2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第5單元 晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存 第17課 國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇同步教案 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第5單元晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第17課國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇同步教案新人教版必修《中外歷史綱要（上）》課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中歷史——晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解晚清時期我國面臨內(nèi)憂外患的嚴(yán)重局面，理解各種救亡圖存的主張及其歷史意義。

2.掌握太平天國運(yùn)動、洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件的時間、過程、影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問題的能力，提高其歷史素養(yǎng)。

教學(xué)方法：

1.采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究歷史問題。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示歷史圖片、地圖、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)資源：

1.教材：《中外歷史綱要（上）》

2.參考資料：相關(guān)論文、書籍、歷史紀(jì)錄片等。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過展示晚清時期我國的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考我國為何會陷入內(nèi)憂外患的困境。

2.講解：介紹晚清時期各種救亡圖存的主張及其實(shí)踐，分析其成敗原因。

3.討論：分組討論各個歷史事件的意義及其對我國現(xiàn)代化的影響。

4.總結(jié)：梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歷史唯物主義觀點(diǎn)在分析歷史問題中的應(yīng)用。

5.作業(yè)：布置相關(guān)論文、書籍的閱讀，要求學(xué)生撰寫讀后感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時空觀念：使學(xué)生能夠理解晚清時期我國歷史發(fā)展的時空背景，認(rèn)識各個歷史事件的時間、過程及其相互關(guān)聯(lián)。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析歷史問題的能力，學(xué)會從多元角度審視歷史問題，形成對歷史的正確認(rèn)知。

3.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解釋歷史事件，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

4.家國情懷：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、關(guān)注國家命運(yùn)的情感，增強(qiáng)其歷史責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.晚清時期各種救亡圖存的主張及其歷史意義。

2.太平天國運(yùn)動、洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件的時間、過程、影響。

難點(diǎn)：

1.理解各種救亡圖存主張背后的歷史背景和社會原因。

2.分析各個歷史事件的成敗原因及其對我國現(xiàn)代化的影響。

解決辦法：

1.通過展示歷史圖片、地圖、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地理解歷史背景，加深對各種救亡圖存主張的理解。

2.運(yùn)用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究歷史問題，培養(yǎng)其分析問題的能力。

3.開展小組討論，讓學(xué)生在合作交流中深入理解歷史事件的成敗原因及其影響。

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問題，幫助其形成正確的歷史觀。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：用于闡述晚清時期的歷史背景、各種救亡圖存的主張及歷史事件的基本情況。

-討論：鼓勵學(xué)生針對歷史事件提出自己的看法，培養(yǎng)其批判性思維和口頭表達(dá)能力。

-案例研究：分析具體的歷史事件，讓學(xué)生深入了解其背后的原因、過程和影響。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以小組形式研究某個歷史事件，提高其自主學(xué)習(xí)和合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬歷史場景，增強(qiáng)對歷史事件的理解。

-實(shí)驗(yàn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史事件的發(fā)生過程，提高其實(shí)踐能力。

-游戲：設(shè)計相關(guān)的歷史游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史，提高其學(xué)習(xí)興趣。

-辯論：組織學(xué)生進(jìn)行辯論，培養(yǎng)其邏輯思維和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示歷史圖片、地圖、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-視頻：播放相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解歷史事件。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，方便其自主學(xué)習(xí)。

-實(shí)物展示：展示歷史文物、模型等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教學(xué)評價與反饋：

-課堂提問：通過提問了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時調(diào)整教學(xué)方法。

-作業(yè)批改：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，了解其對歷史知識的掌握程度。

-小組討論：觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，了解其合作能力和批判性思維。

-考試成績：評估學(xué)生對歷史知識的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

5.教學(xué)調(diào)整與優(yōu)化：

-根據(jù)學(xué)生反饋和評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

-不斷豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

-鼓勵學(xué)生提出建議和意見，優(yōu)化教學(xué)過程。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解晚清時期的歷史背景及各種救亡圖存的主張。

-學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，準(zhǔn)備課堂討論。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

1.導(dǎo)入新課，展示晚清時期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考我國為何會陷入內(nèi)憂外患的困境。

2.講解晚清時期各種救亡圖存的主張及其實(shí)踐，分析其成敗原因。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解釋歷史事件。

4.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歷史唯物主義觀點(diǎn)在分析歷史問題中的應(yīng)用。

-學(xué)生活動：

1.思考并回答導(dǎo)入問題。

2.聽講并記錄關(guān)鍵信息。

3.分組討論，積極參與課堂討論。

4.撰寫讀后感，深化對課堂內(nèi)容的理解。

-教學(xué)方法：講授法、討論法、案例分析法

-教學(xué)手段：PPT、歷史圖片、視頻、教材

-作用和目的：通過課堂討論和案例分析，加深學(xué)生對歷史事件的理解，培養(yǎng)其歷史解釋能力和家國情懷。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生選取一個歷史事件，深入研究其背后的原因、過程和影響。

-學(xué)生活動：學(xué)生自主選擇研究課題，撰寫研究報告。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、研究性學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、教材、參考書籍

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究的能力，進(jìn)一步提高其歷史素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《晚清七十年》、《近代中國的歷史軌跡》等。

-論文：例如，《晚清政治變革與社會動蕩》、《晚清救亡圖存的探索與實(shí)踐》等。

-歷史紀(jì)錄片：如《晚清風(fēng)云》、《戊戌變法》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：如百度百科關(guān)于晚清時期的詞條、晚清歷史事件的相關(guān)報道等。

2.拓展建議：

-深入了解晚清時期的歷史背景，掌握各種救亡圖存的主張及其實(shí)踐。

-研究太平天國運(yùn)動、洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件的背景、過程、影響。

-分析晚清時期歷史事件的成敗原因，探討其對我國現(xiàn)代化的影響。

-深入了解晚清時期我國面臨的外部壓力，探討列強(qiáng)侵略對我國歷史發(fā)展的影響。

-探究晚清時期的文化、經(jīng)濟(jì)、政治、外交等方面的特點(diǎn)及其對現(xiàn)代中國的影響。

-對比研究晚清時期與其他歷史時期的相似之處和不同之處，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，探討歷史事件與當(dāng)今社會的關(guān)系，提高學(xué)生的歷史責(zé)任感。

-參加歷史學(xué)術(shù)研討會、講座等活動，拓寬學(xué)術(shù)視野，提高歷史研究能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫歷史論文、進(jìn)行歷史題材的創(chuàng)作等，提升其歷史思維和表達(dá)能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、課堂紀(jì)律等，了解其對課堂內(nèi)容的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力、批判性思維等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括他們對歷史知識的記憶和理解。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，評估他們對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用和理解能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，對教學(xué)方法和策略進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。同時，鼓勵學(xué)生提出意見和建議，促進(jìn)教學(xué)相長。八、典型例題講解八、典型例題講解

1.題目一：根據(jù)教材內(nèi)容，簡要說明太平天國運(yùn)動爆發(fā)的原因。

答案：太平天國運(yùn)動爆發(fā)的原因主要包括：鴉片戰(zhàn)爭后，清朝政府加劇的腐敗和統(tǒng)治危機(jī)；社會矛盾尖銳，貧富差距擴(kuò)大；自然災(zāi)害頻發(fā)，民生疾苦；基督教傳播導(dǎo)致的民間宗教起義等。

2.題目二：結(jié)合教材內(nèi)容，概括洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容和影響。

答案：洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容包括：自強(qiáng)學(xué)堂的設(shè)立，引進(jìn)西方科技；洋務(wù)派的形成，推動自強(qiáng)；創(chuàng)辦軍事工業(yè)，提高軍事實(shí)力；興辦民用工業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。洋務(wù)運(yùn)動的影響有：一定程度上抵制了外國的經(jīng)濟(jì)侵略；推動了中國近代化的進(jìn)程；培養(yǎng)了技術(shù)人才等。

3.題目三：根據(jù)教材，闡述戊戌變法的主要措施及其失敗的原因。

答案：戊戌變法的主要措施包括：設(shè)立新式學(xué)堂，培養(yǎng)人才；改革科舉制度；發(fā)展商業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)；訓(xùn)練新式軍隊(duì)，提高戰(zhàn)斗力等。其失敗的原因主要有：變法力度不夠，保守勢力強(qiáng)大；改革缺乏有效的實(shí)施和監(jiān)督；外部勢力的干涉等。

4.題目四：結(jié)合教材內(nèi)容，分析辛亥革命的歷史意義。

答案：辛亥革命的歷史意義主要包括：推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主制度；建立了中華民國，實(shí)現(xiàn)了民主政體的轉(zhuǎn)型；推動了民主、自由、平等思想的傳播；促進(jìn)了社會習(xí)俗的變革等。

5.題目五：根據(jù)教材，比較洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法的異同。

答案：洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法的相同點(diǎn)包括：都是晚清政府自上而下的改革運(yùn)動；目的都是為了實(shí)現(xiàn)國家的富強(qiáng)和民族的振興；都受到了西方先進(jìn)科技和制度的影響。不同點(diǎn)主要有：洋務(wù)運(yùn)動主要關(guān)注軍事和經(jīng)濟(jì)的自強(qiáng)，而戊戌變法更側(cè)重于政治體制的改革；洋務(wù)運(yùn)動在一定程度上取得了成效，但最終未能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，而戊戌變法則因保守勢力的反對而失敗。

請根據(jù)以上示例題目，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解答和補(bǔ)充，以滿足教學(xué)實(shí)際需要。教學(xué)反思與改進(jìn)在講授完本節(jié)課內(nèi)容后，我計劃進(jìn)行以下反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會與學(xué)生進(jìn)行一對一的訪談，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。通過這種方式，我可以獲取學(xué)生的直接反饋，了解他們對課堂內(nèi)容的興趣和困惑。

其次，我會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、提問和回答問題的質(zhì)量等。通過觀察，我可以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和理解程度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題。

此外，我會收集學(xué)生的作業(yè)和測試成績，以評估他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。通過分析學(xué)生的作業(yè)和測試成績，我可以了解他們在哪些方面取得了進(jìn)步，哪些方面還需要改進(jìn)。

根據(jù)以上反思活動，我將制定以下改進(jìn)措施，并計劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。

首先，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略。如果學(xué)生在某個方面遇到困難，我將采取更多的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難。如果學(xué)生對某個主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，我將深入探討該主題，提供更多的資源和材料。

其次，我將鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和提問，以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。通過鼓勵學(xué)生提問和參與討論，我可以激發(fā)他們的思考，促進(jìn)他們對課堂內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用。

最后，我將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和測試成績，制定針對性的輔導(dǎo)計劃。如果學(xué)生在某些方面表現(xiàn)不佳，我將提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們提高理解和應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①晚清時期內(nèi)憂外患的原因：鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動、洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命等。

②救亡圖存的主張及其歷史意義：太平天