2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第3章 細(xì)胞的代謝 第5節(jié) 第2課時(shí) 光合作用的過(guò)程與影響光合作用的環(huán)境因素教案 浙科版必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第3章細(xì)胞的代謝第5節(jié)第2課時(shí)光合作用的過(guò)程與影響光合作用的環(huán)境因素教案浙科版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年新教材高中生物第3章細(xì)胞的代謝第5節(jié)第2課時(shí)，主要講述光合作用的過(guò)程與影響光合作用的環(huán)境因素。具體內(nèi)容包括：

1.光合作用的定義：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程。

2.光合作用的過(guò)程：包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，通過(guò)光能將水分解產(chǎn)生氧氣和ATP；暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中，利用ATP和NADPH將二氧化碳固定并還原成有機(jī)物。

3.影響光合作用的環(huán)境因素：包括光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等。其中，光照強(qiáng)度影響光反應(yīng)的進(jìn)行，溫度影響酶的活性從而影響整個(gè)光合作用過(guò)程，二氧化碳濃度直接影響暗反應(yīng)的進(jìn)行。

4.光合作用與生物圈的關(guān)系：光合作用是地球上生物生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)，它不僅為植物自身提供能量，還為其他生物提供食物和氧氣的來(lái)源。同時(shí)，光合作用還影響著全球的碳氧平衡。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。具體包括：

1.生命觀念：使學(xué)生理解光合作用是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)到生物與環(huán)境之間的相互依存關(guān)系。

2.科學(xué)思維：通過(guò)分析光合作用的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生從微觀和宏觀角度認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析等方法研究光合作用的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

4.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注光合作用在全球碳氧平衡中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）光合作用的定義和過(guò)程：理解光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程。掌握光合作用的兩個(gè)階段：光反應(yīng)和暗反應(yīng)。

（2）影響光合作用的環(huán)境因素：了解光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。

（3）光合作用與生物圈的關(guān)系：認(rèn)識(shí)到光合作用是地球上生物生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)生物圈的重要性有深入理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）光合作用過(guò)程中物質(zhì)和能量的變化：光合作用過(guò)程中，學(xué)生難以理解光能如何轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，以及有機(jī)物和氧氣的生成過(guò)程。需要通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖解等形式幫助學(xué)生直觀地理解。

（2）影響光合作用的環(huán)境因素的內(nèi)在聯(lián)系：學(xué)生可能對(duì)光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響理解不深，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析等方式，幫助學(xué)生把握這些因素之間的相互關(guān)系。

（3）光合作用在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用理解不夠，需要通過(guò)案例分析、討論等方式，讓學(xué)生了解光合作用在實(shí)際生產(chǎn)生活中的重要作用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有浙科版必修第一冊(cè)第3章細(xì)胞的代謝第5節(jié)光合作用的過(guò)程與影響光合作用的環(huán)境因素的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括光合作用的過(guò)程圖解、影響光合作用的環(huán)境因素的數(shù)據(jù)表格、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備植物葉片、光照設(shè)備、溫度控制器、二氧化碳供應(yīng)器等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供足夠的實(shí)驗(yàn)操作空間和學(xué)習(xí)討論區(qū)域。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備相關(guān)的在線教學(xué)資源，如光合作用的動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)驗(yàn)視頻、學(xué)術(shù)文章等，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和深入研究。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、標(biāo)記筆等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。

7.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備學(xué)生反饋問(wèn)卷，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便于教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材第3章細(xì)胞的代謝第5節(jié)光合作用的過(guò)程與影響光合作用的環(huán)境因素，并觀看相關(guān)視頻資料。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材和觀看視頻，初步了解光合作用的過(guò)程和影響光合作用的環(huán)境因素。

（3）教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和觀看視頻主動(dòng)獲取知識(shí)。

（4）教學(xué)手段：利用電子教材、網(wǎng)絡(luò)視頻等資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

（5）教學(xué)資源：電子教材、網(wǎng)絡(luò)視頻、預(yù)習(xí)任務(wù)單。

（6）作用和目的：幫助學(xué)生提前熟悉光合作用的基本概念和過(guò)程，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：通過(guò)PPT展示光合作用的過(guò)程圖解，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固光合作用的步驟。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖解，回答教師提出的問(wèn)題，共同總結(jié)光合作用的過(guò)程。

（3）教學(xué)方法：采用直觀教學(xué)法，通過(guò)圖像引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。

（4）教學(xué)手段：利用PPT、光合作用過(guò)程圖解等視覺(jué)輔助材料。

（5）教學(xué)資源：PPT、光合作用過(guò)程圖解。

（6）作用和目的：幫助學(xué)生直觀地理解和記憶光合作用的過(guò)程，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（7）教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析影響光合作用的環(huán)境因素，并分享各自的看法。

（8）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等因素對(duì)光合作用的影響，并準(zhǔn)備分享。

（9）教學(xué)方法：采用合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和分享深化對(duì)光合作用環(huán)境因素的理解。

（10）教學(xué)手段：利用小組討論、分享等互動(dòng)方式。

（11）教學(xué)資源：小組討論指南、分享模板。

（12）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，深化對(duì)光合作用環(huán)境因素的理解。

（13）教師活動(dòng)：進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（14）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并嘗試解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（15）教學(xué)方法：采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作和觀察分析。

（16）教學(xué)手段：利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、數(shù)據(jù)記錄表等。

（17）教學(xué)資源：實(shí)驗(yàn)設(shè)備、數(shù)據(jù)記錄表、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。

（18）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)光合作用的過(guò)程和影響光合作用的環(huán)境因素。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)光合作用的過(guò)程和影響光合作用的環(huán)境因素。

（3）教學(xué)方法：采用寫(xiě)作教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作鞏固和深化知識(shí)。

（4）教學(xué)手段：利用課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等寫(xiě)作方式。

（5）教學(xué)資源：課后作業(yè)指南、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。

（6）作用和目的：幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)光合作用的理解，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（7）教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課后討論，分享實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作心得和對(duì)光合作用的理解。

（8）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫(xiě)作心得和對(duì)光合作用的理解，進(jìn)行互動(dòng)討論。

（9）教學(xué)方法：采用互動(dòng)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和分享深化對(duì)光合作用的理解。

（10）教學(xué)手段：利用課后討論、分享等互動(dòng)方式。

（11）教學(xué)資源：課后討論指南、分享模板。

（12）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)交流能力，深化對(duì)光合作用的理解，提高學(xué)生的合作能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科學(xué)雜志文章：介紹最新的光合作用研究成果，如光合作用效率的提高、光合作用的新機(jī)制等。

（2）環(huán)境保護(hù)案例：提供一些關(guān)于光合作用在環(huán)境保護(hù)方面應(yīng)用的案例，如城市綠化、碳匯林建設(shè)等。

（3）光合作用相關(guān)科普書(shū)籍：推薦一些深入淺出的光合作用科普書(shū)籍，幫助學(xué)生更好地理解光合作用的原理和應(yīng)用。

（4）光合作用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：提供一些光合作用實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)光合作用的理解。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展資源：要求學(xué)生在課后閱讀提供的科學(xué)雜志文章、環(huán)境保護(hù)案例等相關(guān)材料，了解光合作用的最新研究和應(yīng)用。

（2）開(kāi)展課后實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)提供的光合作用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，自行進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）撰寫(xiě)科普文章：邀請(qǐng)學(xué)生嘗試撰寫(xiě)關(guān)于光合作用的科普文章，通過(guò)寫(xiě)作的方式加深對(duì)光合作用的理解和記憶。

（4）參與學(xué)術(shù)講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加與光合作用相關(guān)的學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬視野，了解光合作用的前沿研究動(dòng)態(tài)。

（5）進(jìn)行實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行光合作用相關(guān)實(shí)地考察，如參觀植物工廠、植物園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)光合作用的實(shí)際應(yīng)用。

（6）開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)光合作用的理解和觀點(diǎn)，互相交流學(xué)習(xí)，提高合作能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與光合作用相關(guān)的科學(xué)雜志文章、學(xué)術(shù)論文、科普書(shū)籍等，如《自然》、《科學(xué)》等國(guó)際知名科學(xué)期刊上的相關(guān)論文。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與光合作用相關(guān)的科普視頻、實(shí)驗(yàn)操作視頻、學(xué)術(shù)講座視頻等，如國(guó)家地理頻道、BBC紀(jì)錄片等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些專業(yè)的生物學(xué)網(wǎng)站、科普網(wǎng)站，如美國(guó)國(guó)家航空航天局（NASA）的地球之窗（EarthObservatory）等。

（4）實(shí)驗(yàn)操作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)原理和步驟，自行進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，嘗試不同的實(shí)驗(yàn)條件，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.拓展要求

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，理解文章中的主要觀點(diǎn)和研究成果，并結(jié)合自己的知識(shí)進(jìn)行思考和分析。

（2）視頻學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生觀看推薦的科普視頻和學(xué)術(shù)講座，要求學(xué)生做好筆記，理解視頻中的知識(shí)點(diǎn)，并在課堂上與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（3）網(wǎng)絡(luò)探索：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，要求學(xué)生選擇可靠的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)光合作用的相關(guān)知識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（4）實(shí)驗(yàn)分析：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)驗(yàn)操作，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

（5）交流討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論，與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要求學(xué)生相互傾聽(tīng)、交流意見(jiàn)，共同提高。

（6）問(wèn)題解決：鼓勵(lì)學(xué)生提出與光合作用相關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、與他人討論、向教師請(qǐng)教等方式，尋求解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

（7）研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的拓展學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)一份關(guān)于光合作用的研究報(bào)告，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行深入分析和總結(jié)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源：通過(guò)使用動(dòng)畫(huà)、視頻等豐富的多媒體資源，使抽象的光合作用過(guò)程更直觀、形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，同時(shí)提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.引入實(shí)際案例：通過(guò)引入與光合作用相關(guān)的實(shí)際案例，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等，幫助學(xué)生理解光合作用的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解困難：部分學(xué)生對(duì)光合作用的過(guò)程和影響因素理解不夠深入，需要通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生加深理解。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：目前教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于考試成績(jī)，可能忽視了學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系。

3.教學(xué)資源不足：在實(shí)驗(yàn)器材和多媒體資源方面，可能存在一定的不足，需要進(jìn)一步增加教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）改進(jìn)措施

1.提供更多實(shí)例和實(shí)驗(yàn)：通過(guò)提供更多的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生深入理解光合作用的過(guò)程和影響因素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：通過(guò)引入更多的評(píng)價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.增加教學(xué)資源：通過(guò)增加實(shí)驗(yàn)器材和多媒體資源，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了光合作用的過(guò)程與影響光合作用的環(huán)境因素。光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程。光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。影響光合作用的環(huán)境因素包括光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了光合作用的重要性，以及如何通過(guò)控制環(huán)境因素來(lái)提高光合作用的效率。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.光合作用的定義是什么？

2.光合作用的過(guò)程分為哪兩個(gè)階段？

3.影響光合作用的環(huán)境因素有哪些？

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述光反應(yīng)和暗反應(yīng)的區(qū)別。

5.如何通過(guò)控制環(huán)境因素來(lái)提高光合作用的效率？

6.請(qǐng)舉例說(shuō)明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)述光合作用與生物圈的關(guān)系。

8.請(qǐng)解釋為什么光合作用對(duì)生物圈非常重要。

9.請(qǐng)簡(jiǎn)述光合作用在全球碳氧平衡中的作用。

10.請(qǐng)解釋為什么光合作用對(duì)維持地球生態(tài)平衡具有重要意義。板書(shū)設(shè)計(jì)①光合作用的定義：光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程。

②光合作用的過(guò)程：光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，通過(guò)光能將水分解產(chǎn)生氧氣和ATP；暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中，利用ATP和NADPH將二氧化碳固定并還原成有機(jī)物。

③影響光合作用的環(huán)境因素：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等環(huán)境因素會(huì)影響光合作用的進(jìn)行。光照強(qiáng)度影響光反應(yīng)的進(jìn)行，溫度影響酶的活性從而影響整個(gè)光合作用過(guò)程，二氧化碳濃度直接影響暗反應(yīng)的進(jìn)行。

④光合作用與生物圈的關(guān)系：光合作