湖北省黃岡市黃岡市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試道德與法治試題（解析版）

湖北省黃岡市黃岡市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試道德與法治試題(考試時(shí)間:120分鐘；滿分:120分)溫馨提醒：1.答卷前，請(qǐng)將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息準(zhǔn)確填寫(xiě)在指定位置。2.請(qǐng)保持卷面的整潔，書(shū)寫(xiě)工整、美觀。3.請(qǐng)認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，誠(chéng)信應(yīng)考，樂(lè)觀自信，相信你一定會(huì)取得滿意的成績(jī)！一、單項(xiàng)選擇題(共14小題，每題2分，共28分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求)1.2024年4月30日，神舟十七號(hào)航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協(xié)作，在地面飛控中心指揮下，成功完成飛船返回艙著陸任務(wù)。神舟十七號(hào)載人飛行任務(wù)的圓滿成功，這說(shuō)明美好集體要（）A.共同商定規(guī)則，尊重不同意見(jiàn) B.確立共同目標(biāo)，善于協(xié)作分工C.關(guān)注集體利益，堅(jiān)持個(gè)人利益 D.識(shí)大體顧大局，合理處理沖突【答案】B【解析】【詳解】本題考查建設(shè)美好集體。B：航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協(xié)作完成既定任務(wù)，說(shuō)明了建設(shè)美好集體要確立共同目標(biāo)，善于協(xié)作分工，故B說(shuō)法正確；AD：說(shuō)法正確，但題文中未體現(xiàn)，故AD說(shuō)法錯(cuò)誤；C：關(guān)注集體利益，反對(duì)個(gè)人主義，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。2.在傳統(tǒng)觀念中，飛行員是男性從事的職業(yè)。而近年來(lái)，女飛行員越來(lái)越多，一批年輕的中國(guó)空軍女飛行員飛上了三代機(jī)，憑借精湛技術(shù)翱翔廣闊藍(lán)天。這一變化告訴我們（）A.只要成為中國(guó)空軍女飛行員，就可以更好塑造形象B.打破性別刻板印象的影響，有利于發(fā)掘自身的潛能C.男女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，要正確認(rèn)識(shí)對(duì)待D.男生女生在交往過(guò)程中，可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確看待性別刻板印象。B：根據(jù)教材知識(shí)，性別刻板印象亦稱(chēng)性別偏見(jiàn)，是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人們對(duì)性別角色的期望和看法，與心理性別特征有著密切的聯(lián)系；性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，材料中“女飛行員越來(lái)越多，一批年輕的中國(guó)空軍女飛行員飛上了三代機(jī)”等現(xiàn)象告訴我們打破性別刻板印象的影響，有利于發(fā)掘自身的潛能，故B符合題意；A：“只要...就”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；CD：這兩個(gè)選項(xiàng)表述的說(shuō)法與題干主旨不符，故CD不符合題意；故本題選B。3.2024年4月23日，第三屆全民閱讀大會(huì)“書(shū)香青春”青少年閱讀論壇在云南昆明舉辦各界代表350余人共同探討閱讀話題，講述閱讀故事，分享閱讀方法，研究如何引導(dǎo)青少年培養(yǎng)閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，用書(shū)香陪伴青春、引領(lǐng)成長(zhǎng)。大力倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)（）①體魄更加強(qiáng)?、谟懈鋵?shí)的生活③實(shí)現(xiàn)所有夢(mèng)想④獲得美好的情感A.①② B.②③ C.③④ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的意義、獲得美好情感。②④：材料通過(guò)全民閱讀大會(huì)“書(shū)香青春”青少年閱讀論壇的舉辦，說(shuō)明了大力倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)，有利于獲得美好的情感，有利于擁有更充實(shí)的生活，故②④說(shuō)法正確；①③：這夸大了讀書(shū)的作用，故①③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。4.下面漫畫(huà)告訴我們（）①男生女生差別大，很難找到共同點(diǎn)②男生女生性格不一樣，相互交往矛盾多③男生女生應(yīng)相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步④男生女生要欣賞自己的優(yōu)勢(shì)，更要欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】該題考查男生女生各自的優(yōu)勢(shì)。③④：漫畫(huà)內(nèi)容是，男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；男生女生要發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，更要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方，要善于從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，有助于我們不斷完善自己，③④的說(shuō)法正確，符合題意；①②：男生女生擁有各自性別優(yōu)勢(shì)，也有共同點(diǎn)；男生女生性格各有特點(diǎn)，相互交往才能共同進(jìn)步，男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，男生女生應(yīng)發(fā)現(xiàn)并欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，①②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。5.近日，一封來(lái)自瑞典的感謝信抵達(dá)清華大學(xué)物理系教授王向斌的郵箱，原來(lái)是大二學(xué)生木清（化名）在完成課程延伸學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)了2022年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)科學(xué)背景報(bào)告中公式推導(dǎo)的問(wèn)題，木清與導(dǎo)師經(jīng)過(guò)反復(fù)演算推導(dǎo)，證實(shí)確有筆誤之后將問(wèn)題反饋給了瑞典皇家科學(xué)院，對(duì)方誠(chéng)摯接受，并按照建議更新了報(bào)告版本。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的有（）①權(quán)威不可信，我們要懷疑一切，否定一切②批判精神有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀③批判不是一味地否定，要有一定的建設(shè)性④創(chuàng)造性思維有利于打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查批判精神。①：懷疑一切和否定一切的觀點(diǎn)絕對(duì)化，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③：依據(jù)教材知識(shí)，大二學(xué)生木清（化名）在完成課程延伸學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)了2022年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)科學(xué)背景報(bào)告中公式推導(dǎo)問(wèn)題并提出問(wèn)題，體現(xiàn)了批判精神，表明批判精神有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀，批判不是一味地否定，要有一定的建設(shè)性，故②③符合題意；④：創(chuàng)造性思維在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故④不符合題意；故本題選C。6.“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，人生有起有落，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人。小明與同學(xué)產(chǎn)生矛盾后，自己到操場(chǎng)跑了幾圈，感覺(jué)心情好多了。小明調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A.合理宣泄 B.改變認(rèn)知評(píng)價(jià) C.轉(zhuǎn)移注意力 D.放松訓(xùn)練【答案】C【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。C：依據(jù)題文中的描述，小明發(fā)生消極情緒時(shí)選擇自己到操場(chǎng)跑了幾圈的做法，可以看出是通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力的方法調(diào)節(jié)情緒，C說(shuō)法正確；ABD：也是調(diào)節(jié)情緒的方法，但題文中沒(méi)有體現(xiàn)，ABD說(shuō)法與題不符；故本題選C。7.下列名言俗語(yǔ)與詩(shī)句蘊(yùn)含的情感最相符的是（）寸寸山河寸寸金，侉離分裂力誰(shuí)任?！S遵憲遙知百?lài)?guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華?！堇^光寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。——魯迅A.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才B.良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒C.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)D.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感的正確認(rèn)識(shí)。C：圖片中詩(shī)句體現(xiàn)愛(ài)國(guó)情感?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”表達(dá)憂國(guó)憂民的胸懷，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)情感，故C說(shuō)法正確；A：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才表達(dá)了詩(shī)人熱烈的希望，期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，故A說(shuō)法與題意不符；B：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒體現(xiàn)文明有禮的重要性，故B說(shuō)法與題意不符；D：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行體現(xiàn)實(shí)踐的的重要性，故D說(shuō)法與題意不符；故本題選C。8.習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：好奇心是人的天性，對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。對(duì)此，我們青少年要（）①善于探索研究，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力②敢于發(fā)現(xiàn)表達(dá)，培養(yǎng)批判精神③崇尚標(biāo)新立異，拒絕不良誘惑④強(qiáng)化理論知識(shí)，減少社會(huì)實(shí)踐A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查成長(zhǎng)的不僅僅是身體。①②：好奇心是人的天性，對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，啟示我們青少年要善于探索研究，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力；敢于發(fā)現(xiàn)表達(dá)，培養(yǎng)批判精神和勇氣，故①②說(shuō)法正確；③：我們要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力但不能標(biāo)新立異，拒絕不良誘惑在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：我們要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，而不能減少社會(huì)實(shí)踐，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。9.下圖中的舉措能夠（）A.杜絕未成年人的違法犯罪 B.保障未成年人的健康成長(zhǎng)C.讓未成年人享有特殊權(quán)利 D.體現(xiàn)法律所具有的強(qiáng)制性【答案】B【解析】【詳解】本題考查未成年人保護(hù)。B：分析可知，我國(guó)全方位提升預(yù)防未成年人違法犯罪工作支持與保障，這能保障未成年人的健康成長(zhǎng)；故B符合題意；A：杜絕一詞太絕對(duì)，有利于減少未成年人的違法犯罪；故A錯(cuò)誤；C：法律面前人人平等，任何公民都不能享有特權(quán)；故C錯(cuò)誤；D：題干沒(méi)有體現(xiàn)法律所具有的強(qiáng)制性；故D不符合題意；故本題選B。10.小治代表班級(jí)參加了演講比賽，但由于擔(dān)心自己發(fā)揮失誤，感到十分焦慮，打算放棄比賽，后在同學(xué)們的關(guān)心幫助下，他及時(shí)調(diào)整心態(tài)，最終在比賽中取得好成績(jī)，對(duì)此，下列觀點(diǎn)正確的是（）①負(fù)面情緒不利于我們的身心健康②美好的集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的③我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)控自己的情緒④集體力量能幫我們解決一切困難A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查美好集體的特征、合理調(diào)節(jié)自己的情緒。②③：參加班級(jí)比賽時(shí)在同學(xué)們的幫助下緩解焦慮，體現(xiàn)出美好的集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的；及時(shí)調(diào)整心態(tài)，因此取得了好成績(jī)，其實(shí)我們要我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)控自己的情緒，故②③符合題意；①：適度的負(fù)面情緒有利于我們的身心健康，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：“解決一切困難”說(shuō)法絕對(duì)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。11.2023年4月26日，衡陽(yáng)市教育局部署了今年防范學(xué)生溺水重點(diǎn)工作，衡陽(yáng)市教育局這舉措體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）A.社會(huì)保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.司法保護(hù) D.政府保護(hù)【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。D：2023年4月26日，衡陽(yáng)市教育局部署了今年防范學(xué)生溺水重點(diǎn)工作，衡陽(yáng)市教育局這舉措體現(xiàn)了對(duì)未成年人的政府保護(hù)，故D正確；ABC：與題干主旨不符合，故ABC排除；故本題選D。12.換個(gè)角度看問(wèn)題，是一種人生智慧。漫畫(huà)給我們的啟迪是（）A.贈(zèng)人玫瑰，手留余香 B.調(diào)節(jié)情緒，樂(lè)觀人生C.種瓜得瓜，種豆得豆 D.成就集體，精彩個(gè)人【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的管理。B：“與其埋怨，不如埋了怨”的漫畫(huà)，啟示我們要調(diào)節(jié)情緒，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，故B說(shuō)法正確；ACD：漫畫(huà)啟示我們要調(diào)節(jié)情緒，選項(xiàng)說(shuō)法正確但與題干主旨不符，故ACD不符合題意；故本題選B。13.暖心阿姨為深夜求職小伙送熱飯菜、最美外賣(mài)騎手救摔傷母子………“平民英雄”人人可為。我們可以（）①存善念，感動(dòng)于心不行動(dòng)②行善舉，做文明的實(shí)踐者③揚(yáng)善德，傳遞社會(huì)正能量④重自我，只愛(ài)與己有關(guān)的事物A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查止于至善。②③：我們應(yīng)向“平民英雄”學(xué)習(xí)，可以行善舉，做文明的實(shí)踐者，揚(yáng)善德，傳遞社會(huì)正能量，做到止于至善，②③說(shuō)法正確；①：感動(dòng)于心，更在于行動(dòng)，①錯(cuò)誤；④：只愛(ài)與己有關(guān)的事物是自私的表現(xiàn)，要關(guān)愛(ài)他人和社會(huì)，④錯(cuò)誤；故本題選C。14.2024年1月10日，是北斗衛(wèi)星立項(xiàng)整整30年的日子，許多北斗人在采訪中流露出對(duì)于家人的愧疚?！白怨胖倚㈦y兩全”，北斗人舍小家為大家，為了共同的夢(mèng)想，接續(xù)前行。這表明（）①集體力量的大小取決于集體成員數(shù)量的多少②集體中的成員應(yīng)識(shí)大體顧大局③集體的力量來(lái)源于成員共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作④要堅(jiān)持集體主義放棄個(gè)人利益A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查集體力量的來(lái)源、堅(jiān)持集體主義。②③：分析題文，北斗人舍小家為大家，為了共同夢(mèng)想，接續(xù)前行，這說(shuō)明集體中的成員應(yīng)識(shí)大體顧大局；集體的力量來(lái)源于成員共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故②③說(shuō)法正確；①：集體力量不僅僅取決于集體成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：堅(jiān)持集體主義并不意味著放棄個(gè)人利益，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。二、非選擇題(共3小題，共32分)15.【感動(dòng)中國(guó)，致敬榜樣】為了學(xué)習(xí)榜樣，汲取榜樣力量，某校八年級(jí)黑板報(bào)以“致敬向上的力量”為主題展示了幾位榜樣人物事跡?！军c(diǎn)贊?解鎖先生】劉玲琍是湖南衡陽(yáng)特殊教育學(xué)校的教師，她扎根講臺(tái)，堅(jiān)持做一件事，就是讓聽(tīng)障孩子在有愛(ài)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)開(kāi)口說(shuō)話。劉老師自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，每天一對(duì)一教學(xué)。33年來(lái)，她教的80多名聽(tīng)障學(xué)生中有20多名考上了大學(xué)。【致敬?中國(guó)蝶后】張雨霏：寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人。2023年，張雨霏參加59個(gè)項(xiàng)目，拿下23塊金牌，平均4天一場(chǎng)比賽。她探索運(yùn)動(dòng)的極限，收割青春的金牌。（1）結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)談?wù)勄嗌倌晗虬駱尤宋飳W(xué)習(xí)應(yīng)該怎么做？（2）榜樣能夠給予向上的力量，請(qǐng)推薦你的青春榜樣并闡明推薦理由和人物事跡。青春榜樣推薦理由人物事跡示例：張桂梅愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)創(chuàng)辦免費(fèi)女高，幫助上千位貧困女學(xué)生?！敬鸢浮浚?）①開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。②學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，積極傳遞情感正能量。④熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。⑤要有自信自強(qiáng)的青春態(tài)度，不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。（2）聶海勝：

推薦理由：堅(jiān)持國(guó)家利益至上，勇于擔(dān)責(zé)；

人物事跡：矢志報(bào)國(guó)，三巡太空。聶海勝始終心無(wú)旁騖、刻苦訓(xùn)練；義務(wù)反顧做好一切準(zhǔn)備，只要祖國(guó)和人民需要，隨時(shí)接受挑選?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力、調(diào)節(jié)情緒、止于至善、自信自強(qiáng)、堅(jiān)持國(guó)家利益至上。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力、調(diào)節(jié)情緒、止于至善、自信自強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：劉玲琍扎根講臺(tái)，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法→可鏈接開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神；關(guān)鍵詞②：張雨霏不讓情緒在失敗中沉淪→可鏈接學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人；關(guān)鍵詞③：張雨霏探索運(yùn)動(dòng)的極限，收割青春的金牌→可鏈接熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感；要有自信自強(qiáng)的青春態(tài)度；關(guān)鍵詞④：劉玲琍、張雨霏的事跡→可鏈接向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，積極傳遞情感正能量第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查榜樣人物的事跡，為開(kāi)放性試題，符合題意即可。16.【走進(jìn)法治,與法同行】某中學(xué)邀請(qǐng)王警官開(kāi)展了“預(yù)防欺凌，護(hù)苗成長(zhǎng)”講座，講座通過(guò)以下活動(dòng)展開(kāi)。閱讀材料，完成任務(wù)?；顒?dòng)一認(rèn)識(shí)校園霸凌為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的校園霸凌行為，王警官首先對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了一份霸凌行為認(rèn)知的調(diào)查：對(duì)校園霸凌行為的認(rèn)定調(diào)查霸凌行為散布謠言惡作劇捉弄孤立排擠諷刺挖苦毀壞財(cái)物臟話辱罵拳打腳踢扇耳光學(xué)生認(rèn)定率42%45%48%28%37%56%96%（1）調(diào)查結(jié)果反映了同學(xué)們?cè)诎粤栊袨檎J(rèn)知方面存在什么問(wèn)題?活動(dòng)二應(yīng)對(duì)校園霸凌在認(rèn)識(shí)了校園霸凌之后，王警官又告訴同學(xué)們預(yù)防欺凌、面對(duì)欺凌我們可以：※不做欺凌者：敬畏法律，知道非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成犯罪；※不做受害者：不采用過(guò)激方式解決矛盾，學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己；※及時(shí)尋求幫助：可以及時(shí)告訴父母或者向老師和學(xué)校尋求辦法，還可以通過(guò)報(bào)警的方式處理。（2）王警官建議中體現(xiàn)了法律的哪些作用?【答案】（1）很多同學(xué)對(duì)霸凌行為認(rèn)識(shí)不全面。（2）規(guī)范和保護(hù)作用。法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)；法律的作用能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：法治觀念【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用我們與法律同行的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：題文中學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的校園霸凌行為的相關(guān)數(shù)據(jù)→可鏈接很多同學(xué)對(duì)霸凌行為認(rèn)識(shí)不全面。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為警官，需要運(yùn)用法律保障生活的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第