2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 2 Fit for life Section Ⅶ Guided Writing（教師用書）教案 牛津譯林版選修7

2024-2025學(xué)年高中英語Unit2FitforlifeSectionⅦGuidedWriting（教師用書）教案牛津譯林版選修7課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2FitforlifeSectionⅦGuidedWriting

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級英語選修7班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，星期二，第4節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用課文及相關(guān)詞匯，準(zhǔn)確表達(dá)自己對健康生活方式的看法，提升語言組織和運(yùn)用能力；

2.分析并評價(jià)不同生活方式對健康的影響，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力；

3.了解中西方在健康觀念和生活方式上的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識和能力；

4.通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用Unit2中的核心詞匯和短語，如fitness,balanceddiet,exerciseregimen,wellness,vitality等，以便于在寫作中準(zhǔn)確表達(dá)與健康生活方式相關(guān)的觀點(diǎn)。

（2）語法：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)，描述和分析健康生活方式的益處及必要性。

（3）寫作技巧：學(xué)生能夠掌握文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論，運(yùn)用連接詞使文章連貫，表達(dá)清晰。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能在詞匯選擇和運(yùn)用上存在困難，如詞性、詞義、搭配等。例如，正確區(qū)分fitness和healthiness的用法，以及如何恰當(dāng)運(yùn)用vitality等詞匯。

（2）語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生在運(yùn)用不同時(shí)態(tài)描述生活方式時(shí)，可能難以把握時(shí)態(tài)的正確使用和轉(zhuǎn)換。如在進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性行為時(shí)，容易與一般過去時(shí)混淆。

（3）文章邏輯性：學(xué)生在組織文章結(jié)構(gòu)時(shí)，可能缺乏邏輯性和連貫性。例如，如何合理運(yùn)用連接詞（如however,moreover,therefore等）使文章觀點(diǎn)清晰、層次分明。

（4）批判性思維：學(xué)生在分析不同生活方式對健康影響時(shí)，可能難以提出有深度和廣度的見解，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)批判性思維。

舉例：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以通過例句、同義詞替換、詞匯游戲等方式，幫助學(xué)生熟練掌握詞匯用法。

（2）針對語法難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)填空、改錯(cuò)、句型轉(zhuǎn)換等練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用時(shí)態(tài)。

（3）在寫作方面，教師可以提供文章模板和連接詞清單，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建邏輯清晰的文章結(jié)構(gòu)。

（4）為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，教師可以組織小組討論，讓學(xué)生針對健康生活方式提出自己的看法，并進(jìn)行評價(jià)和反思。同時(shí)，教師可以提供相關(guān)素材和案例，幫助學(xué)生拓展思路。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《高中英語》選修7課本，以便于課堂上及時(shí)查閱Unit2Fitforlife的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教師用書，以便于教師參考教案和教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)內(nèi)容與課程要求相符。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與健康生活方式相關(guān)的圖片，如均衡飲食、運(yùn)動(dòng)鍛煉、良好作息等，用于課堂展示和討論。

-準(zhǔn)備圖表，展示不同生活方式對健康影響的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀了解健康生活方式的重要性。

-搜集并剪輯相關(guān)視頻片段，如健康生活宣傳視頻、運(yùn)動(dòng)教程等，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)并打印寫作指導(dǎo)資料，包括文章結(jié)構(gòu)模板、連接詞清單等，為學(xué)生寫作提供參考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位分為若干小組，每組配備一張大白紙和彩筆，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和記錄。

-在教室前方布置投影儀和屏幕，用于展示圖片、圖表和視頻等多媒體資源。

-在教室兩側(cè)留出空間，用于學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組展示等。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如“Canyourecallwhatwelearnedaboutfitnessandhealthinthelastclass?”

-展示一組健康生活方式的圖片，讓學(xué)生觀察并討論圖片中的元素，如運(yùn)動(dòng)、飲食等，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課話題的興趣。

-提出問題：“Howdoyouthinkahealthylifestyleaffectsourlives?”引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活方式對個(gè)人生活的影響。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解Unit2中的核心詞匯和短語，如fitness,balanceddiet,exerciseregimen等，結(jié)合圖片和例句，幫助學(xué)生理解詞義和用法。

-通過對比一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)的例句，講解不同時(shí)態(tài)在描述生活方式時(shí)的應(yīng)用。

-分析課文中的文章結(jié)構(gòu)，講解引言、主體和結(jié)論的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的邏輯性和連貫性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和語法，完成一篇關(guān)于健康生活方式的短文填空，鞏固所學(xué)知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中關(guān)于健康生活方式的對話，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-讓學(xué)生結(jié)合圖片，運(yùn)用所學(xué)詞匯和時(shí)態(tài)，編寫一段關(guān)于健康生活方式的對話或獨(dú)白。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-將學(xué)生分為小組，討論以下問題，并舉例回答：

a.Whatarethebenefitsofahealthylifestyle?

b.Howcanweovercomethedifficultiesofmaintainingahealthylifestyle?

c.Canyousharesomepracticaladviceonhowtoadoptahealthylifestyle?

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并給予建議。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯、語法和寫作技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后關(guān)注并實(shí)踐健康生活方式，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-布置課后作業(yè)：完成一篇關(guān)于健康生活方式的作文，要求運(yùn)用所學(xué)詞匯和時(shí)態(tài)，注意文章結(jié)構(gòu)。

總用時(shí)：45分鐘。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-fitness:健康、健美

-balanceddiet:均衡飲食

-exerciseregimen:鍛煉計(jì)劃

-wellness:健康狀態(tài)

-vitality:活力、生命力

-lifestyle:生活方式

-habit:習(xí)慣

-routine:例行公事

-benefit:益處

-maintain:保持

2.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-一般將來時(shí)：描述將來要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

-比較級和最高級：用于比較兩種或多種生活方式的優(yōu)劣

3.寫作技巧：

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

-連接詞的使用：however,moreover,therefore,etc.

-觀點(diǎn)表達(dá)：明確、有邏輯性、有說服力

-例證方法：事實(shí)、數(shù)據(jù)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等

4.課文內(nèi)容：

-課文中關(guān)于健康生活方式的例子和觀點(diǎn)

-課文中的論證方法：對比、因果、舉例等

-課文中的語言特色：正式與非正式表達(dá)、委婉語氣等

5.話題討論：

-健康生活方式的定義和重要性

-不同生活方式對健康的影響

-如何克服保持健康生活方式的困難

-實(shí)際生活中采取健康生活方式的建議

6.文化意識：

-中西方在健康觀念和生活方式上的差異

-健康生活方式在不同文化背景下的表現(xiàn)

-了解并尊重不同文化的健康觀念七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詞匯：fitness,balanceddiet,exerciseregimen,wellness,vitality

-語法：時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般將來時(shí)）

-寫作技巧：文章結(jié)構(gòu)（引言、主體、結(jié)論），連接詞（however,moreover,therefore）

②詞、句示例：

-例句：Imaintainahealthylifestylebyhavingabalanceddietandexercisingregularly.

-對比：Asedentarylifestylevs.Anactivelifestyle

-建議句型：Toadoptahealthylifestyle,youshould...

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句子。

-設(shè)計(jì)有趣的圖標(biāo)或簡筆畫，如運(yùn)動(dòng)小人、健康食物等，增強(qiáng)視覺效果。

-創(chuàng)意布局，如將文章結(jié)構(gòu)以流程圖形式呈現(xiàn)，使板書更具邏輯性和動(dòng)態(tài)感。

-引入學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，如讓學(xué)生在黑板上畫出他們心中的健康生活方式，增加互動(dòng)性。八、教學(xué)反思在今天的高中英語Unit2Fitforlife的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生掌握健康生活方式的相關(guān)詞匯、語法和寫作技巧。從學(xué)生的反饋來看，課程設(shè)計(jì)基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)通過展示圖片和例句來教授詞匯，學(xué)生的記憶效果較好。他們能夠?qū)⑿聦W(xué)的詞匯與生活實(shí)際聯(lián)系起來，更好地理解和運(yùn)用。在接下來的課程中，我將繼續(xù)采用這種直觀的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在語法時(shí)態(tài)的應(yīng)用上仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

此外，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，角色扮演和小組討論都進(jìn)行得非常順利。這讓我意識到，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此，在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)盡量多設(shè)計(jì)一些類似的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)的時(shí)間安排有些緊張，部分小組未能充分展示自己的觀點(diǎn)。為了提高課堂效率，我計(jì)劃在下次課程中合理調(diào)整討論時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間分享自己的成果。

在板書設(shè)計(jì)方面，我嘗試了藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，學(xué)生們的反響不錯(cuò)。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生對重點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握程度并不理想。為了改善這一問題，我將在板書設(shè)計(jì)中更加注重對重點(diǎn)知識的突出和梳理，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極參與板書過程，加深對知識點(diǎn)的印象。課后作業(yè)1.請運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，編寫一段關(guān)于自己健康生活方式的對話。

答案示例：

A:Hi,Tom!Iheardyou'vebeengoingtothegymregularly.How'syourfitnessplangoing?

B:Yes,I'vebeenworkingonmyexerciseregimen.Ifeelmuchmoreenergeticandvitalnow.Plus,I'mtryingtomaintainabalanceddiet.

2.請用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你的日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

答案示例：

Iusuallygoforaruneverymorning.Rightnow,I'malsotakingayogaclasstoimprovemyflexibility.

3.請寫一篇關(guān)于健康生活方式好處的短文，至少包含三個(gè)要點(diǎn)，并使用適當(dāng)?shù)倪B接詞。

答案示例：

Ahealthylifestyleiscrucialforouroverallwell-being.Firstly,ithelpsusmaintainphysicalfitness.Secondly,itimprovesourmentalwellness.Moreover,itenhancesourvitalityandlifespan.

4.請根據(jù)以下提示，編寫一段關(guān)于如何克服保持健康生活方式困難的小貼士。

提示：setrealisticgoals,findaworkoutbuddy,trackyourprogress

答案示例：

Settingrealisticgoalsiskeytomaintainingahealthylifestyle.Findaworkoutbuddytokeepyoumotivated.Additionally,trackingyourprogresswillhelpyoustayontrack.

5.請運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯，描述你的一個(gè)朋友采取健康生活方式的變化。

答案示例：

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