書記 校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)反思

書記校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)反思教育方針是學(xué)校辦學(xué)指向標(biāo)，辦學(xué)理念是校長(zhǎng)辦學(xué)精氣神。為黨育人、為國(guó)育才，必須牢固樹(shù)立素質(zhì)教育理念，以健康筑基、以勞動(dòng)啟智、以美育怡人，堅(jiān)持“五育并舉”，家校社協(xié)同培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人。我國(guó)歷代領(lǐng)導(dǎo)人都高度重視素質(zhì)教育。我校貫徹落實(shí)黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，錘煉出“健康明禮、勵(lì)志爭(zhēng)先”的八字校訓(xùn)。我們認(rèn)為，“健康”不僅僅指一般意義上的身體健康、心理健康，還應(yīng)包括培養(yǎng)學(xué)生擁有健康人生的能力，即生活方式的健康教育、心理的健康教育以及基本健康生活技能的教育等。因此，我們高度重視體育教育和心理教育及職業(yè)技能教育，不遺余力保證學(xué)生的身心“健康”，想法設(shè)法提升學(xué)生的“健康能力”?？梢哉f(shuō)，“健康第一”理念已經(jīng)成為我校師生的共識(shí)。但是通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)，我們離黨中央的要求還存在不小的差距：一是對(duì)“體育第一學(xué)科”的認(rèn)識(shí)還不夠深刻。體育固然重要，但“德育為先，智育為重”的認(rèn)識(shí)還是根深蒂固的，對(duì)“質(zhì)量第一”的認(rèn)識(shí)還很大程度停留在學(xué)科教學(xué)和升學(xué)率上，師生和家長(zhǎng)還是把提升智育水平作為學(xué)校學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，我個(gè)人以前沒(méi)有也不敢有“體育第一學(xué)科”的想法?，F(xiàn)在我們雖然重視了體育課和體育訓(xùn)練，但還沒(méi)有重視每一個(gè)學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間，每天一節(jié)體育課、每天活動(dòng)兩小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)我們還沒(méi)有達(dá)到，深思除了有場(chǎng)地和師資原因外，更重要的還是思想認(rèn)識(shí)上達(dá)不到。二是對(duì)勞動(dòng)教育啟智增慧的認(rèn)識(shí)還不夠深刻?！敖】的芰Α边€包括學(xué)生個(gè)體通過(guò)采取適應(yīng)和積極的行為，有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰(zhàn)的能力。這主要包括自我認(rèn)識(shí)能力、有效交流能力、人際關(guān)系能力、處理情緒問(wèn)題能力、緩解壓力能力、創(chuàng)造性思維能力、批判性思維能力、決策能力、解決問(wèn)題能力和各種基本健康技能等。而這些能力的培養(yǎng)提升與“勞動(dòng)與技術(shù)”學(xué)科關(guān)系緊密。以后，我們需花大力氣克服勞技課教師欠缺、教學(xué)場(chǎng)地不足、教學(xué)設(shè)備匱乏等方面的嚴(yán)重問(wèn)題，發(fā)掘潛力組建社團(tuán)，爭(zhēng)取學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)全覆蓋。三是美育怡心的育人功能尚需大力提升。根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，汲取人類文明優(yōu)秀成果，以美育人引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操，對(duì)激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí)、擁有開(kāi)闊的眼光和寬廣的胸懷至關(guān)重要。習(xí)近平總書記說(shuō)沒(méi)有美育熏陶的教育是不可想象的。我校在美育教育上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到義務(wù)教育階段學(xué)生每人掌握一兩項(xiàng)藝術(shù)的要求，普通高中還沒(méi)法滿足學(xué)生美育課程的多樣性和可選擇性需求，還需進(jìn)一步努力。這幾天經(jīng)過(guò)教育部領(lǐng)導(dǎo)教育及聽(tīng)了8個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)的匯報(bào)之后，倍感差距巨大、壓力山大。以后，我將砥礪為黨育人初心、堅(jiān)