2024-2025學(xué)年高中政治 第1單元 第2課 第2框 價(jià)格變動的影響教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中政治第1單元第2課第2框價(jià)格變動的影響教案新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自新人教版高中政治必修1第1單元第2課第2框“價(jià)格變動的影響”。教材從價(jià)格與供求的關(guān)系出發(fā)，深入分析價(jià)格變動對生產(chǎn)、消費(fèi)及市場均衡的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握價(jià)格變動的原因及其在經(jīng)濟(jì)生活中的具體表現(xiàn)，認(rèn)識價(jià)格機(jī)制在資源配置中的作用，培養(yǎng)對市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律的理解和分析能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，加深對社會主義市場經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，增強(qiáng)學(xué)生對價(jià)格變動與市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律的理解，提高其運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力；其次，通過探討價(jià)格變動對生產(chǎn)、消費(fèi)的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)決策和合理消費(fèi)的品質(zhì)，提升其參與現(xiàn)代社會生活的能力；最后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到價(jià)格機(jī)制在資源配置中的重要性，增強(qiáng)其對社會主義市場經(jīng)濟(jì)的認(rèn)同感，培養(yǎng)其國家觀念和制度自信。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀，提高其思想政治素質(zhì)，為成為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的社會主義建設(shè)者奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高中一年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：經(jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對市場經(jīng)濟(jì)、供求關(guān)系等基本概念有了初步了解。然而，對于價(jià)格變動的深層次原因及其影響，學(xué)生的認(rèn)識尚顯淺顯，對相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的掌握不夠系統(tǒng)。此外，學(xué)生在數(shù)學(xué)和邏輯思維能力方面有一定基礎(chǔ)，但將理論知識運(yùn)用到實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的分析中，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.能力層面：學(xué)生在搜集、整理信息方面具備一定能力，但在提煉關(guān)鍵信息、分析問題和解決問題的能力方面仍有待提高。對于價(jià)格變動這一復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，學(xué)生可能難以獨(dú)立進(jìn)行深入剖析，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流方面的能力有待加強(qiáng)，這對于課堂討論和分享觀點(diǎn)具有重要意義。

3.素質(zhì)層面：高中階段的學(xué)生正處于青春期，他們的好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但同時也存在一定的逆反心理。在政治學(xué)科學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生對課程內(nèi)容存在誤解，認(rèn)為與實(shí)際生活脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣和積極性不高。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力、參與度和自律性等方面存在差異。部分學(xué)生課堂表現(xiàn)積極，能夠主動提問、發(fā)表觀點(diǎn)；而另一部分學(xué)生則較為內(nèi)向，課堂參與度較低。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課后復(fù)習(xí)鞏固方面也需要加強(qiáng)。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：學(xué)生對價(jià)格變動的影響因素及其作用機(jī)理認(rèn)識不足，可能導(dǎo)致在分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題時出現(xiàn)偏差。為此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識，提高其理論素養(yǎng)。

2.能力層面：學(xué)生在分析、解決問題能力方面的不足，將影響他們對價(jià)格變動影響的理解。教師應(yīng)通過設(shè)置豐富的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力，使其能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和積極性，直接關(guān)系到課程教學(xué)效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂參與度、自律性等方面對教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取多樣化的教學(xué)策略，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過系統(tǒng)講解價(jià)格變動的影響因素、作用機(jī)理以及實(shí)際生活中的表現(xiàn)，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

（2）討論法：組織學(xué)生針對價(jià)格變動的具體案例進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力，提高課堂參與度。

（3）案例研究：選擇具有代表性的實(shí)際案例，讓學(xué)生深入了解價(jià)格變動對生產(chǎn)、消費(fèi)和市場均衡的影響，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組，針對某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或?qū)嶋H問題進(jìn)行調(diào)查研究，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演生產(chǎn)商、消費(fèi)者、政府等角色，模擬價(jià)格變動對市場的影響，增強(qiáng)學(xué)生對價(jià)格機(jī)制的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解價(jià)格變動對供求關(guān)系的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）游戲：開展與價(jià)格變動相關(guān)的經(jīng)濟(jì)類游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與價(jià)格變動相關(guān)的實(shí)際案例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解價(jià)格變動的現(xiàn)實(shí)影響。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如經(jīng)濟(jì)學(xué)網(wǎng)站、在線問答平臺等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和互動空間。

（4）實(shí)物展示：準(zhǔn)備與價(jià)格變動相關(guān)的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生更直觀地感受價(jià)格變動對生活的影響。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對價(jià)格變動影響的好奇心，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

過程：教師通過展示生活中常見的價(jià)格變動現(xiàn)象，如油價(jià)、房價(jià)的波動，引發(fā)學(xué)生對價(jià)格變動原因及其影響的思考，從而導(dǎo)入新課。

2.知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生建立價(jià)格變動的知識體系，理解價(jià)格變動的原因及影響。

過程：教師詳細(xì)講解價(jià)格變動的概念、影響因素、作用機(jī)理等，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生掌握基本理論。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，加深對價(jià)格變動影響的理解。

過程：教師呈現(xiàn)幾個典型的價(jià)格變動案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析案例，探討價(jià)格變動對生產(chǎn)、消費(fèi)和市場均衡的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的合作能力和分析問題能力，促進(jìn)學(xué)生互動交流。

過程：學(xué)生分組討論，針對某一價(jià)格變動案例，分析原因、影響及應(yīng)對策略，形成小組觀點(diǎn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維，提高課堂參與度。

過程：各小組代表展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，教師總結(jié)并給予評價(jià)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)生對價(jià)格變動的認(rèn)識。

過程：教師簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價(jià)格變動對經(jīng)濟(jì)生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《價(jià)格理論與應(yīng)用》

該書詳細(xì)介紹了價(jià)格理論的基本概念、價(jià)格決定的微觀和宏觀機(jī)制，以及價(jià)格政策等方面的內(nèi)容，有助于學(xué)生深入了解價(jià)格變動的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。

（2）《市場經(jīng)濟(jì)導(dǎo)論》

該書從市場經(jīng)濟(jì)的角度，分析了價(jià)格機(jī)制在資源配置中的作用，探討了價(jià)格變動對生產(chǎn)、消費(fèi)、投資等方面的影響，有助于學(xué)生全面了解市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律。

（3）《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》

該書通過生活中的實(shí)例，生動地展示了價(jià)格變動對人們生活的影響，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用，有助于激發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究價(jià)格變動的實(shí)際案例：學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外價(jià)格變動的新聞，分析價(jià)格變動的原因、影響及政策應(yīng)對，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

（2）探討價(jià)格機(jī)制在資源配置中的作用：學(xué)生可以從不同行業(yè)、領(lǐng)域的角度，研究價(jià)格機(jī)制如何優(yōu)化資源配置，提高經(jīng)濟(jì)效益。

（3）調(diào)查消費(fèi)者對價(jià)格變動的反應(yīng)：學(xué)生可以通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解消費(fèi)者對價(jià)格變動的敏感程度，分析價(jià)格變動對消費(fèi)行為的影響。

（4）研究價(jià)格政策對經(jīng)濟(jì)生活的影響：學(xué)生可以查閱相關(guān)政策文件，分析價(jià)格政策對生產(chǎn)、消費(fèi)、投資等方面的影響，探討價(jià)格政策如何調(diào)控經(jīng)濟(jì)。

（5）比較不同國家、地區(qū)的價(jià)格體系：學(xué)生可以研究不同國家、地區(qū)的價(jià)格體系，分析其特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)，以及價(jià)格變動對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）價(jià)格變動的概念及其影響因素：價(jià)格變動是指商品和服務(wù)在市場上的交換比率發(fā)生變化。影響價(jià)格變動的因素包括供求關(guān)系、生產(chǎn)成本、市場競爭、政策調(diào)控等。

（2）價(jià)格變動對生產(chǎn)、消費(fèi)和市場均衡的影響：價(jià)格變動會影響生產(chǎn)者的生產(chǎn)決策、消費(fèi)者的購買決策，以及市場供求平衡。價(jià)格上漲時，生產(chǎn)者增加生產(chǎn)，消費(fèi)者減少購買；價(jià)格下跌時，生產(chǎn)者減少生產(chǎn)，消費(fèi)者增加購買。

（3）價(jià)格機(jī)制在資源配置中的作用：價(jià)格機(jī)制是市場經(jīng)濟(jì)中資源配置的重要手段。通過價(jià)格變動，市場可以自動調(diào)節(jié)供求關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。

（4）我國價(jià)格政策及其實(shí)施：我國政府通過價(jià)格政策對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)控，如實(shí)施最低收購價(jià)、限制價(jià)格等，以維護(hù)市場秩序和保障民生。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題

1）以下哪個因素會影響價(jià)格變動？

A.生產(chǎn)成本

B.消費(fèi)需求

C.政府政策

D.所有以上選項(xiàng)

2）價(jià)格上漲時，生產(chǎn)者的反應(yīng)是什么？

A.減少生產(chǎn)

B.增加生產(chǎn)

C.不變

D.無法確定

（2）簡答題

1）請簡要說明價(jià)格變動對消費(fèi)行為的影響。

2）請舉例說明價(jià)格機(jī)制在資源配置中的作用。

（3）案例分析

請分析以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：某城市地鐵票價(jià)上漲，導(dǎo)致乘客數(shù)量減少。

1）請分析地鐵票價(jià)上漲的原因。

2）請說明地鐵票價(jià)上漲對乘客、地鐵公司及市場均衡的影響。

3）政府應(yīng)如何調(diào)控地鐵票價(jià)，以保障民生和經(jīng)濟(jì)效益？八、重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算題：價(jià)格彈性

題目：假設(shè)某商品的需求函數(shù)為Q=120-2P，供給函數(shù)為Q=2P，求該商品的價(jià)格彈性和彈性對總收益的影響。

解答：

首先計(jì)算價(jià)格彈性：

價(jià)格彈性（Ed）=（ΔQ/ΔP）×（P/Q）

當(dāng)價(jià)格從P1變化到P2時，需求量的變化為ΔQ=(120-2P2)-(120-2P1)=2(P1-P2)

價(jià)格變化為ΔP=P2-P1

所以，價(jià)格彈性（Ed）=[2(P1-P2)/(P2-P1)]×(P1+P2)/(120-2P1)

將供給函數(shù)和需求函數(shù)的交點(diǎn)（P=40，Q=80）代入，得到價(jià)格彈性為-2。

彈性對總收益的影響：

總收益（TR）=價(jià)格（P）×需求量（Q）

當(dāng)價(jià)格變動時，總收益的變化取決于彈性的絕對值：

-當(dāng)價(jià)格彈性大于1（彈性需求）時，價(jià)格上漲導(dǎo)致總收益下降；

-當(dāng)價(jià)格彈性等于1（單位彈性需求）時，價(jià)格上漲不影響總收益；

-當(dāng)價(jià)格彈性小于1（非彈性需求）時，價(jià)格上漲導(dǎo)致總收益上升。

2.分析題：價(jià)格變動對生產(chǎn)的影響

題目：某企業(yè)生產(chǎn)手機(jī)，其邊際成本為每部手機(jī)5元，固定成本為1000元。若市場需求函數(shù)為Q=100-P，求企業(yè)最優(yōu)的生產(chǎn)量和價(jià)格，并分析價(jià)格變動對生產(chǎn)的影響。

解答：

企業(yè)的總成本（TC）=邊際成本（MC）×生產(chǎn)量（Q）+固定成本（FC）

最優(yōu)生產(chǎn)量應(yīng)滿足邊際成本等于邊際收入（MR）：

MR=總收入（TR）/生產(chǎn)量（Q）=P

市場需求函數(shù)給出P=100-Q

因此，MC=5=100-2Q

解得Q=47.5，P=52.5

當(dāng)價(jià)格變動時，生產(chǎn)量的影響：

-價(jià)格上漲，企業(yè)增加生產(chǎn)量，因?yàn)槊繂挝划a(chǎn)品的利潤增加；

-價(jià)格下跌，企業(yè)減少生產(chǎn)量，因?yàn)槊繂挝划a(chǎn)品的利潤減少。

3.應(yīng)用題：價(jià)格政策

題目：政府為了保障農(nóng)民利益，對小麥實(shí)施最低收購價(jià)政策。若小麥的市場需求函數(shù)為Q=1000-10P，市場供給函數(shù)為Q=100+5P，求政府應(yīng)設(shè)定的最低收購價(jià)，并分析該政策對市場的影響。

解答：

最低收購價(jià)應(yīng)使得市場供給量等于市場需求量：

100+5P=1000-10P

解得P=70

政府設(shè)定最低收購價(jià)為70元/噸。

政策影響：

-最低收購價(jià)高于市場均衡價(jià)格，農(nóng)民的收入得到保障；

-可能導(dǎo)致供過于求，政府需要收購過剩的小麥，增加財(cái)政負(fù)擔(dān)；

-可能影響國內(nèi)外市場的小麥價(jià)格，導(dǎo)致貿(mào)易變化。

4.案例題：價(jià)格變動與消費(fèi)行為

題目：某城市地鐵票價(jià)從2元上漲到3元，導(dǎo)致乘客數(shù)量從每天10000減少到8000。分析票價(jià)變動對乘客、地鐵公司及市場均衡的影響。

解答：

-乘客影響：票價(jià)上漲導(dǎo)致需求量下降，乘客的出行成本增加，部分乘客可能選擇其他交通方式；

-地鐵公司影響：票價(jià)上漲可能增加公司收入，但如果需求下降幅度大于價(jià)格上升幅度，總收入可能下降；

-市場均衡影響：票價(jià)上漲導(dǎo)致市場供給量（地鐵運(yùn)力）與需求量（乘客數(shù)量）重新達(dá)到均衡，可能需要地鐵公司調(diào)整運(yùn)力。

5.論述題：價(jià)格機(jī)制與資源配置

題目：論述價(jià)格機(jī)制在資源配置中的作用，并舉例說明。

解答：

價(jià)格機(jī)制是市場經(jīng)濟(jì)的核心，通過價(jià)格變動引導(dǎo)資源在不同用途之間進(jìn)行分配。

-價(jià)格上漲時，生產(chǎn)者獲得更多利潤，增加生產(chǎn)，吸引資源流入該行業(yè)；

-價(jià)格下跌時，生產(chǎn)者減少生產(chǎn)，資源流向其他更有利的行業(yè)；

-價(jià)格機(jī)制可以自動調(diào)節(jié)供求關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。

舉例：太陽能光伏板價(jià)格上漲，吸引更多企業(yè)投資太陽能產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)技術(shù)研發(fā)，提高光伏板效率，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①價(jià)格變動的原因

②價(jià)格變動的影響

③價(jià)格機(jī)制的作用

2.重點(diǎn)詞：

①供求關(guān)系

②邊際成本

③最低收購價(jià)

3.重點(diǎn)句：

①價(jià)格變動會影響生產(chǎn)、消費(fèi)和市場均衡。

②價(jià)格機(jī)制可以優(yōu)化資源配置。

③政府價(jià)格政策會影響市場運(yùn)行。

藝術(shù)性