中職教育二年級上學(xué)期文化藝術(shù)《第十八講 邊沿層次的修剪》教學(xué)設(shè)計(jì)

邊沿層次的修剪教學(xué)設(shè)計(jì)方案授課題目邊沿層次的修剪所屬課程發(fā)型設(shè)計(jì)授課對象美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)中職一年級授課時(shí)長15分鐘使用教材生活發(fā)式修剪/吉正龍主編.--北京：第1版.中國勞動社會保障出版社，2021.一、學(xué)情分析基礎(chǔ)知識：認(rèn)識了邊沿發(fā)型概述，掌握層次結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)學(xué)會邊沿層次的分區(qū)方法、修剪的步驟。學(xué)習(xí)興趣：善于模仿、喜歡動手實(shí)踐，但堅(jiān)持時(shí)間較短。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）掌握：邊沿層次發(fā)型的概述，以及邊沿層次修剪的方法；（2）熟悉：發(fā)型的層次結(jié)構(gòu)和紋理體現(xiàn)；（3）了解：邊沿層次修剪的技巧。2.素養(yǎng)目標(biāo)（1）能維護(hù)好工作區(qū)域；（2）具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.能力目標(biāo)(1)能說出邊沿層次修剪的步驟；(2)能根據(jù)客人的需求設(shè)計(jì)適合客人的發(fā)型，并能正確地修剪出邊沿層次發(fā)型。三、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情景描述有位李女士來到沙龍想改變一下發(fā)型。李女士說：我想要一個(gè)層次不高，厚重一點(diǎn)，有質(zhì)感的發(fā)型，平時(shí)呢也不是怎么愛打理，希望洗完頭不要打理那種，比較垂順的那種。根據(jù)李女士的愿望，運(yùn)用我們今天所學(xué)的修剪技術(shù)，給顧客進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容1.了解邊沿層次修剪的概述；2.掌握剪發(fā)的結(jié)構(gòu)、紋理、設(shè)計(jì)線以及邊沿層次修剪的步驟；3.熟悉邊沿層次的概述要求，發(fā)型的表面紋理。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：邊沿層次的修剪方法。突破方法，課前自主探究，課中反復(fù)演練。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何精確的對層次的認(rèn)識？化解方法，以小組頭腦風(fēng)暴，用模特頭演示不同層次類型的講解。四、教學(xué)方法教法：任務(wù)驅(qū)動法，示范講解法、演示法；學(xué)法：分組討論法、練習(xí)法、自主探究法。五、教學(xué)資源軟件資源：教學(xué)微視頻、學(xué)習(xí)管理平臺、多媒體課件、美發(fā)APP、世賽標(biāo)準(zhǔn)。硬件資源：智能鏡臺、美發(fā)工具、模特頭、美發(fā)耗材等。六、教學(xué)流程（一）課前預(yù)熱課前自主學(xué)習(xí)：邊沿層次的修剪方法。準(zhǔn)備工具：頭模、剪發(fā)梳、剪刀、圍布、圍脖紙、噴水壺、消毒酒精等。（二）課中研學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖教學(xué)手段與資源溫故知新（2分鐘）知識回顧：均等層次的概念均等層次的特點(diǎn)1.檢查課前對相關(guān)知識的熟悉程度。2.抽取課前自主學(xué)習(xí)的情況。1.回答相關(guān)知識。2.展示課前自學(xué)成果。1.答疑解惑，了解學(xué)生的自學(xué)情況。2.導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。1.ppt2.教學(xué)平臺做中學(xué)，學(xué)中做，檢測課前學(xué)習(xí)效果。明確任務(wù)（2分鐘）1.案例分析。2.明確邊沿層次的要點(diǎn)。通過案例引入發(fā)布任務(wù)。1.傾聽與思考。2.分組討論。1.讓學(xué)生對任務(wù)感興趣。2.通過引導(dǎo)，進(jìn)入思考。PPT體驗(yàn)真實(shí)的工作情景制定方案（4分鐘）1.剪發(fā)的要素，基本結(jié)構(gòu)和表面紋理的理解。2.與客人的交流發(fā)型設(shè)計(jì)。3.邊沿層次的修剪方法。1.使用多媒體引導(dǎo)學(xué)生更具案例選擇正確的修剪方法。2.參與討論，答疑解惑。3.組織點(diǎn)評1.小組頭腦風(fēng)暴，為顧客選擇合適的發(fā)型。2.組間講解方案制定理由。1.通過組間評比，找到自身的不足。2.自主查詢資料，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力1.美發(fā)APP2.PPT實(shí)施方案（5分鐘）邊沿層次的修剪步驟順序。1.組織各小組按照案列修剪均等層次發(fā)型。2.協(xié)助學(xué)生之間的合作3.巡回指導(dǎo)糾正不當(dāng)?shù)姆椒ê托袨椤?.演一演，各小組的案列。2.對自己，的角色進(jìn)行美發(fā)師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)敘述。3.擺放工具、檢查用具。4.獨(dú)立完成任務(wù)。5.完成小組評價(jià)表。以演促學(xué)，體驗(yàn)助學(xué)。1.PPT2.智能鏡臺3.美發(fā)工具耗材展示評價(jià)（2分鐘）展示作品，總結(jié)得失。組織評價(jià)，總結(jié)歸納，提出改進(jìn)建議。1.總結(jié)，記錄。2.進(jìn)行展示，各小組互評。評選出“最佳作品獎”“以賽促興，以展促學(xué)”養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣，提升綜合能力1.實(shí)作報(bào)告2.評價(jià)表（三）課后拓展兩人一組，分別扮演客人與發(fā)型師，將邊沿層次發(fā)型修剪與發(fā)型設(shè)計(jì)的過程拍攝視頻上傳教學(xué)平臺。2.請大家在課后查閱各式女士修剪之類的圖片，嘗試判斷她們修剪過程選擇的修剪技術(shù)類別。七、教學(xué)評價(jià)以本任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和美發(fā)師崗位職業(yè)能力要求為指標(biāo)，采取過程評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，線上評價(jià)與線下評價(jià)相結(jié)合，封閉式評價(jià)與開放性評價(jià)相結(jié)合，自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合的課程評價(jià)設(shè)計(jì)思路，從自評、組評、教師評，企業(yè)評價(jià)四方面進(jìn)行共性與個(gè)性評價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全面評價(jià)，達(dá)到學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與綜合職