部編版四年級道德與法治上冊第3課《我們班 他們班》教學設(shè)計

統(tǒng)編版四年級上冊《道德與法治》第一單元與班級共成長第3課我們班他們班第一課時優(yōu)質(zhì)教案【教學目標】主動了解學校其他班級的特點和值得學習的地方，學會用欣賞的眼光看待別的班集體，促進本班發(fā)展。引導學生體會班級合作的意義，能夠積極增進班級間的合作?！窘虒W重難點】引導學生體會班級合作的意義，能夠積極增進班級間的合作。【教學過程】【新課導入】師：同學們，在學校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的，讓我們一起走進別的班級看一看，瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的？有哪些值得我們學習的地方呢？下面進入我們今天的學習?！拘抡n教學】（一）走進他們班【看一看】閱讀教材16頁，知道在學校里，除了自己班外，還有很多其他班。，在學校里，同學們不僅和同班同學玩耍、合作，而且還會接觸其他班同學，很多同學和本班、其他班的同學都成為了好朋友。【活動園】張小文的疑惑張小文是個愛思考的學生，腦海里總會冒出各種各樣的疑問。他發(fā)現(xiàn)語文老師總在課堂上夸獎隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學到底做得怎么樣？真的有值得我們的班學習的地方嗎？在校園生活中，你有過類似的困惑嗎？你了解其他班級嗎？【溫馨提示】在學校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的……【看一看】觀看視頻和圖片，了解其他班的特點。四（2）班同學喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。四（3）班同學跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名?！净顒訄@】小調(diào)查，怎樣了解學校的其它班級？1.問問他們班的同學，調(diào)查他們班的基本信息。2.了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什么。3.問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。4.通過閱讀他們班的板報，了解他們班的特點。【議一議】根據(jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級有什么特點？哪些地方值得學習？四（3）班的特點是活潑向上，團結(jié)友愛。經(jīng)常打掃衛(wèi)生，教室干凈整潔；班干部實行輪流制，激發(fā)大家的積極性；學習氛圍較好，人人愛學習。【溫馨提示】每個班級都各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點，我們要發(fā)揚自己的優(yōu)勢，也要向其他的班級學習他們的長處，一起努力把自己的班級建設(shè)得更加美好。（二）增進班級間的合作【活動園】團結(jié)合作力量大。新學期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學奉獻了一場精彩的聯(lián)歡會。3班和5班成立了宣傳小組，他們設(shè)計的海報非常精美。演出小組的同學都是來自各個班的舞蹈高手。2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支持，一起負責聯(lián)歡會音樂的準備與播放。文稿小組由各個班的文學愛好者組成，他們在老師的指導下撰寫主持人講稿?！緶剀疤崾尽棵總€班都是學校大家庭中的一員，在學校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。【議一議】你們班和別的班有合作嗎？是如何合作的呢？我們可以開展一次班與班之間的讀書交流會。我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲……針對學校生活中存在的問題，我們兩個班可以共同向?qū)W校提出建議。我們可以一起開展校園科技節(jié)活動，展示大家的新發(fā)明。【想一想】你認為開展班級合作活動有什么意義？大家可以從中收獲什么？開展班級合作活動可以增進班級間互相學習，共同提高；可以培養(yǎng)班級間團結(jié)互助精神；可以培養(yǎng)同學們互助合作的意識和能力。大家可以從中收獲友誼、進步?！菊n堂小結(jié)】學校是由一個個班級構(gòu)成的，我們每個班級各有特色，學校的發(fā)展需要每個班級發(fā)揮自己的優(yōu)勢。加強班級間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能促進班級、年級、學校的發(fā)展?！景鍟O(shè)計】第第3課我們班他們班第一課時活動一:走進他們班活動二：增進班級間的合作統(tǒng)編版四年級上冊《道德與法治》第一單元與班級共成長第3課我們班他們班第二課時優(yōu)質(zhì)教案【教學目標】了解競爭的作用，樹立正確的競爭意識，學會以正當方式參與班級間的競爭，培養(yǎng)學生群體之間正確相處的能力，增強集體意識。懂得尊重和欣賞其他班級，能為其他班級的精彩喝彩?！窘虒W重難點】學會以正當方式參與班級間的競爭，能為其他班級的精彩喝彩?！窘虒W過程】【新課導入】師：同學們，班級之間除了合作，還有競爭。班級之間要建立合作共贏的健康班級關(guān)系，形成相互尊重，相互欣賞的新型班級關(guān)系。下面進入我們今天的學習。下面進入我們今天的學習?！拘抡n教學】（一）正確對待班級間的競爭【說一說】在校園生活中存在哪些競爭呢？學校舉行的廣播操比賽。每一次考試有競爭。每周的紀律評比清潔衛(wèi)生評比【活動園】班級與班級之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學后都認真練習。上學期，5班和我們班進行了一場知識競賽活動。活動中，雙方都學到了不少知識?！鞠胍幌搿坑^看視頻，思考：在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導致什么樣的不良后果？如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的。如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，甚至會產(chǎn)生不良后果。班級之間有競爭是正常的，競爭給我們帶來成長和收獲。班級間的競爭必須使用正當方式。【知識窗】怎樣正確對待班級間的競爭？①班級與班級之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。②班級之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至會產(chǎn)生不良后果。③班級間的競爭必須使用正當方式。【活動園】閱讀教材故事，知道班級間的競爭必須使用正當方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單四年級將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學的比賽心情，有同學提議制作一條貶低其他班級的橫幅。對此，有同學認為這種方式不正當，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫“班班有看頭”“劇劇都精彩”。【想一想】觀看圖片，思考：假如你是賽場上的運動員，聽到別人起哄，會怎么想？如果你在看臺上看到別的班同學跑在前邊，會怎么做？如果我是賽場上的運動員，,聽到別人起哄，我會盡量忽略他們的干擾，不受他們的影響，專心比賽；如果我在看臺，上看到別的班同學跑在前邊，我也會為他喝彩。（二）為他班喝彩【溫馨提示】每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方，能夠為他班喝彩，就是對他們的認可和贊賞。【閱讀角】閱讀教材22頁故事，知道真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果?！咀h一議】你如何看待上述想法？你會為他班喝彩嗎，為什么？我只為我們班喝彩。我們班在上次運動會上輸給了2班，我才不會給他們班喝彩。只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會為他們鼓掌喝彩。我會鼓勵我班不斷加油，也會為他們的精彩鼓掌。提示：我贊成后面兩位同學的說法，我會為他班喝彩。因為每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方，我們應該欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，為他班喝彩。【活動園】我們一起來寫“為他班喝彩倡議書”。①運動會上我們會為他們班加油，鼓掌。②合唱比賽中我們會為他們班取得好成績鼓掌祝賀。③在知識競賽中我們會為他們?nèi)〉脙?yōu)異成績而驕傲。【課堂小結(jié)】班