣性日益突出D.教育制度尚不健全【答案】：AC39.孔子的教育思想主要體現(xiàn)在《論語(yǔ)》中，下面選項(xiàng)符合的是（）。A.兼愛(ài)非攻B.藏息相輔C.有教無(wú)類(lèi)D.因材施教【答案】：CD40.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述,正確的有（）。A.便于開(kāi)展集體活動(dòng)B.有規(guī)模效益C.有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性D.教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單【答案】：ABCD41.關(guān)于知識(shí)、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系，下列選項(xiàng)中正確的是（）。A.能力是核心要素B.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系C.知識(shí)的內(nèi)化成為素質(zhì)，知識(shí)的外化則成為能力D.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素【答案】：ABC42.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于不可控制的因素有（）A.努力B.任務(wù)難度C.能力D.運(yùn)氣【答案】：BCD43.下列關(guān)于GDP指標(biāo)的說(shuō)法中，正確的有（）。A.用現(xiàn)行價(jià)格計(jì)算的GDP可以用來(lái)計(jì)算經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度B.GDP包含了伴隨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而來(lái)的生態(tài)與環(huán)境變化的影響C.提出“綠色GDP”概念是為了強(qiáng)調(diào)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中要注意對(duì)環(huán)境的保護(hù)D.用不變價(jià)格計(jì)算的GDP可以用來(lái)計(jì)算經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度【答案】：CD44.我國(guó)的三大石窟是（）。A.洛陽(yáng)龍門(mén)石窟B.炳靈寺石窟C.大同云岡石窟D.敦煌莫高窟【答案】：ACD45.人類(lèi)發(fā)展指數(shù)包括（）基本的要素。A.生活水平B.知識(shí)C.壽命D.人口增長(zhǎng)速度【答案】：ABC46.哪些要素影響制約政府職能轉(zhuǎn)變？（)A.社會(huì)環(huán)境的變遷B.技術(shù)手段的創(chuàng)新C.行政管理的科學(xué)化D.經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展【答案】：ABC47.1月9日15時(shí)03分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長(zhǎng)征二號(hào)丙運(yùn)載火箭成功將愛(ài)因斯坦探針衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿(mǎn)成功，以下相關(guān)表述，正確的是（）。A.愛(ài)因斯坦探針衛(wèi)星將在軟X射線波段開(kāi)展實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)巡天監(jiān)測(cè)，能夠精準(zhǔn)捕捉宇宙中更加遙遠(yuǎn)和轉(zhuǎn)瞬即逝的天體爆發(fā)現(xiàn)象，對(duì)研究恒星活動(dòng)、黑洞和中子星等的形成、演化、并合等過(guò)程具有重要科學(xué)意義B."愛(ài)因斯坦探針"衛(wèi)星被譽(yù)為"宇宙天體爆發(fā)的捕手"，是中國(guó)科學(xué)院空間科學(xué)先導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)繼"悟空""墨子號(hào)""慧眼""實(shí)踐十號(hào)""太極一號(hào)""懷柔一號(hào)""夸父一號(hào)"之后，成功研制發(fā)射的新一顆空間科學(xué)衛(wèi)星。C.愛(ài)因斯坦探針衛(wèi)星設(shè)計(jì)壽命5年D.愛(ài)因斯坦探針衛(wèi)星搭載了寬視場(chǎng)X射線望遠(yuǎn)鏡和后隨X射線望遠(yuǎn)鏡兩臺(tái)有效載荷，首次大規(guī)模運(yùn)用"龍蝦眼"微孔陣列聚焦成像技術(shù)【答案】：ABCD48.計(jì)生協(xié)會(huì)的?五項(xiàng)職能是?：（）A.監(jiān)督B.服務(wù)C.宣傳D.帶頭【答案】：ABCD49.例會(huì)基本內(nèi)?容主要有哪?些（）A.匯報(bào)生育后?已到上環(huán)結(jié)?扎時(shí)間的對(duì)?象。對(duì)未落實(shí)節(jié)?育措施的要?分析原因,提出有針對(duì)?性措施,并填報(bào)具體?名單、分析雙查對(duì)?象不到位原?因,并填報(bào)具體?名單,研究解決辦?法,明確責(zé)任人?跟蹤管理,限時(shí)落實(shí)。發(fā)現(xiàn)孕情消?失要及時(shí)報(bào)?告。B.四月份(統(tǒng)計(jì)年)例會(huì)時(shí)應(yīng)著?重匯報(bào)本年?度生育情況?和孕情跟蹤?情況，防止出生人?口漏報(bào)。發(fā)現(xiàn)往年出?生人口漏報(bào)?的應(yīng)做補(bǔ)